Universidad Abierta Para Adultos

ESCUELA

Ingeniería y tecnología

ASIGNATURA

Español 1

FACILITADOR

Amalio Alcequíez

PARTICIPANTE

Elian Domínguez

MATRICULA

100072737

TEMA

La comunicación

FECHA

12/08/2023
 Universidad Abierta Para Adultos (UAPA)
Asignatura: Español I NRC: ________
Facilitador: Amalio Alcéquiez
Participante Elian Domínguez Matrícula 100072737
Tarea I
Estimado participante, bienvenido a este tu curso de Español I, donde reflexionaremos sobre
aspectos puntuales de la comunicación humana en sus cuatro grandes dimensiones:
comprensión oral, producción oral, comprensión escrita y producción escrita.
En esta primera unidad te invito a investigar en diferentes fuentes y observar los documentos y
videos colgados en este curso y luego elaborar un reporte con las siguientes actividades:
1- Elabora un mapa semántico sobre las principales características que debe poseer la
comunicación humana para ser efectiva.
2- Investiga sobre las características de la lengua y redacta un párrafo con este tema.
3- Ubica un texto de un periódico o revista de internet con un texto que sea de tu atractivo, trata
de que el texto sea más o menos de una a dos páginas. Copia textualmente el texto en esta
actividad y a partir del mismo realiza lo siguiente:
4- Resume el texto leído en dos párrafos.
5- Expresa el tema central del texto leído en un máximo de dos líneas.
6- Si hay palabras en el texto cuyo significado no conoce haz una lista y busca su significado
en www.rae.es o cualquier otro diccionario.
7- Analiza con tus palabras si el texto leído cumple con las características de la buena
comunicación que trabajaste en el mapa semántico del punto I.

1. II. Elabora un concepto de cada palabra dada.

1. Comunicación
2. Lenguaje
3. Lengua
4. Habla
5. Denotación
6. Connotación
7. Registro Lingüístico.
8. Variantes Dialectales.
9. III. Presentar en un organizador gráfico las siguientes temáticas:

-La comunicación, elementos de la comunicación, características.

-Funciones de la lengua, niveles y tipos.

1. IV. Establecer diferencias entre:

- Lengua expresiva y Lengua activa.

- Lengua, lenguaje y habla.
- Lengua denotativa y connotativa.
 1. V. Lee detenidamente la siguiente carta y luego identifica en ella lo
que se te pides.

Santiago
29 de julio de 2023
Señor
José González
Director del Liceo El Porvenir
Ciudad

Distinguido señor director:

Soy estudiante de la escuela que usted dirige y quiero participar en el concurso de ortografía
que se va a realizar el próximo mes, por lo cual le solicito, cortésmente, ser incluido en la lista
de participantes.

Le saludo,
Atentamente,

Carlos Ureña.

1. ¿Quién es el emisor ?_______________

2. ¿Quién es el receptor?_______________
3. ¿Cuál es el mensaje?________________________________
4. ¿Cuál fue el canal utilizado?___________________________
5. ¿En qué contexto se da la situación?____________________
6. ¿Cuál fue el código que se empleó? ______________________

Nota: Añade a tu informe hoja de presentación, introducción, conclusión y fuentes bibliográficas

y envíalo como dato adjunto por este espacio.
Recuerda revisar la redacción de tu texto y la ortografía antes de enviar tu texto.
 Desarrollo ejercicio 1
1-

Conocimiento
Concisión
Relevancia

Unidad
Claridad
Característica de una
buena comunicación.
Lenguaje no
Coherencia verbal

interacción
Sencillez
Naturalidad

2- Entre las principales características de la lengua se destacan que:

Es intangible y requiere del lenguaje para manifestarse.

Es social porque permite que las personas se comuniquen y transmitan sus valores culturales
en cada generación.

Está organizada en base a la gramática, es decir, a las normas que regulan el uso correcto de
los signos.

Es arbitraria en el sentido de que no existe relación particular entre la palabra y el objeto o la

idea que representa.

Está en constante revisión de la gramática a fin de acompañar los cambios y la evolución de la

vida humana.

Es dinámica debido a que suele incorporar palabras nuevas a lo largo del tiempo.
3-

30 de mayo de 1961: muere el

dictador dominicano Rafael Leónidas
Trujillo, asesinado en una emboscada
Rafael Leónidas Trujillo gobernó República Dominicana durante 31 años
con mano dura e intermediarios. La represión contra la oposición
nacional e internacional acabó por aislar al régimen y alimentó el
descontento, que dio lugar a su asesinato por siete rebeldes.

Rafael Leónidas Trujillo en 1933. Fuente: Archivo General de la

Nación de República Dominicana (Wikimedia Commons)

El siglo XIX para la entonces colonia de Santo Domingo fue de

inestabilidad, autoritarismos y lucha por su independencia. Tras
conseguirla en 1821, la mitad oriental de la isla caribeña de La
Española pronto quedó bajo el dominio del vecino Haití hasta 1844,
cuando se proclamó la República Dominicana. Sin embargo, con base
en la doctrina Monroe, Estados Unidos buscó controlar su economía
hasta consolidarlo a principios del siglo XX con el presidente Theodore
Roosevelt, que defendía el derecho de intervención en los países
latinoamericanos y caribeños para garantizar el pago de sus deudas.

