EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 7 | 5.

° grado
ORIENTACIONES DE TUTORÍA

ACTIVIDAD 3

Promovemos estrategias para la prevención

de riesgos en el entorno virtual

¡Hola! Hemos llegado a la última actividad de esta

experiencia.

Luego de reconocer la importancia de las TIC en nuestro

desarrollo y también los riesgos que pueden derivar de
ellas, en esta actividad vamos a promover estrategias
para prevenir estos riesgos.

¡Nos acercamos al tema! Vamos a conocer una

bonita iniciativa que se dio en Huancayo.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Promovemos estrategias para la prevención 5.° grado | Secundaria
de riesgos en el entorno virtual Orientaciones de Tutoría

En un colegio de la ciudad de Huancayo, muchos estudiantes se dieron cuenta de

que estaban sufriendo acoso a través de sus redes sociales. Frente a dicha
situación, la tutora les propuso hacer alguna actividad para sensibilizar a las y los
estudiantes de quinto grado. Les consultó: ¿Qué se les ocurre realizar?

Hicieron una lluvia de ideas, y decidieron elaborar un video en que algunas

voluntarias y algunos voluntarios saldrían dando mensajes de recomendación para
tener cuidado al usar las redes sociales. Luego de preparar el video de dos minutos,
quedaron en enviarlo por WhatsApp y Facebook a sus compañeras y compañeros
de otras clases, previa coordinación con los otros docentes.

Esta iniciativa llamó mucho la atención y motivó a que los otros grados también
hablen del tema y se visibilice el problema. Finalmente, la directora del colegio les
felicitó por la iniciativa.

¿Qué nos pareció la actividad que desarrollaron las y los estudiantes de este
colegio? ¿Cómo creemos que contribuyó a la comunidad educativa? ¿Hemos
visto alguna iniciativa parecida en nuestro colegio? ¿Nos gustaría generar alguna
acción para prevenir los riesgos en los entornos virtuales?

¡Qué bonita iniciativa! Nos deja motivados a

accionar…

Vamos a fortalecer algunos aspectos claves para

promover la prevención de riesgos en entornos
virtuales.

Podríamos clasificar la variedad de riesgos que aparecen en entornos virtuales en

tres categorías1. Estas son las siguientes:

Riesgos de contenido. Cuando una niña, niño o adolescente está expuesto a un

contenido no deseado e inapropiado. Esto puede incluir imágenes sexuales,
pornográficas y violentas; algunas formas de publicidad; material racista,
discriminatorio o de odio, y sitios web que defienden conductas poco saludables o
peligrosas, como autolesiones, suicidio y anorexia.

Riesgos de contacto. Cuando una niña, niño o adolescente participa en una

comunicación arriesgada, como por ejemplo con un adulto que busca contacto
inapropiado o se dirige a ella o él para fines sexuales, o con personas que intentan
persuadirlo/a para que participe en conductas poco saludables o peligrosas.

Riesgos de conducta. Cuando una niña, niño o adolescente se comporta de una

manera que contribuye a que se produzca un contenido o contacto riesgoso. Esto
puede incluir que escriba o elabore materiales molestos o de burla sobre sus
compañeras o compañeros que inciten el racismo, o que publique o distribuya
imágenes sexuales, incluido material que ella o él mismo produjo.

1 Extraído de Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia - UNICEF. (2017). El estado mundial de la infancia 2017. Niños en un mundo

digital (p. 22). Nueva York. Recuperado de https://uni.cf/3tSXcrn

2
Promovemos estrategias para la prevención 5.° grado | Secundaria
de riesgos en el entorno virtual Orientaciones de Tutoría

¿Cómo podemos identificar si alguna compañera o algún compañero está en una

situación de riesgo virtual?2

• Se siente angustiado y nervioso cuando se le pide prestado su celular o

computadora.

• Se siente triste, nostálgico y con miedo, culpa o vergüenza sin motivo alguno.

• Reacciona de manera explosiva y agresiva de forma desmedida.

• Ha cambiado sus hábitos diarios, como los de aseo personal, sueño, juego y/o
alimentación.

• Se desconcentra fácilmente de sus actividades escolares.

• Se muestra aislado, inhibido o con llanto repentino.

• Pierde la confianza en su familia, docentes, amigas y amigos.

¿Qué pudiéramos hacer nosotras y nosotros para prevenir estas situaciones de

riesgo?3

• Dialogar con nuestra familia y docentes de confianza sobre los diferentes tipos de
riesgo que existen, como grooming, ciberacoso, sextorsión y acceso a contenido
inapropiado o sexualmente explícito. De este modo, podremos recibir
información y orientación apropiada.

