GOBIERNO REGIONAL PIURA

DIRECCIÓN REGIONAL DE SALUD PIURA

DIRECCION DE LA SUBREGION MORROPON-HUANCABAMBA
CLAS FRIAS - EE.SS I – 3 FRIAS

“AÑO DEL FORTALECIEMIENTO DE LA SOBERANIA NACIONAL ”

FRIAS, 17 DE MARZO DEL 2022

OFICIO Nº 0 - 2021 – GOB. REG. DRESD-ACLAS FRIAS-

SEÑOR:
DR. OSCAR ARNALDO BERRU VAGAS
DIRECTOR DE LA SUB REGION DE SALUD MORROPON -HUANCABAMBA
Presente.

A/C (E) ESTARATEGIA DE VIDA ADOLESCENTE Y JOVEN

ASUNTO : ENVIO PLAN DE TRABAJA COMO CLAS DE FRIAS – 2022

Es grato dirigirme a usted, para saludarlo muy cordialmente y a la vez

alcanzar el plan de trabajo como CLAS DE FRIAS – 2022, A la vez me disculpo

por la tardanza del envió del plan.

Sin otro particular, hago propicia la oportunidad para expresarle

las muestras de consideración y estima.

ATENTAMENTE

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PLAN DE TRABAJO DE LA
ESTRATEGIA DE VIDA
ADOLESCENTE Y JOVEN -
2022 DEL CLAS FRIAS.

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INDICE

I. INTRODUCCION ……………………………………………………………………………….4

II. FINALIDAD …………………………………………………………………………………….4

III. OBJETIVOS …………………………………………………………………………………..5

IV. AMBITO DE APLICACIÓN ………………………………………………………………….6

V. DIAGNOSTICO SITUACIONAL DEL DISTRITO DE FRIAS …………………………….6

VI. METODOLOGIA ……………………………………………………………………………..7

VII. RESPONSABLE ………………………………………………………………………… 10

VII. CRONOGRAMA ………………………………………………………………………… .11

I. INTRODUCCIÓN:

La adolescencia constituye un período especial del desarrollo, del

crecimiento y en la vida de cada individuo. Se trata de una etapa de
elaboración de la identidad definitiva de cada sujeto que se plasmará en
su individuación adulta. Todo ello supone un trabajo mental gradual,

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lento y lleno de dificultades que hacen de la adolescencia un episodio

del que casi todo el mundo se avergüenza, se relega al olvido y que
como dice J. Marías "con facilidad o esfuerzo se confina... a la esfera de
los malos sueños, o de lo que no ha existido". Esta labor se manifestará
en un conjunto de complejos sintomáticos que resumen las luchas y en
ocasiones violentos esfuerzos por resolver los retos que plantea el
crecimiento y poder alcanzar el estadio adulto. Es lo que se ha venido
en llamar el Síndrome Normal de la Adolescencia o la Crisis de la
Adolescencia.

Estos conjuntos de cambios físicos reciben la denominación desde la

perspectiva biológica de pubertad. Igualmente cambia la ubicación
social del adolescente que pasa de la infancia como etapa bien
determinada del ciclo de la vida a una nueva, aunque poco definida y de
límites cada vez menos precisos y variables según el contexto cultural.
Esta nueva etapa social es transitoria y no tiene la delimitación tan clara
como la pueden tener otras. Estos cambios dan lugar a la calificación
desde la perspectiva social y antropológica del adolescente como joven,
adquiriendo así un nuevo status social. Este concepto de juventud hace
referencia a un criterio cronológico en el desarrollo vital y remite a la
idea de nuevo y a la vez de inexperto e inmaduro, de algo que requiere
tiempo para acabar su proceso de maduración. El adolescente que no
ha logrado la mayoría de edad legal es calificado judicialmente como
menor, con unos derechos específicos, así como de unas determinadas
responsabilidades penales que han recibido la denominación de
Derecho del menor. Este período de la vida se puede y se aborda desde
diversas perspectivas dependiendo del vértice desde el que se lo
contemple. Sin embargo, creo que el concepto de adolescencia es más
abarcativo e incluye a todos ellos: el psicológico, el biológico, el
sociológico, el antropológico y el judicial, porque se trata de un proceso
de cambio que incluye la mente, el cuerpo y todo el complejo entramado
de relaciones con su medio social y en su calidad de ciudadano de la
comunidad donde vive.

