TAREA 3_SIMULADOR DE MICROSCOPIA

Presentado a:
Álvaro Diego Albornoz
Tutor

Entregado por:

Mayely Cordoba
Mireya Loreni Hernandez
July Viviana Ramirez
Mariela Eelizabeth Escobar
Myriam Amparo Muñoz Guaranguay

Grupo: 151009_66

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA SALUD
MARZO 2019
SAN JUAN DE PASTO
Introducción

Esta actividad se realiza en forma colaborativa con el fin de aprender y afianzar nuestros

conocimientos en el curso de Biología celular y molecular, a partir de la realización individual

del simulador de microscopia, donde a través de la lectura y practica de los diferentes contenidos

del simulador, conocemos la importancia del cumplimiento de las normas dentro del laboratorio,

además de aprender a reconocer las partes del microscopio y su función, se realiza las

simulaciones de prácticas con agua estancada mediante la utilización de los 4 objetivos, para con

ello poder dar respuesta a las preguntas planteadas sobre el tema y lograr reconocer los

principios de la biología desde el nivel molecular y celular a través del reconocimiento de las

características químicas y biológicas de los seres vivos.

Objetivos

 Conocer las normas de Bioseguridad en el laboratorio

 Identificar las partes del microscopio y su funcionamiento.

 Comprobar las propiedades o capacidades que posee el microscopio.

 Simular el manejo del microscopio óptico

 Calcular el diámetro del campo de visión

 Simular la preparación de montajes húmedos y observación de muestras.

 Comprobar los principios en que se basa la microscopía óptica.

 Responder el cuestionario colaborativo sobre Microscopia

Cuestionario

1.1 ¿Qué es bioseguridad?

La bioseguridad, es la aplicación del conocimiento, de las normas y técnicas en el desarrollo de las

prácticas que se realizan en el laboratorio para prevenir la exposición del personal y del medio ambiente

a cualquier riesgo.

1.2 ¿Cuáles serían para usted las normas básicas de bioseguridad en el laboratorio de

biología?

El cumplimiento de las normas es de gran importancia para evitar los riesgos de sufrir

accidentes durante la práctica en el laboratorio, deberían de ser cumplidas a cabalidad, sin

embargo creemos que son normas básicas las siguientes:

 en la zona de trabajo del laboratorio no se debe consumir alimentos ni bebidas para

evitar riesgos de contaminación.

 está prohibido fumar en el área del laboratorio o sus alrededores. Recordemos que se

trabaja con gas y que algunos químicos generan vapores inflamables.

 las manos se deben lavar después de manipular material infeccioso, así como al

abandonar el laboratorio.

 todo estudiante debe hacer uso de la bata blanca, esto le protegerá la ropa del contacto

con reactivos y colorantes empleados en el laboratorio.

 no se debe pipetear con la boca.

 todas las pipetas deben tener tapones de algodón para reducir la contaminación de los

dispositivos de pipeteo.

 todo el personal debe poner especial cuidado en evitar el contacto de la piel con

materiales potencialmente infecciosos. Con este fin deben usarse guantes. Los guantes deben
 ser desechados antes de salir del área de trabajo. Jamás se debe salir de la misma con los

guantes puestos, ni con ellos se debe coger el teléfono.

 marque y rotule adecuadamente las láminas. Deben llevar claramente escrito en un

lugar visible, el nombre o identificación del grupo de trabajo, practica realizada y fecha.

 una vez concluida la práctica, proceda a organizar el sitio de trabajo, desinfectando el

mesón con toallas de papel humedecidas con hipoclorito de sodio o alcohol y dejando tanto el

material como el equipo utilizado limpio y en el lugar adecuado.

 es importante conocer los agentes, sustancias y productos peligrosos que existen en el

laboratorio. Antes de utilizar un compuesto hay que fijarse en la etiqueta para asegurarse de

que es el que se necesita y de los posibles riesgos de su manipulación.

 en neveras que no posean un sistema de protección antideflagración no deben

almacenarse reactivos que contengan compuestos volátiles inflamables como éter etílico.

 los productos inflamables como gases, alcohol, éter, entre otros deben mantenerse

alejados de la llama del mechero. Si hay que calentar tubos de ensayo con estos productos, se

hará al baño María, nunca directamente a la llama. Si se manejan mecheros de gas se debe

tener mucho cuidado de cerrar las llaves de paso al apagar la llama.

 en el laboratorio habrá un recipiente plástico, para cristalería rota y para plásticos que

hayan estado en contacto con cultivos de células o virus. Por favor, deseche cada cosa en el

envase apropiado.

1.3 ¿Cómo puede usted evitar en el laboratorio daños a su salud?

Para evitar los daños a la salud se debe de cumplir con todas las normas de bioseguridad
dentro del laboratorio, como utilizando las medidas de protección como bata, gorro,
tapabocas, guantes, gafas, no consumiendo alimentos dentro del laboratorio, no pipetear con
 la boca, Evitando el contacto de la piel con materiales infecciosos, lavando las manos cada
vez que entramos y salimos del laboratorio.

1.4 Conclusiones

Las Normas de Bioseguridad nos permiten evitar los riesgos de sufrir lesiones biológicas dentro

del laboratorio, de igual manera todas las normas son de importancia cumplirlas ya que así

evitaremos accidentes con los elementos del laboratorio , logrando protegernos nosotros mismos

y contribuyendo al buen manejo de los materiales con los disponemos durante nuestra practica.

2. Observar en el menú fundamentación las animaciones correspondientes a principios

ópticos y responder al siguiente cuestionario:

2.1 ¿Cuándo

una imagen es aumentada, real e invertida?

Cuando los rayos luminosos pasan a través de la lente se concentran en un foco, la distancia focal

es la distancia entre el centro de la lente y el punto donde convergen los rayos, cuando un objeto
se coloca a una distancia mayor al foco se obtiene una imagen real invertida. A medida que se

aleja el objeto del foco la imagen se percibe más pequeña.

2.2 ¿Cuándo una imagen es aumentada, virtual y derecha?

Cuando el objeto está entre el foco y el centro óptico se obtiene una imagen aumentada virtual y

derecha formada del lado de donde se coloca el objeto.

2.3 ¿En qué consiste la refracción de la luz?

La distancia focal de la lente depende del índice de refracción del material del cual está hecha y

del medio que envuelve la lente, cuando los rayos de luz se mueven en un medio homogéneo

como el aire se propagan en línea recta pero cuando caen sobre una superficie de un medio de

diferente densidad, al del medio sobre el cual se venía propagando cambia de dirección y

velocidad a esto se le llama refracción de la luz.

2.4 ¿Qué origina el fenómeno de refracción en la observación microscópica?

Los rayos de luz procedentes de los objetos sumergidos en el agua se desvían y atraviesan dos

medios de diferente densidad, agua y aire. En la práctica de microscopia tenemos diferente

medios como aire, agua, aceite de inmersión y vidrio, cuyos índices de refracción son

1.0_1.33_1.51_1.54. Al observar una muestra en el microscopio los rayos de luz atraviesan estos

medios y son refractados cambiando de dirección.

2.5 ¿Qué función cumple el aceite de inmersión?

La función del aceite de inmersión es la corrección de la refracción de la luz ya que tiene un

índice de refracción igual al de la lente y evita la refracción de los rayos luminosos.

 3 Realizar en el menú componentes la ejercitación: Partes del microscopio

3.1 Realice la ejercitación: “Partes del microscopio”,

Una vez realizada la ejercitación en la siguiente representación gráfica de un

microscopio, reconozca y ubique cada una de las siguientes partes.
1 oculares
2 porta objetos
3 objetivos
4 platina
5 diafragma
6 condensador
7 base
8 tornillo condensador
9 micrométrico
10 macro métrico
11 carro móvil
12 brazo
13 cabezal

3.2 con base en el paso previo clasifique las partes mecánicas y ópticas del microscopio en el
siguiente cuadro.
Partes mecánicas Partes ópticas
Platina Ocular
Pie y soporte Tubo
Brazo Objetivos
Tubo Condensador
Tornillo macro métrico Sistema de focalización
Tornillo micrométrico lámpara
La platina
Las pinzas
Carro móvil
El revolver

3.3 Cuáles son los valores de cada uno de los objetivos: 4x, 10x, 40x, 100x.
0,30 En el objetivo de 10X
0,65 En el objetivo de 40X
1,30 En el objetivo de 100X

4.0. Observar en el Menú Demostración los videos microscopio primera parte y

microscopio segunda parte y responder al siguiente cuestionario:

4.1 ¿Cuál es el objetivo de esta práctica?

