Silabo Estadistica

UNIVERSIDAD NACIONAL “HERMILIO VALDIZAN”
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN DE ASUNTOS Y SERVICIOS ACADÉMICOS
} UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS
Departamento Académico de Derecho y Ciencias Políticas
SÍLABO DE CURSOS POR COMPETENCIAS
I. DATOS GENERALES
1.1. Curso ESTADÍSTICA APLICADA A LA INVESTIGACIÓN

1.2. Código 5202 1.3. Ciclo X
1.4. Créditos 3 (tres) 1.5. Semestre 2023 - II
1.6. Duración 17 semanas 1.7. Horas semanales 3 (tres)
2202 1.9. Horario Jueves
1.8. Requisito
17:30-21:15p.m
1.10. Aula 303 1.11. Modalidad Presencial
1.12. Docente Lenin Domingo Alvarado Vara
lalvarado@unheval.edu.pe
1.13. Correo institucional
II. SUMILLA
La asignatura es del área formativa, de carácter teórico práctico. Está orientada a

desarrollar habilidades en el manejo e interpretación apropiada de las diversas
técnicas estadísticas que le permitirán organizar, describir, resumir e interpretar los
datos referentes al estudio de las diversas disciplinas jurídicas, según las áreas de
desarrollo en la investigación jurídica y científica. Está organizada en unidades que
abarcan: Conceptos básicos de estadística; Tipos de variables, Muestreo,
Estadística Descriptiva y Análisis Inferencial.
III. COMPETENCIAS
3.1. Competencias genéricas (transversales)

Competencias Desempeños
• Gestión de proyectos para resolver • El alumno deberá desarrollar
problemas del contexto y contribuir al habilidades como: exhaustiva
desarrollo social y la calidad de vida, con investigación, vasta interpretación y
base en la colaboración y aplicación de proposición de soluciones ante
estrategias flexibles. problemas y conflictos.
Página 1 de 15
• Resolución de problemas de contexto • El alumno adquirirá amplios

mediante el análisis crítico, la conocimientos sobre la ciencia
articulación de saberes, el afrontamiento política dentro del marco de nuestra
de la incertidumbre, la vinculación de las realidad nacional; de modo que,
partes, la creatividad y la metacognición; para alcanzar tal objetivo deberá
ello luego de una previa adquisición de desarrollar habilidades y destrezas
amplios conocimientos de la materia y el como: análisis crítico, vasta
manejo de las distintas técnicas que interpretación, toma de decisiones y
esta abarca. comunicación asertiva.
3.2. Competencias específicas

• Identifica los diferentes tipos de • El alumno deberá manejar diversas
variables y las escalas de medición a técnicas de estadística y, a la par,
usar en un estudio y además elabora e las interpretará; de modo que, para
interpreta tablas y gráficos según las llegar a tal objetivo, requerirá de
líneas de investigación. habilidades como el manejo de
conceptos, vasta interpretación y
estrategia.
• Establecen un conjunto de datos • A efectos de que el alumno pueda
cuantitativos y cualitativos reconocer e identificar conceptos
convirtiéndolos en información referentes al curso, deberá
relevante. desarrollar habilidades como el
• Interpreta resultados descriptivos y toma pensamiento valorativo, estratégico,
decisiones con razonamiento crítico. interpretativo y analítico.
Estadística con la investigación
científica.
• Selecciona una muestra con calidad y
tamaño representativos, con un método
de selección adecuado para el tipo de
estudio que pretende realizar.
• Selecciona, ejecuta e interpreta los • Para tal fin el alumno deberá ser
resultados de pruebas de hipótesis dinámico, crítico y poseer
paramétricas y no paramétricas, pensamiento complejo, de modo
utilizando la teoría con razonamiento que, pueda ejecutar lo aprendido en
crítico y responsabilidad. el curso de manera práctica.
Página 2 de 15
• Identifica el tipo de prueba y estadístico

a calcular para cada hipótesis planteada
y aplica conceptos de correlación y
regresión a situaciones específicas.
3.3. Competencias de especialidad

• Formar profesionales competentes al • El alumno deberá desarrollar
servicio de la sociedad y del Estado. habilidades como la competitividad y
el liderazgo; ello en base a valores
como la responsabilidad, la
solidaridad, la disciplina y la
confianza en sí mismo.
IV. PLANEACIÓN DIDÁCTICA
UNIDAD DE APRENDIZAJE I
DESEMPEÑOS: Pensamiento estratégico, interpretativo, analítico y sintético.
SEMANA
SESIÓN
HORAS
ESTRATEGIAS Y/O CONTENIDOS
RECURSOS
ACTIVIDADES TEMÁTICOS
- Presentación del syllabus. 1. Definición de