• Dar a conocer a nuestra familia o persona de confianza las redes sociales que
empleamos (a veces solemos tener varias cuentas).

• Configurar nuestras redes sociales con las opciones de privacidad, de tal modo
que solo puedan conectarse con nosotros, nuestra familia, amigas, amigos y
personas de confianza. Evitar agregar a desconocidos.

• Recordemos que todo material que compartamos en las redes sociales está al
acceso de muchas personas. Por ello, revisemos las fotos y videos que solemos
compartir en redes, asegurándonos de que dicho material no nos exponga ni
exponga a otros a situaciones de riesgo, como ciberacoso, grooming, etc.

Fuente: E-Consulta /Vía: Web E-Consulta

2 Adaptado de Ministerio de Educación. (s. f.). Orientaciones generales para la prevención de riesgos virtuales [Dirigido a familias de
estudiantes de educación básica]. Aprendo en Casa. Recuperado de https://bit.ly/3sRjUP9
3 Ídem 2

3
Promovemos estrategias para la prevención 5.° grado | Secundaria
de riesgos en el entorno virtual Orientaciones de Tutoría

• Si conocemos algún caso en que se puede estar afectando el bienestar de otros

en el entorno virtual, debemos comunicarlo de manera inmediata a nuestra
familia, docentes y/o personas de confianza. Seamos solidarios con nuestras
compañeras y nuestros compañeros que puedan estar en situaciones de riesgo
virtual.

Podemos tener la iniciativa de desarrollar acciones que

prevengan estas situaciones en nuestro colegio. Así, cada
vez estaremos más informados, prevenidos y protegidos.

Ahora, vamos a ponernos en acción y desarrollaremos el

siguiente ejercicio para generar una acción que
prevenga las situaciones de riesgo en entornos virtuales.

Paso 1. Con base en la encuesta que hicimos en la actividad 2, vamos a elegir las
situaciones de riesgo que comúnmente ocurren en nuestro entorno.
Asimismo, vamos a crear alguna estrategia de sensibilización para prevenir
dicha situación.

Paso 2. Esta estrategia puede consistir en grabar algún video, como en el colegio
de Huancayo. Podemos hacer un video TikTok, un afiche, infografías,
radioteatro, audios informativos para pasar por la radio comunitaria, etc.

Paso 3. Luego de crear nuestra estrategia, vamos a compartir la acción planificada

con nuestra tutora o nuestro tutor para implementarla y llegar con el
mensaje a nuestras compañeras y nuestros compañeros..

4
Promovemos estrategias para la prevención 5.° grado | Secundaria
de riesgos en el entorno virtual Orientaciones de Tutoría

¡Vamos cerrando! Veamos las ideas más

importantes.

• Es importante que promovamos entre nuestras compañeras y nuestros compañeros

la importancia de cuidar nuestra privacidad y los contenidos que compartimos en las
redes sociales.

• La violencia a través de las redes sociales es una situación muy frecuente. Si sabemos
que estamos sufriendo de ello, no debemos quedarnos calladas o callados, sino más
bien tenemos que dar a conocer lo que sucede a alguien de confianza. También hay
plataformas como el Chat 100 o la página para alertar el acoso virtual del Ministerio de
la Mujer y Poblaciones Vulnerables (MIMP): http://www.noalacosovirtual.pe/.

• Es necesario construir y promover relaciones amicales y comunitarias que sean

conscientes de estos riesgos, y prevenirlos generando mensajes e información
valiosa.

Por último, vamos a mirar juntos nuestros aprendizajes.

Coloca una “X” de acuerdo a lo que consideres. Luego,
escribe las acciones que tomarás en cuenta para mejorar
tu aprendizaje.

Mucho Más o menos Poco

Me siento motivado por desarrollar

acciones para prevenir situaciones
de riesgo en el entorno virtual.

Reconozco la importancia de
informarme e informar a mis
compañeras y compañeros sobre la
prevención de situaciones de riesgo
en el entorno virtual.

5
Promovemos estrategias para la prevención 5.° grado | Secundaria
de riesgos en el entorno virtual Orientaciones de Tutoría

Ahora, vamos a mirar si hemos cumplido los requisitos.

Sí No Observaciones

La estrategia planteada promueve la prevención

de riesgos en el entorno virtual.

Los mensajes son presentados de manera clara y

creativa.

Ahora que ya conocemos más de este

tema, vamos a escribir un compromiso
personal para seguir promoviendo
acciones que prevengan las situaciones de
riesgo en el entorno virtual.

¡Buen trabajo! Nos vemos en la próxima

experiencia para seguir reflexionando y
aprendiendo juntos.

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.