A la vez en esta etapa se toman grandes decisiones que marcaran a

los jóvenes para siempre. Es el momento de poner a prueba todas las
enseñanzas de nuestros padres, puesto que es la época de
cuestionamientos. Precisamente por las enseñanzas recibidas estamos
en condiciones de ejercer con plenitud todas nuestras libertades
interiores y decidir progresivamente en la formación de
nuestra personalidad.

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La aparente despreocupación, que percibe la sociedad, de

los adolescentes, no es tal, ya que los jóvenes viven por dentro
un conflicto interior. A pesar de ser una etapa de alegría, los
adolescentes pasan rápidamente de la euforia al bajón, del entusiasmo
al desinterés, presentando conductas que lo ayudan a encontrar su
propio equilibrio y le permitan emprender el camino hacia un futuro
venturoso.
Es importante, en esta etapa de cambios, la presencia de los padres,
estos deben actuar estableciendo límites apropiados para que todo no
sea un desparramo, pero deben comprender que sus esfuerzos por
cuidarlo y protegerlo, serán rechazados y cuestionados.

La indiferencia y la rebeldía del joven se harán presentes, y ante

cualquier pregunta se sentirán invadidos, con miedo a defraudarlos y
con el objeto de evitar cualquier pelea que pueda poner
en juego sus salidas, las respuestas serán cortantes.

II. FINALIDAD

El Plan de trabajo en Adolescentes 2022 tiene por finalidad contribuir

a modificar sustancialmente en el DISTRITO los indicadores negativos
relacionados a EMBARAZOS EN ADOLESCENTES DE 12 A 17 AÑOS,
así como también de muerte materna durante el embarazo, parto y
puerperio, especialmente de los sectores menos favorecidos de la
población del DISTRITO DE FRÍAS. A la vez con la implementara la
“Directiva Sanitaria para el Cuidado Integral de la Salud de adolescentes
y la continuidad de su atención en salud en el contexto del COVID-19”
con las disposiciones técnicas para brindar las prestaciones esenciales
para el cuidado integral de la salud de adolescentes.

III. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

 Promover la salud integral del y la adolescente y su familia mediante

acciones integradas y coordinadas de promoción, protección, recuperación
y rehabilitación.

OBJETIVO ESPECÍFICO

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 Contribuir con la información, orientación y confianza a los padres de familia

sobre la importancia de los cambios en la adolescencia.

 Contribuir con la información, orientación y confianza a los padres de familia

sobre la importancia de los cambios en la adolescencia.

 Coordinar intra e intersectorialmente con la finalidad de unificar y consolidar

esfuerzos para la Atención Integral de los adolescentes.

 Disminuir la violencia física, sexual y otros tipos ejercidos por la pareja que afecta
a los y las adolescentes.

 Brindar acciones de control de salud a adolescentes desde los 12 hasta los 19

años por parte del equipo interdisciplinario.

 Impulsar actividades de promoción de hábitos de vida saludable en la población

juvenil, familia y comunidad.

 Promover la participación de los adolescentes en la creación e implementación de

los espacios adolescentes.

 Incrementar la prevalencia de uso de métodos anticonceptivos modernos

en las y los adolescentes sexualmente activos.

 Transmitir a los adolescentes y su familia la importancia de la salud mental y física

mediante talleres educativos.

 Control de embarazo y puerperio.

