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OBJETIVOS:
1. INTRODUCCIÓN
Para el inicio del laboratorio de biología general, es muy importante establecer, desde un
principio, todas las reglas de juego con las que participaremos activamente en el
desarrollo del curso, por tal motivo, esta guía de laboratorio, está diseñada para informar
a los estudiantes sobre la presentación del curso y la metodología de evaluación. Cuáles
son las normas de comportamiento dentro del laboratorio, el manejo básico sobre el
manejo de los equipos más usados durante el semestre y, no menos importante, sobre la
trascendencia y la secuencia lógica del método científico. Esperamos que se disfruten
este curso.
Para trabajar en un laboratorio, es necesario saber con antelación qué se va a hacer, con
qué materiales se va a trabajar y cómo se deben usar; esto evitará inconvenientes
asociados a la falta de información.
Entre las principales normas de seguridad que deben cumplir los estudiantes, se
encuentran:
a) Vestuario
Ingresar al laboratorio con la bata puesta y abotonada.
Utilizar siempre zapatos cerrados
NO usar vestimenta corta ni joyas y mantener el cabello recogido
b) Comportamiento
Utilizar los elementos de Bioseguridad pertinentes (Bata, guantes, gafas,
tapabocas, etc.)
NO fumar, comer, beber o mascar chicle
NO pipetear con la boca.
NO correr, gritar, empujarse, o causar pánico.
NO arrojarse líquidos o reactivos.
Está PROHIBIDO el uso de teléfonos celulares y computadores portátiles
dentro del laboratorio.
Utilizar los elementos del laboratorio únicamente dentro de este.
Conocer la ficha técnica de un reactivo previa manipulación.
NO utilizar los equipos del laboratorio sin conocer las instrucciones de manejo.
En caso de embarazo NO manipular sustancias tóxicas
Informar inmediatamente de cualquier derrame ocurrido en el laboratorio.
c) Bioseguridad
Iluminador: ____________________________________________________________
Diafragma: _____________________________________________________________
Brazo: _________________________________________________________________
Platina: ________________________________________________________________
Oculares: ______________________________________________________________
Revólver: ______________________________________________________________
Objetivos: son los lentes situados en el revólver, los cuales permiten aumentar el tamaño
de la muestra, existen dos tipos de objetivos, secos o de inmersión:
- Objetivos de inmersión:____________________________________________
Macrométrico:___________________________________________________________
Micrométrico: ___________________________________________________________
Oculares
Revólver
Brazo
Objetivos
Macrométrico
Platina Micrométrico
Diafregma
Botón de
Lámpara encendido
Base
Regulador intensidad de
luz
b) Estereoscopio
Iluminador: _____________________________________________________________
Platina/Base: ___________________________________________________________
Brazo: _________________________________________________________________
Oculares: ______________________________________________________________
Objetivo: _______________________________________________________________
Macrométrico: __________________________________________________________
Micrométrico: ___________________________________________________________
Oculares
Brazo
Micrométrico
Iluminador Macrométrico
Objetivo
Botón de encendido
Iluminador
Platina/Base
4. MATERIALES Y EQUIPOS
4.1 MATERIALES
Portaobjetos 30 un
Cubreobjetos 30 Un
Moscas 30 un
Drosophila m.
Hojas de 30 un
elodea
4.2 EQUIPOS
4.3 REACTIVOS
5 ACTIVIDADES
5.1 Actividad 1.
Formar grupos de trabajo de dos personas. Utilice el estereoscopio para hacer las
siguientes observaciones:
._________________________________________
5.2 Actividad 2.
a. Método científico
Usted deberá OPINAR respecto al tiempo de disolución de una tableta de Alka seltzer
bajo las siguientes condiciones: Agua fría, agua caliente, agua de la llave, agua con
sal, agua con vinagre.
1) Pregunta u observación.
-Qué factores podrían hacer que una tableta de alka seltzer se disuelva rápido?
____________________________________________________________________
-De las variables descritas anteriormente, ¿cuál podría ser su control del experimento?
____________________
La tableta de alka seltzer puede disolverse más rápido en ____________, y más lento en
___________
a)¿Va a utilizar una tableta entera o la mitad de una tableta de alka seltzer?
_______________________
b) ¿Cómo va a medir la rapidez con que se disuelve? _______________
5) Saque conclusiones: