teorías motivacionales

1.- Teoría de las Expectativas (V.H. Vroom): Según este autor la motivación de
una persona en el entorno laboral consiste en que el esfuerzo a realizar para
obtener un resultado depende de la posibilidad de lograr este último y que una
vez alcanzado sea recompensado, de tal manera que el esfuerzo realizado haya
valido la pena. La motivación según Vroom es el resultado del producto de tres
factores que son: Valencia, Expectativa y Medios

Teorías de contenido

1.- Teoría X e Y de McGregor: Si aceptamos el análisis de McGregor (1969), la teoría

X supone que las necesidades de orden inferior dominan al individuo y la teoría Y
supone que las necesidades de orden superior predominan. Para McGregor las
suposiciones de la teoría Y son más frecuentes que las de la teoría X y, por tanto,
considera que la participación en la toma de decisiones, los trabajos interesantes y
de responsabilidad y las buenas relaciones de grupo serán los medios para
maximizar la motivación del trabajador.

2.- Teoría de bifactorial de la motivación o motivación-

higiene. Herzberg (1969): parte de la idea de que el trabajo en sí mismo es un
importante motivador. Tras realizar un estudio de motivación considera la
existencia de dos factores esenciales para la satisfacción en el puesto de trabajo,
los factores higiénicos, por un lado y la realización, El primer grupo
denominado factores de higiene o mantenimiento: se encuentra constituido por
circunstancias propias del entorno de trabajo como las condiciones de trabajo, la
seguridad en el empleo, la vida personal, las políticas y administración de la
compañía, la supervisión, las normas. Su presencia no motiva a los individuos en
una organización; no obstante, deben estar presentes o surgirá la insatisfacción.
factores motivadores o satisfactores, constituido por elementos relacionados
con el contenido del puesto, implican el contenido de las tareas, el reconocimiento,
el logro, la responsabilidad, el trabajo desafiante. Estos factores son verdaderos
motivadores por su capacidad de producir una sensación de satisfacción.

3.- Teoría ERG: Clayton Aderfer reformuló la teoría de la jerarquía de necesidades

de Maslow para adecuarla a los resultados de su investigación. Afirma que hay tres
grupos de necesidades primordiales: existencia, relación y crecimiento.

4.- Teoría de las tres necesidades de McClelland: McClelland (1961) propone tres
necesidades como elemento importante al estructurar las situaciones para
entender la motivación. Estas tres necesidades son el logro, el poder y la afiliación.
La necesidad de logro es el deseo de sobresalir, de luchar por tener
 éxito. McClelland (1951) considera que las personas orientadas al logro se
distinguen del resto por el deseo de hacer mejor las cosas. La necesidad de
poder es el deseo de ejercer influencia y control sobre los demás. Los individuos
con un alto grado de necesidad de poder se caracterizan porque desean ser jefes
La necesidad de afiliación es el deseo de establecer relaciones interpersonales
amistosas, gozar de la aceptación y aprecio de la gente.
teorías de proceso

 1.- teoría de equidad: La Teoría de la Equidad (Adams, explica la influencia que la

percepción de un trato justo. tiene en la motivación de los individuos. O, desde
otro punto de vista, en su desmotivación. Las personas tendemos a compararnos
con los demás. Con las situaciones de otras personas, dentro y fuera del trabajo.
Así, conformamos una percepción sobre lo que es justo o injusto.
 2.- teoría de la modificación de la conducta B.F. skinner: la teoría habla sobre el
comportamiento humano y sus reacciones a estímulos externos, por medio de los
cuales una conducta es reforzada con la intención de que se repita o sea
exterminada de acuerdo con las consecuencias que el estímulo conlleve. La teoría
de Skinner está basada en la idea de que los eventos relacionados con el
aprendizaje cambian o modifican nuestro comportamiento y nuestras maneras de
actuar de acuerdo con ciertas circunstancias. Estos cambios son el resultado de la
respuesta individual a los estímulos que experimentamos. Nuestra respuesta
viene de acuerdo con el estímulo que recibimos. Cuando estos estímulos son
positivos o negativos nuestro ser tiende a repetirlos o a exterminarlos
permanentemente. Refuerzo es la palabra clave que usa B.F. Skinner en su teoría
conductista del impacto del estímulo positivo o negativo para eliminar o reforzar
ciertos patrones de comportamiento. Un refuerzo positivo es cualquier cosa que
nos ayude a repetir un comportamiento deseado. Estos refuerzos pueden ser
desde una frase positiva para compensar algo bueno que hicimos, una buena
calificación o un sentimiento de satisfacción al haber logrado una meta. Su teoría
también habla de refuerzos negativos tales como castigos, regaños, insultos o
amenazas que nos ayudan a exterminar ciertos comportamientos.