Los objetivos principales de esta práctica son:

 Conocer la definición y las partes del microscopio.

 Saber dónde se colocan las muestras y como se deben ir graduando el microscopio para la
revisión de las muestras.
 Adquirir conocimiento en el uso del microscopio.
 Conocer como las muestras se pueden ver mejor en el microscopio que a simple vista del
ser humano.
 Aprender y conocer el uso adecuado, transporte y como guardar el microscopio.
 Conocer para que objetivo y para qué sirve el aceite de inmersión.
4.2 ¿Qué materiales necesita? ¿Los conoce todos? ¿Cuáles desconoce?

 Recipiente de agua estancada.

 Gotero
 Lamina porta- objetos.
  Laminilla
 Papel absorbente.
 Microscopio
 Aceite de inmersión
Tengo conocimiento de la mayoría de materiales utilizados en la práctica y he tenido contacto

con ello el único material que desconozco es el aceite de inmersión.

4.3 ¿Qué temas del módulo puede relacionar con esta experiencia? Justifique su respuesta.

 Un tema que puedo relacionar con el modulo es el de bioseguridad en el trabajo, y en el

laboratorio, esto quiere decir que tenemos que usar y aplicar las normas de bioseguridad
para así cuidar nuestra salud, el trabajo que estamos realizando, y cumplir con eficacia las
tareas asignadas.
 Otro tema es el manejo del microscopio, los materiales, y sustancias utilizadas en las
respectivas prácticas, y de ahí el uso correcto de materiales, en los diferentes ejercicios
dados en la práctica.
4.4 ¿Qué habilidades cree que se pueden desarrollar al realizar ésta práctica de

laboratorio?

 Conocer el microscopio.
 Uso y manejo adecuado del microscopio.
 Observar sustancias, materiales o muestras que podemos observar en el microscopio, con
su respectivo aumento, ya que no los podemos observar a simple vista.
 Conocer los materiales utilizados en las prácticas del laboratorio.
4.5 ¿Qué utilidad o aplicaciones prácticas puede derivar del conocimiento que se

desarrolla con estos laboratorios?

 La utilidad práctica que se puede derivar del conocimiento es el adecuado uso del
microscopio donde se puede observar diferentes estructuras o muestras.
 Transporté y almacenamiento adecuado del microscopio.

4.6 Después de observar el video ¿Cuál es la conclusión a la que llega?

Que el microscopio es un elemento muy importante para biología y la genética, Y es de gran

ayuda para el desarrollo de fines científicos.

La conclusión que se lleva al observar el video, es que el microscopio nos sirve para observar

partículas muy pequeñas, que no se pueden observar a simple vista, sus características y poder

identificar las posibles reacciones que se puede presentar en las muestras.

Viendo el video se puede concluir que cuando se conoce el maravilloso mundo de las

experiencias científicas que tenemos hoy en día, nos damos cuenta de lo maravilloso que es la

naturaleza, y que todas esas cosas que no podemos hacer visible a nuestra vista, las podemos

admirar con esta herramienta tan importante como lo es el microscopio.

La gran mayoría de los procesos químicos y biológicos que suceden en nuestro planeta, sucede

casi de forma invisible para nuestra vista y por medio de estudios se nos permite conocer este

proceso, observarlo e identificar todos estos procesos.

5. realice el menú ejercitación / las simulaciones

5.1 realice en el menú de ejercitación/ la simulación partes del microscopio

5.2 realice en el menú ejercitación/ funciones la simulación.

5.3 realice en el menú ejercitación/ la simulación del manejo.

Objeto Elem Dibujo/ pantallazo Análisis y

observ ento conclusiones
ado utiliz
ado
Agua 4x Observamos una
estanca muestra de agua
da estancada con un
aumento de 4x, al lado
izquierdo se observa
un protozoo y al
derecho una larva.
Agua 10x Observamos la misma
estanca muestra de agua
da estancada pero con un
aumento de 10x, la
imagen se ve mucho
más clara, se observa
un protozoo, y en el
centro una larva, si
observamos en un
momento en el lado
derecho se observan
mas protozoos.
Agua 40x Observamos la muestra
estanca de agua estancada pero
da ahora con un aumento
de 40x, acá se ve la
imagen de mayor
tamaño y nitidez, se
observa un protozoo
con movimiento, y
también se observa un
alga.

