Boletín de

Aprendizajes
Tercer bimestre
¡Bienvenidos al
boletín bimestral!

Sabemos de su interés por estar al tanto de los

aprendizajes de sus hijos e hijas. Es por esta
razón que les brindamos el siguiente cuadro,
donde encontrarán los aprendizajes que
esperamos que nuestros estudiantes logren
durante este bimestre en cada una de las de
las competencias de las áreas curriculares.
 Conoce lo que
aprenderá tu hijo(a)

Áreas de
Aprendizaje
Aquí encontrarán el detalle de los propósitos de aprendizaje
que trabajarán sus hijos(as) durante el bimestre para que
puedan tener visibilidad de las competencias que estarán
adquiriendo en todas las áreas según su grado.

Comunicación
Proyectos
DPSC Ciencias

Inglés

Artes integradas

Educación Física

Matemática

Tutoría
8° grado
COMUNICACIÓN

Competencia Meta de aprendizaje

1. Se comunica Se comunica oralmente mediante diversos tipos de

oralmente en su textos. Reconoce el valor de los recursos no verbales
lengua materna en la explicación de sus ideas. Ejercita su volumen,
entonación y pronunciación al dar una opinión acerca
de la prevención ante desastres; empleando gestos y
lenguaje corporal acordes al mensaje que transmite.
Reflexiona sobre textos escuchados a partir de sus
conocimientos, experiencia y el contexto sobre la
importancia del tema propuesto en el problema
seleccionado para el IP, así como la solución elaborada
por el equipo.

2. Lee diversos tipos Lee y comprende textos diversos sobre situaciones

de texto en su de desigualdad que existen en el país y busca
lengua materna soluciones para promover una sociedad más justa.. En
ellos, logra reconocer ideas importantes y
complementarias, así mismo identifica el significado
de palabras desconocidas para interpretar el mensaje
o postura que desea transmitir el autor. Genera
conclusiones y emite su opinión, reflexionando sobre
la información y la forma de los textos.Comprende la
situaciones

3. Escribe diversos Redacta textos de manera reflexiva, considerando el

tipos de texto en tema, destinatario y su propósito, basándose en sus
su lengua materna conocimientos previos y en la información
investigada durante el despliegue de las unidades y
proyectos. Organiza y desarrolla coherentemente sus
ideas, empleando conectores y referentes para que su
texto tenga cohesión. Así mismo, hace uso de las
reglas ortográficas aprendidas para darle claridad y
sentido a su escrito.Además controla su lenguaje para
posicionarse, persuadir e influir en el lector.
8° grado
DPSC

Competencia Meta de aprendizaje

1. Participa de la vida Expresa opiniones sobre asuntos púbicos de su

en sociedad entorno buscando establecer sus causas y
conecuencias a partir de la revisión de diversas
fuentes confiables. Dialoga con diversas posturas
reconociendo sus diversas perspectivas y haciendo
prevalecer las vinculadas a principios democráticos y
los derechos humanos.

2. Formula Explica la importancia de hechos históricos de las

explicaciones sociedades antiguas del siglo XVI y XVII a partir de la
históricas clasificación de causas y consecuencias.reconociendo
que ha cambiado y qué permenece en el tiempo.
Compara y sintetiza información de diversas fuentes,
diferenciando las narraciones de los hechos.

3. Formula Explica cambios y permanencias en el espacio

explicaciones geográfico de las sociedades europeas del siglo XVI y
geográficas XVII. Utiliza información y mapas para ubicar y
orientar distintos espacios geográficos de la
antiguedad .

4. Formula Explica la importancia de las telecomunicaciones

explicaciones (redes móviles) para la economía de nuestro país.
económicas Plantea una postura crítica sobre el uso de las redes
móviles en el contexto regional, nacional o
internacional, tomando en cuenta sus beneficios,
desafíos y posibles riesgos y las sostiene con
argumentos válidos basada en información de
fuentes confiables.y en los derechos del consumidor.

5. Gestriona El prototipo resuelve completamente la necesidad del

emprendimientos usuario de manera novedosa con los recursos que
sociales tiene el equipo (asesoría, tiempo, dinero, etc.).Los
recursos que utiliza el equipo permiten que el
prototipo dure en el tiempo.
8° grado
CIENCIAS

Competencia Meta de aprendizaje

1. Explica, aplica, Explica el saber científico relacionado con la salud y

analiza y evalúa los las enfermedades.
conocimientos
científicos y
tecnológicos

2. Diseña y construye Explica el funcionamiento del prototipo de la solución

soluciones tecnológica considerando las partes principales del
tecnológicas para prototipo y cuáles son sus funciones. Identifica las
resolver problemas ventajas y desventajas que tendrá la solución
de su tecnologica para el usuario.
entornocientíficos y
tecnológicos