Con el fin de proteger sus intereses y evitar una invasión europea,

Estados Unidos decidió hacerlo en 1916. Pero la ocupación agravó las
desigualdades sociales, fomentó la inmigración haitiana hacia
República Dominicana y elevó dentro del Ejército a Rafael Leónidas
Trujillo, quien desde 1930 impondría una dictadura hasta su asesinato
el 30 de mayo de 1961.

La era de Trujillo
Rafael Leónidas Trujillo había nacido en la ciudad de San Cristóbal en
1891. En 1918 se unió a la Guardia Nacional, un nuevo cuerpo de
seguridad que Washington promovía por distintos países de la región.
Esta institución sirvió como trampolín a Trujillo, quien para 1930 ya
era jefe del Estado Mayor y el militar más influyente del país.

Ante la posibilidad de que el entonces presidente Horacio

Vásquez prolongara su mandato fuera de la Constitución, el
ministro Rafael Estrella Ureña planeó un golpe de Estado con la
connivencia de Trujillo. El cambio en la política exterior
estadounidense con el presidente Herbert Hoover, que rechazaba el
intervencionismo en Latinoamérica, benefició al propio Trujillo, que
llegó al poder con unas elecciones marcadas por la intimidación.

La era de Trujillo, con un primer gobierno hasta 1938, se caracterizó

por el nacionalismo y el culto a su personalidad. Disolvió los partidos
tradicionales y en 1937 ordenó asesinar a unos 12.000 haitianos en
la masacre de Perejil. En medio de la censura, el hostigamiento y
las violaciones de derechos humanos, esta política anti haitiana y
racista le llevó a aceptar refugiados judíos de Europa y españoles
republicanos. Si bien después trató de mantener una apariencia
democrática, permitiendo otros partidos y cediendo la presidencia de
1938 a 1942 y desde 1952, Trujillo mantuvo el poder efectivo hasta su
muerte.

La muerte del dictador: resistencia interior y

oposición en el extranjero
El descontento social por las desigualdades, la corrupción y la falta de
libertades desembocó en movimientos de resistencia, como el intento
de golpe militar de 1959 o el posterior Movimiento 14J. Frente a este
panorama, Trujillo reprimió asesinando, entre otras, a símbolos de la
oposición como las hermanas Mirabal en 1960.

Ese mismo año cambió la imagen exterior del régimen, con el intento
de asesinato encargado por Trujillo contra el presidente venezolano
Rómulo Betancourt, quien apoyaba a la oposición dominicana. El
anticomunismo del dictador no evitó que Estados Unidos, con Cuba en
la retina y temiendo otra revolución de estilo castrista, empezara a
ser partidario del cambio.

Finalmente, mientras iba por carretera en la noche del 30 de mayo de

1961, siete rebeldes entre miembros emboscaron el coche de Trujillo y
lo acribillaron. Entre los conspiradores había miembros de las fuerzas
armadas dominicanas y antiguos colaboradores. El hijo de
Trujillo, Ramfis, volvió al país y mandó ejecutar a los rebeldes, pero
un levantamiento militar en noviembre acabó con el régimen familiar.

Estados Unidos, protector del orden

El colaborador y vicepresidente con Trujillo, Joaquín Balaguer, quedó
como el hombre fuerte, y con el favor estadounidense por su
anticomunismo prometió elecciones libres. El nuevo presidente desde
1962, Juan Bosch, personificó las esperanzas democráticas del país,
pero se vieron truncadas al año siguiente por un golpe de Estado de las
élites conservadoras. En 1965 estalló otra rebelión militar que
pretendía restituir a Bosch, lo que condujo a una breve guerra civil.

La Administración de Lyndon B. Johnson, temerosa de otro caso

cubano, decretó la intervención de 42.000 soldados
estadounidenses para restaurar el orden. El Gobierno provisional
convocó entonces unas nuevas elecciones. Balaguer, elegido sobre
Bosch, mantuvo el poder de 1966 a 1978 y de 1986 a 1996, al principio
con una democracia restringida que empezaría a abrirse con Antonio
Guzmán desde 1978.

4- Resume el texto leído en dos párrafos.

El texto se trata y narra cómo y cuándo sucedió la muerte de Rafael Leónidas Trujillo,
comunica lo que sucedió a lo largo de su mandato, de todas las muertes, altercados y
desencantos en su dictadura, relata los acontecimientos que sucedieron, los
problemas que obtuvo Trujillo, también narran una breve biografía y de como llego el
poder y como fue creciendo hasta llegar ser presidente.
Explica los problemas que estuvo con nuestro país vecino Haití como la masacre de
perejil, y la política anti haitiana, como también las muertes del todo el que era en su
contra como unas de las muertes más impactantes que se da a conocer como las
hermanas Mirabal, se conformaron unos grupos de oposición que también tuvo apoyo
interior, por esa razón fue la orden de Trujillo de asesinar el presidente venezolano
Rómulo Betancourt.
5- Expresa el tema central del texto leído en un máximo de dos líneas
Se trata de la muerte de Trujillo, explica todo lo sucedido durante todo su mandato y como fue
creciendo para lograr ser presidente, narra toda la violencia y las violaciones de los derechos
humanos del pueblo dominicano.