5.3.1 ¿qué organismos pueden observarse en la gota de agua estancada?

Se pueden observar en la gota de agua estancada protozoos, larvas y un alga.

5.3.2 ¿son todos de igual tamaño y forma?

No los organismos se observan de diferente tamaño y forma.

5.3.3 ¿se observan organismos móviles o estáticos?

En la muestra de agua estancada se observan las larvas y protozoos con movimientos.

5.3.4 ¿defina los tipos de montaje que se pueden hacer en el laboratorio?

Frescas: Son montajes generalmente húmedos. La muestra se observa sin modificar, diluida o
concentrada. Permite observar la movilidad de los microorganismos vivos. Se utiliza también
para observar procesos como la mitosis, meiosis, la formación de esporas.

Fijadas y teñidas: Se coloca una suspensión homogénea de microorganismos en una gota de agua
sobre el portaobjetos y se fija (mediante calor o agentes químicos) y después se tiñen mediante
diferentes técnicas. Estas preparaciones se observan sin cubreobjetos y, habitualmente, con
objetivos de inmersión.

5.3.5 ¿describa los pasos para la elaboración de un montaje húmedo?

1. Tomo con un gotero 1 gota de agua estancada.

2. Coloco la gota de agua estancada en una lámina portaobjetos.
3. Coloco una laminilla cubre objetos en posición oblicua a 45° apoyando un lado
sobre la gota, lo suelto suavemente.
4. Ahora enciendo el microscopio.
5. Coloco el objetivo de menor aumento de 4X.
6. Bajo la platina completamente, si el microscopio se recogió adecuadamente ya
debe estar en posición.
7. Coloco la lámina sobre la platina agarrándola con las pinzas, debo asesorarme que
la lámina está totalmente seca por debajo.
8. Verifico que la lámina este correctamente puesta, para esto giro el tornillo para
desplazamiento del carro móvil.
9. Ya puedo iniciar la observación de la muestra, con el objetivo 4x, giro el tornillo
macrometrico contrario a las manecillas del reloj, para subir la platina hasta el tope.
10. Cierro o abro el diafragma hasta una posición intermediaabsionando la perilla
contrario a las manecillas del reloj, para que la luz sea la indicada.
11. Mirando a través del ocular giro el tornillo macrometrico, hasta obtener la
imagen.
12. Cuando se observa la muestra giro el tornillo micrométrico para obtener una
imagen nítida.
13. Después de haber observado la muestra, puedo girar el revolver para observar la
muestra con los demás objetivos.

5.3.6 ¿Qué debe hacerse para lograr una iluminación adecuada?

Debo cerrar o abrir el diafragma hasta una posición intermedia, esto lo realizo absionando la

perilla contrario a las manecillas del reloj para que la iluminación sea la indicada.

5.3.7 ¿Cómo se enfoca el microscopio al iniciar la observación?

Como un sistema óptico  formado con un  sistema de lentes que amplían elementos suprema

mente pequeños para posibilitar su observación. Se enfoca con una imagen  real  invertida o

aumentada

5.3.8 ¿con el objetivo de mayor aumento se necesita mayor o menor iluminación de la que

se necesita con el de menor aumento?

Con mayor aumento se necesita menor iluminación y el de menor aumento necesita mayor

iluminación.

5.3.9 ¿qué función cumple el aceite de inmersión? ¿Con que objetivo se utiliza?

El aceite de inmersión Se utiliza para ver láminas coloreadas. Se utiliza con el objetivo 100x.

La función del aceite de inmersión es restringir el movimiento, de la muestra, además de evitar el

rozamiento entre el cubre objetos y el objetivo. Otro función del aceite de inmersión es evitar

que la luz se desvié, pretende es que la luz llegue concentrada a la muestra.

5.3.10 ¿Cuál es el poder de aumento cuando se estén utilizando cada uno de los objetivos de

4x, 10x, 40x y el ocular de 100x?

El poder de aumento 4x menor aumento, 10x enfoque fijo aumenta,  40x poca distancia, el de

100 x incrustando aceite de inmersión para un mayor aumento.