IV. AMBITO DE APLICACIÓN

Las disposiciones contenidas en el presente plan y la implementación del mismo,

para el Cuidado Integral de la Salud de adolescentes; permitiendo continuar su
atención en salud en el contexto del COVID-19. Es de aplicación en todos los
establecimientos de salud del primer nivel del CLAS DE FRIAS que se encuentra
ubicado en el DISTRITO DE FRIAS.

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V. DIAGNOSTICO SITUACIONAL EN EL DISTRITO DE FRIAS

La población objetivo para las intervenciones son todos los adolescentes y las
adolescentes entre 12 a 17 años de edad; de acuerdo al INEI corresponden a dos
mil ochocientos setenta y cuatro (2, 874) para el año 2022 como CLAS DE FRIAS.
La cual más del 70 % son asegurados de esta población de adolescentes y las
adolescentes, mientras que el 30% corresponde a adolescentes que no tienen
ningún tipo seguro o están asegurados por Essalud.

Actualmente ya contamos con adolescentes vacunados covid 19 dentro del año de

la emergencia sanitaria, como CLAS FRIAS: primeras dosis 2, 095 y segunda
dosis 1, 828.

VI. METODOLOGIA Y DURACION DEL PLAN DE TRABAJO

VI.1. DURACION: ENERO A DICIEMBRE DEL 2022

VI.2. METODOLOGIA:

 Reuniones de talleres educativos con padres de familia.

 Evaluación de coberturas PPR (MENSUAL, TRIMESTRAL, SEMESTRAL Y

ANUAL) así como disponibilidad del personal con actividades realizadas y
exposición de sus metas.

 Sesiones educativas para los adolescentes acerca de salud sexual reproductiva.

 trabajo articulado con los diferentes programas estratégicos en especial con el

área de Promoción de la Salud para mejorar la salud materna neonatal en
adolescentes y jóvenes.

ETAPA DE VIDA ADOLESCENTE

Paquete de Servicios Básicos de Salud para Las/Los Adolescentes

1.- Control de Crecimiento y Desarrollo:

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  Evaluación del estado nutricional  Consejería integral individual,
IMC grupal y familiar
 Evaluación de la agudeza visual
 Sesiones educativas
 Evaluación del desarrollo sexual  Talleres integrales.
(TANNER)
 Talleres para padres y
 Evaluación del desarrollo psicosocial- docentes.
habilidades Sociales.  Visita Domiciliaria - visita
familiar integral
 Evaluación físico postural.
 Atención de prioridades
 Tamizaje de violencia. sanitarias y daños prevalentes
según protocolos.(Estrategias
 Inmunizaciones: antitetánica, Sanitarias)
antiamarilica, contra la hepatitis B,
contra la rubeola y sarampión.

ATENCION INTEGRAL DIFERENCIADA

INSTRUMENTOS TECNICOS
1. Es un instrumento para la valoración y el registro de la atención integral
de los adolescentes.
2. contribuye al proceso diagnóstico multidimensional y multidisciplinario.
3. Cuantifica en términos funcionales las capacidades y problemas físico,
nutricionales, psicosociales y de salud sexual y reproductiva del
adolescente.
LISTA DE PROBLEMAS:
Enumerar los problemas
 Problemas Crónicos:
 Escribir las enfermedades crónicas diagnosticadas.
 Problemas Agudos:
 Escribir el problema agudo diagnosticado. Es el motivo de la
consulta
PLAN DE ATENCIÓN INTEGRAL
Es un instrumento en el que se detallan las prestaciones de salud
requeridas para la satisfacción de las necesidades de salud de las/los
adolescentes y que permite hacer el seguimiento de las atenciones de
salud. Está conformado:
PLAN DE ATENCIÓN INTEGRAL
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 Evaluación del CRED.  Tamizaje de violencia.