INGLÉS

Competencia Meta de aprendizaje

1. Oral Nivel 8A1

communication Se comunica oralmente en inglés, expresándose con
frases y oraciones relacionadas con alimentos y
preferencias; así como acciones en el pasado, con
coherencia y cohesión de acuerdo con su nivel.
Organiza y conecta sus ideas para luego expresarlas
con fluidez de acuerdo a su nivel. Identifica
información explícita y relevante en textos orales.
Deduce información y el significado de expresiones
en contexto.
Nivel 8A2
Se comunica oralmente, expresándose con algunas
frases y oraciones relacionadas con transporte,
características geográficas y el clima. Utiliza recursos
lingüisticos con referencia a experiencias y planes
futuros de manera correcta así como organizar y
conectar sus ideas para luego expresarlas con fluidez
de acuerdo a su nivel. Interactúa, pregunta y responde
realizando comentarios y utilizando vocabulario
8° grado
cotidiano. Identifica información explícita y relevante
en textos orales. Deduce el significado de expresiones
y otra información en contexto.
Nivel 8B1
Escucha y comprende información explícita e
implícita de textos orales en inglés en diferentes
contextos sobre sentimientos y el mundo del
entretenimiento y viajes. Infiere información implícita.
Se refiere a situaciones reales e hipotéticas, así como
obligaciones, prohibiciones, posibilidades y consejos
de manera correcta. Interactúa de manera fluida y
coherente, utilizando correctamente la gramática y
vocabulario del nivel. Organiza todas sus ideas de
manera lógica y hace uso de recursos cohesivos
relevantes y de su nivel. El oyente está correctamente
informado.

2. Reading Nivel 8A1

Lee y comprende información explícita en textos
cortos escritos en inglés relacionados con alimentos y
preferencias; así como acciones en el pasado. Infiere
de manera parcial información implícita.
Nivel 8A2
Lee y comprende información explícita en textos
cortos escritos en inglés en contextos familiares e
infiere información implícita en textos sobre
transporte, características geográficas y el clima, con
recursos lingüísticos referidos a experiencias y planes
futuros. Brinda su opinión en torno al texto escrito.
Nivel 8B1
Lee y comprende textos escritos en inglés de
mediana extensión sobre sentimientos y el mundo del
entretenimiento y viajes, y referidos a situaciones
reales e hipotéticas, así como obligaciones,
prohibiciones, posibilidades y consejos. Identifica
información explícita dese diferentes partes del texto
e infiere significados y relaciones lógicas en los textos
escritos.

3. Writing Nivel 8A1

Produce textos cortos en inglés relacionados con
alimentos y preferencias; así como acciones en el pasado,
de manera cohesionada y coherente. Utiliza recursos
lingüísticos sencillos de manera correcta. Sigue la
estructura del texto. Reflexiona sobre su texto y lo mejora.
8° grado
Nivel 8A2
Produce textos cortos en inglés en situaciones
comunicativas relacionadas con transporte,
características geográficas y el clima, de manera
ordenada, cohesionada y coherente. Utiliza recursos
lingüísticos referidos a experiencias y planes futuros de
manera correcta al escribir los textos. Reflexiona sobre su
texto y lo mejora.
Nivel 8B1
Produce textos en inglés relacionados con sentimientos y
el mundo del entretenimiento y viajes. Se refiere a
situaciones reales e hipotéticas, así como obligaciones,
prohibiciones, posibilidades y consejos de manera
correcta, utiliza correctamente recursos gramaticales del
nievel así como vocabulario variado de manera correcta
al escribir el texto. Sigue una estructura correcta para
cada tipo de texto, de manera coherente y cohesionada.
Reflexiona y mejora su texto en base a retroalimentación.

ARTES INTEGRADAS
Competencia Meta de aprendizaje

1. Aprecia de manera Interpreta las cualidades estéticas de las expresiones

crítica las artístico-culturales de diversos entornos, empleando
manifestaciones el lenguaje de las artes y sus referentes personales y
artístico-culturales sociales. Reconoce las características fundamentales
del lenguaje de las artes (principios, elementos y
códigos presentes y las vincula con los individuos,
contextos y épocas en las que fueron producidas.

EDUCACIÓN FÍSICA
Competencia Meta de aprendizaje

1. Interactúa a través Actúa asertivamente en situaciones motrices que no

de sus habilidades le son favorables asumiendo las dificultades y
sociomotrices desafíos. Así mismo participa con entusiasmo en
juegos tradicionales o populares y deportivos, así
8° grado
como en la organización colectiva de actividades
físicas en la naturaleza mostrando una actitud de
cuidado hacia el medio ambiente desde su propia
iniciativa. Plantea junto a sus pares soluciones
estratégicas incorporando elementos técnicos y
tácticos, adecuándose a los cambios a los cambios
que se dan en el entorno y las reglas de juego
propuesto, y evaluando el desempeño del grupo a
través de posibles aciertos y dificultades que le sirvan
para ofrecer alternativas de solución y mejoras de sus
desempeños en la práctica de los juegos pre
deportivo y deportivo.