5.4 realice en el menú ejercitación 7 la simulación de poderes

5.4.1 para las muestras de la letra, la hebra de

hilo y la tela de cuadros observadas determine:

¿Cómo se manifiesta el poder de resolución?

Gracias al poder de resolución podemos ver detalles que no se pueden ver a simple vista, en el

caso del hilo el entrelazado que hay entre dos hebras y con la letra podemos ver los espacios

blancos entre la tinta, que al ojo humano no se puede observar.

¿Cómo se manifiesta el poder de aumento?

Al observar la imagen que corresponde al aumenta dado por la relación nos muestra el objeto

(letra) ampliado esto nos permite una mejor observación de los detalles.

10x  X 4x = 40 número de veces que aumento el objeto

Para las muestras de la letra, la hebra de hilo observada
¿Cómo se manifiesta el poder de definición?

Al magnificar la imagen que corresponde al aumento

dado por la relación nos muestra el objeto (letra)
ampliado esto nos permite una mejor observación de los
detalles.
    
10x  X 4x = 40 número de veces que aumento el objeto
 Para las muestras de la letra, la hebra de hilo observada
¿Cómo se manifiesta el poder de penetración o

profundidad?

Permite la observación simultánea de varios planos de

Al hacer un buen ajuste del tornillo micrométrico pudimos ver los diferentes planos del objeto
(hilo, letra)

¿Cómo se manifiesta el poder de definición en las células de la cebolla?

5.4.2 ¿con que objetivo se logra un campo de visión más grande?

Con el objetivo de 10 x se ve la imagen con mayor visión se puede observar casi en su totalidad.

5.4.3 ¿con que objetivos de observan mejor los detalles de una imagen?

El campo de visión para aumentos de 10x  es 1,6 mm y para 40x es 0,53

Compare la anchura del campo visual con cada uno de los tres objetivos

La anchura del campo visual para aumentos de 10x es 1,6 mm y para 40x es 0,53
5.4.5 compare la anchura del campo visual con cada uno de los tres objetivos. ¿Con cuál

objetivo el campo de visión es mayor con el de mayor o menor aumento?

Con el objetivo de menor aumento se puede observar la imagen completa, con el objetivo de

mayor aumento solo se observa un poco de la imagen pero más detallada, esto quiere decir que el

campo de visión es mayor con el objetivo de menor aumento.

6. realice en el menú ejercitación/la simulación de principios.

6.1 cuando se observa

una letra o un objeto

asimétrico como se observa su posición en el ocular al comparar con la visión en directa

sobre la platina.

En la Visión directa la letra e se observa en posición adecuada, al observarla a través del ocular

del microscopio se observa inversa la imagen como si fuese a través de un espejo.

6.2 ¿al mover el portaobjetos de derecha a izquierda a qué lado se mueve la imagen?

Se observa que la imagen se mueve hacia la izquierda.

6.3 ¿al acercar el portaobjetos hacia usted, hacia donde se mueve la imagen?

Al acercar el portaobjetos hacia la persona, la imagen se aleja.

7. Realice la simulación: comprobación de los poderes o capacidades del microscopio óptico

7.1 ¿Cómo se manifiesta el poder de aumento al observar la letra?

Al magnificar la imagen que corresponde al aumento dado por la relación nos muestra el objeto
(letra) ampliado esto nos permite una mejor observación de los detalles. 10x X 4x = 40 número
de veces que aumento el objeto Para las muestras de la letra, la hebra de hilo observada
El poder de aumento se manifiesta al permitir ampliar la imagen. Agrandado así tamaño de los

objetos. La ampliación es igual al productor del aumento del lente ocular por el del objetivo.

Cada objetivo y acular tienen grabado el número de veces que aumenta la imagen. Si la imagen

del objeto se hace aumentar 40 veces mediante el objetivo y en seguida 10 mediante el ocular, su

aumento

7.2 Calcule el diámetro del campo de visión para un aumento de 4x en un cuadrado de 1

cm de lado de papel milimetrado. Contar el número de milímetros que se ven y estimar
aproximadamente la fracción sobrante, si la hay. El resultado será el diámetro del campo
visual para ese aumento (objetivo x ocular.