 Evaluación de la agudeza  Atención Odontológica
visual y auditiva.
 Inmunizaciones.
 Evaluación físico postural.
 Consejería Integral.
 Evaluación del desarrollo
 Visita familiar integral.
psicosocial y de
habilidades sociales.  Temas Educativos
 Evaluación del desarrollo
sexual (TANNER).
CUIDADOS PREVENTIVO PROMOCIONALES SEGUIMIENTO DE RIESGOS
1. Cada consulta 6. Vacuna
2. Motivo de consulta 7. Aspectos Psicosociales
3. Aspectos físicos 8. Habilidades para la vida
Nutricionales. 9. Hábitos.
4. IMC 10. Aspectos de
5. Tanner Sexualidad

HISTORIA CLINICA
ATENCIÓN ODONTOLÓGICA:
Conjunto de procedimientos (examen odontológico) orientados a determinar el
riesgo estomatológico y a prevenir la aparición de patologías bucales. Los
procedimientos son los siguientes:
 Examen 1 y 2
 Índice de Caries
 Uso del cepillo
 Índice de Higiene Oral
Simplificado
 Índice de placa B y C
 Estado de Higiene

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HISTORIA CLINICA
 Evaluación del desarrollo sexual
 Instrumentos de tamizaje
o Tamizaje de violencia

o Evaluación de cólera irritabilidad y agresión

o Evaluación de habilidades sociales

VII. RESPONAABLES:

 ENCARGADOS DE LAS ESTARGEGIA DE ADOLESCENTES DE LOS PUESTOS

DE PERIFERIE

 ENCARGADOS DE LAS DIFERENTES AREAS:

- PROMOCION DE LA SALUD,
- ARTICULADO NUTRICIONAL CON SUS INMUNIZACIONES,
- MEDICINA,
- LABORATORIO,
- FARMACIA,
- ESTATREGIA DE MATERNO NEONATAL Y SALUD SEXUAL
REPRODUCTIVA.

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
CLAS FRIAS – 2022
“PLAN ADOLESCENTE”

MESES
INDICADORES ACTIVIDADES METAS
E F M A M J J A S O N D RESPONSABLE

PLAN DE ATENCION
ADOLESCENTES INTEGRAL 420 - 35 35 35 70 55 35 35 55 35 15 15
ACCEDEN A SERVICIOS ELABORADO (12-14
AÑOS) ENCARG.
DE SALUD PARA
ADOLESCENTE
PREVENCION DEL
EMBARAZO PLAN DE ATENCION
INTEGRAL 420 - 35 35 35 55 35 35 70 55 35 15 15
ELABORADO (15-17
AÑOS)
ENCARGAD. SSR.
ADOLESCENTE RECIBEN
ORIENTACION Y
CONSEJERIA EN SSR SESION EDUCATIVA
SOBRE METODOS 280 23 23 23 24 24 23 23 24 23 26 24 20
PARA PREVENCION DEL
EMBARAZO PP.FF Y OTROS
TEMAS DE SSR

TALLERES CON 280 23 23 23 24 24 23 23 24 23 26 24 20

PADRES DE FAMILA

280 23 23 23 24 24 23 23 24 23 26 24 20
TALLERES CON
DOCENTES
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PLAN DE ATENCION
INTEGRAL 420 - 35 35 35 55 35 35 70 55 35 15 15
EJECUTADO (12-14
ATENCION INTEGRAL AÑOS)
PARA LA PREVENCIÓN ENCARG.
DEL EMBARAZO ADOLESCENTE
ADOLESCENTE PLAN DE ATENCION
INTEGRAL 420 - 35 35 35 55 35 35 70 55 35 15 15
EJECUTADO
(15-17 AÑOS)

VISTA DOMICILIARIA 185 16 16 15 19 20 15 10 15 17 16 14 12 TEC. ENFERMERIA

INTEGRAL
SUPLEMENTACIÓN
PREVENTIVA EN Y
ADOLESCENTES
CONSEJERIA 185 16 16 15 19 20 15 10 15 17 16 14 12
LIC. OBSTETRICIA
INTEGRAL

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