- Entrega de material de lectura. Estadística,
1 2
- Conformación de grupos de conceptos
trabajo. básicos.
- Las relaciones jurídicas, su Presencial
1º importancia y los factores 2. Las variables,
negativos que influyen en el clases de
mercado nacional e variables, tipos y
2 3
internacional El logro escala de
organizacional y la medición y
personalidad. operacionalización
de las variables.
- Explica sobre las 1. Investigación
2° 3 2
características y el marco estadística,
Página 3 de 15
conceptual de las normas etapas, elecciónde

jurídicas. unidades, Presencial
- Participación activa. sugerencias y
- Aclaración de términos. pasos para el
4 3
procesamiento de
datos
- Interpreta y comprende la
personalidad en el 1. Diseño
comportamiento organizacional metodológico,
5 público y privado. Recabando tipos, enfoques, 2
información sobre formas, diseño de Presencial
3° consecuencias jurídicas investigación,
actualizadas. método de
- Participación activa. muestreo,
- Aclaración de términos. determinación de
6 1
tamaño de
muestras
- Interpreta y comprende el 1. Recolección de
trabajo y el rol en la actividad datos, métodos,
7 2
las consecuencias jurídicas en técnicas e Presencial
4° un conflicto de intereses. instrumentos.
- Participación activa. 2. Construcción de
8 - Aclaración de términos. instrumentos de 1
investigación
PRODUCTOS (EVIDENCIAS): Artículos académicos.
INVESTIGACIÓN FORMATIVA: RESPONSABILIDAD SOCIAL: Aplicación
Resolución de los foros de preguntas de encuestas y entrevistas a los alumnos
elaborados por el docente. de diferentes carreras de la UNHEVAL
sobre su nivel de conocimiento de los
principios y preferencias sobre ciencias
políticas.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
1. JAIME CORTEZ VALDEZ y SONIA DEL CARMEN ALVAREZ CISNEROS.
Manual de Redacción de Tesis Jurídica. 1ra Edición – México 2017.
2. ARIAS ODÓN, Fidias G., Mitos y errores en la elaboración de tesis y proyectos
de investigación, 3. ª ed., Venezuela, Episteme, 2006
Página 4 de 15
3. CAMPOS PLASENCIA, José Antonio, Glosario de conceptos básicos para la

investigación, México, Umbral, 2006.
4. GÓMEZ, Marcelo M., Introducción a la metodología de la investigación científica,
Argentina, Brujas, 2006.
5. OLVERA GARCÍA, Jorge, Metodología de la investigación jurídica: para la
investigación y elaboración de tesis de licenciatura y posgrado, México,
Universidad Autónoma del Estado de México- M. A. Porrúa, 2015.
6. HERNÁNDEZ F, FERNÁNDEZ C y BAPTISTA P. Metodología de la
Investigación. México. Mc GrawHill. 2010.
7. TORTOSA GARRIGOS, Virgilio, Metodología de la Investigación Científica. Guía
para la elaboración del Trabajo Académico Humanístico, España, Publicaciones
de la Universidad de Alicante, 2014.
UNIDAD DE APRENDIZAJE II
SEMANA
SESIÓN
HORAS
RECURSOS
- Interpreta y comprende el 1. Validez y

trabajo y el rol en la actividad confiabilidad
9 de las consecuencias de los 2
5º jurídicas de conflicto de instrumentos Presencial
intereses. de
- Participación activa. recolección
10 de datos 1
- Aclaración de términos.
- Analiza y comprende el 1. Presentación
trabajo y el rol en las de datos y
11 2
consecuencias jurídicas en elaboración y
6°
los conflictos de intereses. análisis de Presencial
- Participación activa. datos
12 1
- Lograr que mediante las 1. Medidas de
exposiciones se descubran tendencia
7° 13 2
las formas de analizar las central de
consecuencias jurídicas y su datos
Página 5 de 15
comportamiento en la agrupados y Presencial

actividad social. no agrupados
- Participación activa.
14 1
- Las relaciones jurídicas, su 1. Probabilida 2
importancia y los factores des y
15 negativos que influyen en el distribuciones de
8° contexto social nacional e probabilidades Presencial
internacional. para variables
- Participación activa. discretas y
16 - Aclaración de términos. continúas. 1