Para calcular el diámetro del campo de visión para un determinado aumento hay que seguir los
siguientes pasos: a) Recortar un cuadrado de 1 cm de lado de papel milimetrado. b) Ponerlo
sobre la abertura central del portaobjetos. c) Observando por el ocular y con el objetivo de 4X,
mover la muestra hasta lograr que la línea 0 mm quede en el borde izquierdo del campo visual.
d) Enfocar con el objetivo de menor aumento 4X hasta que se vea con claridad. Enfocar la
preparación quiere decir situarla a la distancia del objetivo que permite su observación nítida.
Esta distancia s e conoce como distancia de trabajo y es tanto menor cuanto mayor es el poder de
aumento del objetivo e) Medir el campo visual haciendo coincidir una de las líneas del papel
milimetrado con el borde del campo de visión.
Contar el número de milímetros y estimar aproximadamente la fracción sobrante, si la hay. El

resultado será el diámetro del campo visual para ese aumento (objetivo x ocular)g) Si queremos

calcular el diámetro del campo de visión para aumentos mayores, hay que tener en cuenta que

cuanto mayor sea el aumento, el campo será menor, es decir, se verá menos de la muestra que

estemos observando. De forma que, si el aumento es el doble, el campo será la mitad, si el

aumento es el triple, el diámetro será la tercera parte, etc. Por tanto, bastará con realizar un

sencillo cálculo matemático para saber el nuevo diámetro. Tabla 1 Equivalencia mm en micras

Medida en mm Equivalencia en µm Tamaño de las marcas mm 1000 µm grandes 0.1 mm 100

µm medianas 0.01mm 10 µm más pequeñas

7.3 ¿Cuál es la utilidad del microscopio?

El microscopio como su nombre lo indica, se pueden ver objetos del tamaño de una micra esta

medida está en el orden de 10 a la menos 6 metro. y se pueden ver células, muchas personas que

se dedican al tallado de objetos lo ocupan, pero ellos ocupan el estereomicroscopio : serian como

lupas las moléculas no se pueden ver con el microscopio, sino tiene que ser uno mayo y que

observe en el orden de 10 a le menos 9 metros esa resolución está dada por microscopios

electrónicos, existe otro el de fuerza atómica... una columna de dos a tres metros de altura

bombardea al amuestra y se obtiene imágenes del orden de nanómetros y más pequeños en el

campo de la biología es muy utilizado, es una herramienta excepcional del biólogo y para el

médico igual, el patólogo identifica las muestras en cortes y tiene que apoyarse del microscopio

7.4 ¿En qué montaje se observó mejor el poder de penetración?

Con los hilos de color, se observa toda la estructura de la hebra, hasta partículas del mismo

tejido que sin el microscopio no se pueden observar, estos hacen referenciasen los tres contextos

4X, 1oX y 40X, siendo este último donde más penetración se tiene.
8. Realice la simulación: comprobación de los principios ópticos del microscopio Conteste

las siguientes preguntas:

8.1 ¿Al observar la letra asimétrica e: ¿Se ve invertida, o en la misma posición en que

estaría si se viera a simple vista? ¿Parece como si se viera por un espejo?

Al observar la letra asimétrica e en el microscopio se ve invertida como si se viera en un espejo.

8.2 ¿Al mover la preparación hacia la derecha. ¿Hacia dónde se mueve la imagen?

Al mover la preparación hacia la derecha la imagen se mueve hacia la izquierda.

8.3 ¿Al alejar el porta objeto o la muestra de usted hacia donde se nueve la imagen?

Al alejar la porta objeto de uno mismo la imagen se acerca hacia uno mismo.

8.4 ¿Si la distancia focal es mayor el tamaño del objeto es mayor o menor?

A medida que se aleja el objeto del foco la imagen es menor.

Bibliografía

Simulador de microscopia. http://ruv.unad.edu.co/laboratorio/index/main.html

Piña. Universidad Nacional abierta y a distancia-UNAD. sf. Manual de prácticas de Laboratorio

de Microscopía. Recuperado de: file:///D:/REGENCIA%20DE
%20FARMACIA/2SEMESTRE/BIOLOGIA/TALLER%203/manual.pdf

NATURALEZAYVIDA-GENETICA. (s.f.). Recuperado el 26 de marzo de 2019, de NATURALEZAYVIDA-

GENETICA: https://labbiologiayamilecortesunad.wordpress.com/el-microscopio/