6- cumple con toda la característica redacta un mensaje y preciso de todo lo sucedido tiene
una introducción, y desarrolla todo lo sucedido durante y después de su mandato, explica con
claridad y coherencia el tema tratado.

Desarrollo ejercicio 2

1. La Comunicación: La comunicación es el intercambio de información que se produce

entre dos o más individuos con el objetivo de aportar información y recibirla. En este
proceso intervienen un emisor y un receptor, además del mensaje que se pone de
manifiesto.

2. Lenguaje: El lenguaje es un sistema de signos a través del cual los individuos se

comunican entre sí. Estos signos pueden ser sonoros (como el habla), corporales
(como los gestos) o gráficos (como la escritura).
 3. Lengua: Una lengua es un sistema de comunicación verbal y escrito, dotado de
convenciones y reglas gramaticales, empleado por las comunidades humanas con fines
comunicativos. Usualmente, está basada en símbolos sonoros, pero también puede
estar constituida únicamente por signos gráficos.

4. Habla: El habla es la realización de una lengua, es decir, el acto individual por medio
del cual una persona hace uso de una lengua para poder comunicarse, elaborando un
mensaje según las reglas y convenciones gramaticales que comparte con una
comunidad lingüística determinada.

5. Denotación: El término denotación indica el significado básico, formal y objetivo que

posee una palabra o frase. Es una palabra que deriva del latín denotatĭo, que significa
“acción o efecto de denotar”.

6. Connotación: Connotación se refiere al sentido asociado, expresivo o adicional que

posee una palabra o frase según el contexto.

Es decir, cuando se indica la connotación de una palabra o frase es para señalar su significado
secundario en determinado contexto, lo que generalmente indica un sentido más amplio de lo
textual.

7. Registro lingüístico: El registro lingüístico es el conjunto de variables

contextuales, sociolingüísticas y de otro tipo, que condicionan el modo en que
una lengua es usada en un contexto concreto. Dentro de los factores variables que
caracterizan el registro lingüístico están:

El tipo y estatus del receptor con el que se establece la comunicación.

El tipo de vía o canal comunicativo o según la situación que se expresa.

Los usos y costumbres de la sociedad en la que tiene lugar el hecho comunicativo.

8. Variantes dialectales: Las variantes dialectales son variaciones de una lengua

determinada, que se dan en función de la ubicación geográfica y que, a pesar de estas,
es entendida por todos, no afecta la comunicación ni modifica a la lengua como
unidad.

Desarrollo ejercicio 3
 La comunicación

Elementos de la
característica
comunicación.

Emisor Receptor Requiere de un emisor y un

receptor

Código Mensaje Es indispensable para la

interacción de los individuos

Canal de Ruido
Favorece la organización social
comunicación

Es imposible que no se lleve a

Canal de retroalimentación cabo
Contexto
comunicación

funciones de la lengua Tipos de lengua

Función referencial o Función poética del

informativa del lenguaje lenguaje Lengua Oral

Función expresiva o Función fática del

emotiva del lenguaje lenguaje
Lengua Escrita

Función apelativa o Función metalingüística Lengua coloquial

conativa del lenguaje del lenguaje

Niveles de lengua

Nivel popular Nivel coloquial Nivel vulgar

Nivel estándar Nivel culto

Nivel científico-técnico
 Desarrollo ejercicio 4

Lengua expresiva y Lengua activa

La diferencia entre estas son que la expresiva es una forma de expresar necesidades, deseo o
sentimientos y la lengua activa se refiere a un argumento que se puede expresar de diferente
forma, pero siempre con el mismo significado.

Lengua, lenguaje y habla

La lengua es el sistema de signos orales o escritos que utilizamos para comunicarnos dentro de
un grupo.

El lenguaje, por su parte, es la capacidad de todos los seres humanos de comunicarnos

mediante signos para expresar nuestros pensamientos.

Finalmente, el habla es la manifestación oral de la lengua.

Lengua denotativa y connotativa.

el significado "denotativo" es aquel que está aceptado por todos los hablantes, el significado
más estandarizado y que aparece en el significado para "denotar" algo que forma parte de
nuestra realidad.

En cambio, el significado connotativo es aquel que le da a la lengua otro aspecto fuera de la

realidad tangible; estos significados suelen usarse en las composiciones literarias o poéticas ya
que buscan una sugestión de emociones o imágenes que se relacionan a una palabra.

Desarrollo ejercicio 5

1. ¿Quién es el emisor? Carlos Ureña

2. ¿Quién es el receptor? José Gonzales

3. ¿Cuál es el mensaje? Es la participación de un estudiante para un corcuso de

ortografía que se llevara a cabo.

4. ¿Cuál fue el canal utilizado? La Carta

5. ¿En qué contexto se da la situación? en una solicitud de participar en el

concurso de la ortografía.

6. ¿Cuál fue el código que se empleó? El castellano