INVESTIGACIÓN FORMATIVA: RESPONSABILIDAD SOCIAL:
Resolución de los foros de preguntas Aplicación de encuestas y entrevistas a
elaborados por el docente. los alumnos de diferentes carreras de la
UNHEVAL sobre su nivel de
conocimiento de los principios y
preferencias sobre ciencias políticas.
BIBLIOGRAFÍA DE LA UNIDAD:
2. ARIAS ODÓN, Fidias G., Mitos y errores en la elaboración de tesis y
proyectos de investigación, 3. ª ed., Venezuela, Episteme, 2006
3. CAMPOS PLASENCIA, José Antonio, Glosario de conceptos básicos para
la investigación, México, Umbral, 2006.
4. GÓMEZ, Marcelo M., Introducción a la metodología de la investigación
científica, Argentina, Brujas, 2006.
UNIDAD DE APRENDIZAJE III

SEMANA
SESIÓN
HORAS

RECURSOS
Página 6 de 15
9º EXAMEN PARCIAL Presencial

- Explica sobre las 1. Teoría del
características y el marco muestreo:
conceptual de las Definiciones
19 2
consecuencias jurídicasde básicas. Tipos
los conflictos de de muestreo.
10° intereses. Cálculo del Presencial
- Participación activa. tamaño de la
- Aclaración de términos. muestra.
20 Fuente de 1
sesgo en el
muestreo.
- Interpreta y comprende la 1. Estimación de
personalidad en el parámetros:
comportamiento puntual y de
21 organizacional público y intervalo para la 2
11° privado. Recabando proporción y la Presencial
información sobre las media
consecuencias jurídicas. poblacional.
22 1
- Interpreta y comprende el
1. Inferencia
trabajo y el rol en la estadística.
23 actividad de las 2. Conceptos 2
decisiones judiciales y las básicos y pasos
12°
consecuencias jurídicas. para la prueba
- Participación activa. de hipótesis
24 - Aclaración de términos. estadística. 1
Presencial
Página 7 de 15
3. Pruebas
paramétricas y
no paramétricas.
4. Pruebas
estadísticas de
uso más
frecuente.
Resolución de los foros de preguntas Aplicación de encuestas y entrevistas a
elaborados por el docente. los alumnos de diferentes carreras de
la UNHEVAL sobre su nivel de
1. JAIME CORTEZ VALDEZ y SONIA DEL CARMEN ALVAREZ
CISNEROS. Manual de Redacción de Tesis Jurídica. 1ra Edición –
Mexico 2017.
proyectos de investigación,
3. ª ed., Venezuela, Episteme, 2006 3. CAMPOS PLASENCIA, José
Antonio, Glosario de conceptos básicos para la investigación, México,
Umbral, 2006.
5. OLVERA GARCÍA, Jorge, Metodología de la investigación jurídica: para
la investigación y elaboración de tesis de licenciatura y posgrado, México,
7. TORTOSA GARRIGOS, Virgilio, Metodología de la Investigación
Científica. Guía para la elaboración del Trabajo Académico Humanístico,
España, Publicaciones de la Universidad de Alicante, 2014
UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
Página 8 de 15
SEMANA
SESIÓN
HORAS
RECURSOS
- Interpreta y comprendeel 1. Prueba de

trabajo y el rol en la hipótesis para una
25 actividad consecuencias y dos 2
13º jurídicas en un conflicto proporciones. Presencial
de intereses.
26 1
- Analiza y comprende el 1. Prueba de
trabajo y el rol en la hipótesis para
actividad de las una, dos y más
27 2
decisiones judiciales en medias. Presencial
14°
los conflictos de
intereses.
28 1
- Lograr que mediante las 1. Pruebas de
exposiciones se hipótesis no
descubren las formas de paramétricas.
analizar las
27 2
consecuencias jurídicas Presencial
15°
y su comportamiento en
la actividad del contexto
social.
28 1
- Interpreta y comprende el
trabajo y el rol en la 2
actividad consecuencias
16° jurídicas en un conflicto 1. Chi cuadrado Presencial
de intereses.
1
17° EXAMEN FINAL
Página 9 de 15

Resolución de los foros de Aplicación de encuestas y entrevistas a
preguntas elaborados por el los alumnos de diferentes carreras de la
docente. UNHEVAL sobre su nivel de
2. JAIME CORTEZ VALDEZ y SONIA DEL CARMEN ALVAREZ
CISNEROS. Manual de Redacción de Tesis Jurídica. 1ra Edición –
Mexico 2017.
proyectos de investigación,
4. ª ed., Venezuela, Episteme, 2006 3. CAMPOS PLASENCIA, José
Antonio, Glosario de conceptos básicos para la investigación, México,
Umbral, 2006.
6. OLVERA GARCÍA, Jorge, Metodología de la investigación jurídica: para
la investigación y elaboración de tesis de licenciatura y posgrado, México,
8. TORTOSA GARRIGOS, Virgilio, Metodología de la Investigación
Científica. Guía para la elaboración del Trabajo Académico Humanístico,
España, Publicaciones de la Universidad de Alicante, 2014
Página 10 de 15
V. METODOLOGÍA DE LA FORMACIÓN DIDÁCTICA
- El método del aprendizaje en