2. Asume una vida Explica los beneficios que la práctica de actividades

saludable físicas de su preferencia producen sobre su salud
(física, emocional, psicológica, etc.) para mejorar su
aptitud física y calidad de vida. Realiza actividad física
para mejorar sus capacidades condicionales (fuerza,
resistencia y velocidad) controlando su frecuencia
cardiaca y respiratoria antes, durante y después de la
actividad física. Realiza ejercicios y movimientos
específicos para la activación y relajación explicando
su utilidad e identificando la intensidad del esfuerzo
requerido.

MATEMÁTICA

Competencia Meta de aprendizaje

1. Resuelve Representa incógnitas y relaciones de un problema

problemas de mediante sistemas de ecuaciones lineales y evalúa el
regularidad, resultado respecto de las condiciones de la situación
equivalencia y y formular problemas a partir de un sistema de
cambio ecuaciones dado.
Expresa su comprensión sobre los sistemas de
ecuaciones estableciendo relaciones entre los
diversos métodos de resolución. Así como interpreta
información obtenida a partir de la solución.
Selecciona,adapta y combina procedimientos,
estrategias y algunas propiedades para simplificar o
transformar ecuaciones y expresiones simbólicas que
le permitan resolver ecuaciones lineales de diversos
tipos.
8° grado
Argumenta la validez de la solución de un sistema de
ecuaciones lineales comprobándola mediante
distintos métodos y razonando de manera deductiva
para comprobar propiedades del sistema.

2. Resuelve Construye un modelo que reproduzca las

problemas de características de la circunferencia asociados a
forma, movimiento longitud , perímetro y área, mediante formas
y localización geométricas, utilizando sus elementos y propiedades
para construir nuevos polígonos que den solución al
problema.
Expresa su comprensión de los elementos y las
propiedades de la circunferencia; establece relaciones
entre la construcción de nuevas formas o figuras
geométricas, usando lenguaje geométrico.
Selecciona, adapta, combina una variedad de
estrategias simbólicas, procedimientos y recursos
para construir formas geométricas usando los
elementos de la circunferencia, medir distancias y
calcular superficies en la circunferencia.
Elabora afirmaciones sobre las posibles relaciones
entre los elementos y las propiedades de la
circunferencia a partir de su exploración o
visualización. Brinda ejemplos o contraejemplos
sobre propiedades geométricas asociados a la
circunferencia y sus elementos.

3. Resuelve Representa la probabilidad de un suceso

problemas de interpretando gráficos estadísticos. Analiza
gestión de datos e situaciones aleatorias y representa la ocurrencia de
incertidumbre sucesos mediante el valor de la probabilidad.
Comunica su comprensión de conceptos
probabilísticos en relación a la situación. Leer,
describir e interpretar información estadística
contenida en gráficos y los asocia a la probabilidad.
Selecciona, adapta, combina o crea una variedad de
procedimientos, estrategias y recursos para analizar
datos y gráficos estadísticos para calcular la
probabilidad.
Toma decisiones, hace predicciones o elabora
conclusiones y las sustenta usando la probabilidad
obtenida del procesamiento y análisis de datos, revisa
y realiza la valoración de los procesos.
8° grado
TUTORÍA

Unidad Objetivos

1. Módulo "Con las Habilidad socioemocional general a desarrollar:

demás personas" Comunicación positiva
(Unidad 5) Desarrollaremos la capacidad de interactuar y
relacionarse con amabilidad y respeto por uno mismo
y por las otras personas.
Habilidad socioemocional específica 1: Escucha
activa
Desarrollaremos la capacidad de prestar atención a
otra persona, con interés genuino y respeto.
Habilidad socioemocional específica 2: Asertividad
Desarrollaremos la capacidad de expresar
sentimientos y pensamientos con confianza,
honestidad y respeto.
Habilidad socioemocional específica 3: Manejo de
conflictos
Desarrollaremos la capacidad de lidiar con el conflicto
maximizando el aprendizaje, los resultados y el
bienestar de las diferentes partes.

2. Módulo "Con los Habilidad socioemocional general a desarrollar:

desafíos de la vida" Determinación
(Unidad 6) Desarrollaremos la capacidad de de alcanzar
objetivos y metas con resolución y propósito
Habilidad socioemocional específica 1: Motivación
de logro
Desarrollaremos la motivación intrínseca para
alcanzar objetivos y metas de índole personal y
académico.
Habilidad socioemocional específica 2:
Perseverancia
Desarrollaremos la capacidad de esforzarse por
lograr objetivos y metas a pesar de las dificultades.
Habilidad socioemocional específica 3: Manejo del
estrés
Desarrollaremos la capacidad emplear estrategias
para mantener la calma ante las tensiones y desafíos
de la vida.