Nombre

María Fernanda Santos Paulino

Matrícula
2018-0500

Asignatura
Procesos mentales superiores

Maestro
David Acosta

Trabajo
Unidad IV parte I
Cuadro comparativo entre la formación de concepto según David Ausubel y la formación
de concepto de acuerdo a Lev Vygotsky
David Ausubel
La formación de conceptos se puede
desarrollar desde la niñez
Los conceptos se crean al correlacional
conocimiento previos.
Los factores lingüísticos ayudan a la
creación de conceptos
Un concepto adquirido no permanecerá
igual, sino que la persona hará un
concepto re-hecho y re-formado.
La formación de conceptos demuestra
una maduración en los procesos
cognitivos.
Los conceptos se originan cuando se
captan los rasgos comunes de la
realidad
Lev Vygotsky
La formación completa de los
conceptos es una característica propia
de los adolescentes, por la maduración
de sus procesos cognitivos.
La creación de conceptos se relaciona
más con los conocimientos histórico-
cultural trasmitidos a lo largo del
tiempo.
Los factores sociales y culturales
ayudan a la creación de conceptos
Los conceptos adquiridos por la
influencia histórico-cultural sufrirán
cambios posteriormente se trasmitan.
La formación de conceptos, es propio
de una maduración cognitiva.
Solo cuando logramos conocer todos
los rasgos, utilidades y razones un
objeto es que podemos hacer un
concepto