problemas.
- El método de aprendizaje cooperativo.
- El método de proyectos.
1. MÉTODOS - El método heurístico.
- El método de aprendizaje basado en
problemas (ABP).
- Conversatorios directos como método
de comunicación.
Análisis y discusión de grupos,
instrucción por pares, sala de grupos,
foros de discusión, portafolio,
2. TÉCNICAS asesoramiento/debate/interrogatorio,
sondeo de información científica,
prácticas de laboratorio virtuales
digitales, exposiciones y lecturas,
Página 11 de 15
informes de trabajos de investigación,

entre otras.
3. MATERIAL BIBLIOGRÁFICO Artículos de bases científicas, libros,
tesis, revistas científicas, textos de
bibliotecas de la UNHEVAL, y otros
repositorios digitales, etc.
4. MATERIAL Textos, separatas, folletos, esquema,
AUTOINSTRUCTIVO ppts, módulos auto instructivos,
cuaderno decampo, lista de cotejo, ficha
de observación, rúbricas, esquemas.
5. MEDIOS AUDIOVISUALES Videos, diapositivas, Facebook,
WhatsApp, Aula Virtual, tutoriales,
cortometrajes, zoom, webex meet, you
tube, documentales, etc.
6. HERRAMIENTAS Internet, e m-ail, foros, aula virtual,
TECNOLÓGICAS plataforma virtual pizarra digital, laptop,
Tablet, celular, gestores de información,
google drive, google traductor, Skype
repositorios, bibliotecas virtuales,
aplicativos, link, wiki, entre otros.
Página 12 de 15
VI. MATRIZ DE VALORACIÓN DE LAS COMPETENCIAS

UNIDAD
INSTRUMENTOS PRODUCTO QUE SERVIRÁ

COMPETENCIA(S) DESEMPEÑOS PARA EVALUAR DE EVIDENCIA DE PESO
LA EVIDENCIA APRENDIZAJE
Conoce y explica los conceptos a. Manejo de conceptos Registro de

I de la estadística, clases e teóricos de los procesos. Exámenes. 25%
evaluaciones
importancia. b. Análisis conceptual.
Conoce y explica los grandes hitos a. Pensamiento complejo. Registro de
II históricos de la estadística y sus b. Pensamiento analítico Ensayo o artículo. 25%
evaluaciones
clases. y valorativo.
Enumera los alcances de la a. Pensamiento crítico. Registro de Redacción de

III estadística e importancia como b. Pensamiento analítico. 25%
evaluaciones escritos.
ciencia de investigación. c. Pensamiento sintético.
Analiza las diversas tablas, a. Pensamiento complejo. Registro de Participación en

IV gráficos, teoremas, principios b. Pensamiento reflexivo 25%
evaluaciones clases
básicos en la investigación. y valorativo.
Página 12 de 15
VII. EVALUACIÓN
Se aplica en el primer día de clases, con la finalidad

de evaluar los conocimientos pre- requisitos del
Evaluación diagnóstica
alumno para el desarrollo de la asignatura. La nota
es referencial.
- Intervenciones en clases teóricas y prácticas.
- Controles de lectura.
Evaluación de proceso - Práctica.
- Presentación y exposición de trabajos.
- Informes de estudio de caso.
Evaluación final Exámenes: medio ciclo y final de ciclo.
MATRIZ DE VALORACIÓN DEL PROMEDIO FINAL
MATRIZ DE EVALUACIÓN DE LAS UNIDADES

LEYENDA
• PF: promedio final
• PCU-I: Promedio de evaluaciones
(desempeños., Unidad I)
PF= PDU-I + PDU-II + PDU-III + PDU-IV
• PCU-II: Promedio de evaluaciones 4
(desempeños, Unidad II)
• PCU-III: Promedio de evaluaciones
(desempeños, Unidad III)
• PCU-IV: Promedio de evaluaciones
(desempeños, Unidad IV)
Peso: (1.00)
NOTA: : El consolidado semestral está constituido por la evaluación permanente, de
acuerdo a los criterios especificados en cada unida.
- No incurrir en el 30% de
• Las equivalencias cualitativas y cuantitativas son inasistencia.
las siguientes: - Elaborar, desarrollar y
SEGÚN REGLAMENTO DE ESTUDIOS sustentar trabajos de
Estratégico (A) (19 - 20) investigación formativa.
Autónomo (B) (16 - 18) - Participación en trabajos de
Resolutivo (C) (11 - 15) responsabilidad social
Receptivo (D) (08 - 10)
Preformal (E) (00 – 07)
universitaria.
- Participación en trabajos de
responsabilidad social
universitaria.
Página 13 de 15
VIII. COMPETENCIAS DEL DOCENTE

