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  • Teorias Ausubel

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    Néstor Ulises Ochoa
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    El documento compara las teorías del desarrollo cognitivo de Piaget, Vygotsky y Ausubel. Piaget ve el desarrollo como un proceso individual de etapas, mientras que Vygotsky y Ausubel enfatizan la importancia de la interacción social y la adquisición de conocimientos previos respectivamente.

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    TEORIAS AUSUBEL

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    TEORÍA PIAGET VYGOTSKY AUSUBEL

    Construcción del El conocimiento se construye de El conocimiento se construye El aprendizaje se construye


    conocimiento forma individual. con la interacción con una información nueva

    Desarrollo del Todos los niños pasan las etapas Según la interacción social ya A través de aprendizajes
    conocimiento en el mismo orden y el que los procesos mentales adquiridos se añade mas
    aprendizaje tiene relación con tienen un origen social. información de manera en
    el desarrollo. que se refuerza y los
    relacionan de manera
    natural.

    El lenguaje El lenguaje es un instrumento de El lenguaje es una herramienta La adquisición del lenguaje


    la capacidad cognoscitiva y psicológica influyente permite un aprendizaje
    afectiva significativo receptivo, con
    conceptos y principios que,
    por si solos no podrían
    nunca descubrir.
    Papel del maestro Aprendizaje por descubrimiento Promueve el aprendizaje Se facilita el aprendizaje
    y exploración colaborativo y la participación significativo por recepción.
    guiada.

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