8.1. Competencias docentes genéricas:
• Gestionar recursos y escenarios para la formación de los
estudiantes de acuerdo con las metas establecidas en el
currículo.
• Asesorar, apoyar y orientar a los estudiantes en el proceso de
análisis y resolución de problemas del contexto mediante la
gestión y co –creación del conocimiento a partir de fuentes
rigurosas.
8.2. Competencias docentes específicas:
• Gestionar recursos y escenarios para su práctica y experiencia
pedagógica de los estudiantes.
• Asesorar y orientar a los estudiantes en su accionar educativo.
IX. PERFIL DEL DOCENTE PARA EL CURSO:
Docente nombrado adscrito a la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la

Universidad Nacional Hermilio Valdizán-Huánuco; Magister en Derecho y Ciencias
Políticas por la Universidad de Huánuco; Doctor en Derecho por la Universidad de
Huánuco; Autor de los libros: Derecho Constitucional, Criminología, Fundamento
básico de la filosofía y Fundamento de Ciencia Política y otros.
X. PRODUCCIÓN CIENTÍFICA DEL DOCENTE
• Libro - Derecho Constitucional.

• Libro – Criminología.
• Libro- Fundamento básico de la filosofía
• Libro- Fundamento de Ciencia Política y otros.
XI. BIBLIOGRAFÍA

2. ARIAS ODÓN, Fidias G., Mitos y errores en la elaboración de tesis y proyectos
de investigación, 3. ª ed., Venezuela, Episteme, 2006
3. CAMPOS PLASENCIA, José Antonio, Glosario de conceptos básicos para la
investigación, México, Umbral, 2006.
5. OLVERA GARCÍA, Jorge, Metodología de la investigación jurídica: para la
investigación y elaboración de tesis de licenciatura y posgrado, México,
Página 14 de 15
7. TORTOSA GARRIGOS, Virgilio, Metodología de la Investigación Científica.

Guía para la elaboración del Trabajo Académico Humanístico, España,
Publicaciones de la Universidad de Alicante, 2014.
XII. ANEXOS
Se sugiere publicar la Rúbrica u otro instrumento similar para la valoración del
producto final acreditable adecuado al problema del contexto
Pillcomarca, 15 de agosto de 2023
Firma del docente responsable Firma del director de

Departamento Académico
Página 15 de 15

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UNIVERSIDAD NACIONAL “HERMILIO VALDIZAN”

} UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN

SÍLABO DE CURSOS POR COMPETENCIAS

1.1. Curso ESTADÍSTICA APLICADA A LA INVESTIGACIÓN

La asignatura es del área formativa, de carácter teórico práctico. Está orientada a

3.1. Competencias genéricas (transversales)

• Resolución de problemas de contexto • El alumno adquirirá amplios

3.2. Competencias específicas

• Identifica el tipo de prueba y estadístico

3.3. Competencias de especialidad

IV. PLANEACIÓN DIDÁCTICA

- Presentación del syllabus. 1. Definición de

conceptual de las normas etapas, elecciónde

3. CAMPOS PLASENCIA, José Antonio, Glosario de conceptos básicos para la

- Interpreta y comprende el 1. Validez y

comportamiento en la agrupados y Presencial

PRODUCTOS (EVIDENCIAS): Artículos académicos.

UNIDAD DE APRENDIZAJE III

ESTRATEGIAS Y/O CONTENIDOS

9º EXAMEN PARCIAL Presencial

- Interpreta y comprendeel 1. Prueba de

INVESTIGACIÓN FORMATIVA: RESPONSABILIDAD SOCIAL:

V. METODOLOGÍA DE LA FORMACIÓN DIDÁCTICA

- El método del aprendizaje en

informes de trabajos de investigación,

VI. MATRIZ DE VALORACIÓN DE LAS COMPETENCIAS

INSTRUMENTOS PRODUCTO QUE SERVIRÁ

Conoce y explica los conceptos a. Manejo de conceptos Registro de

Enumera los alcances de la a. Pensamiento crítico. Registro de Redacción de

Analiza las diversas tablas, a. Pensamiento complejo. Registro de Participación en

Se aplica en el primer día de clases, con la finalidad

Evaluación final Exámenes: medio ciclo y final de ciclo.

MATRIZ DE VALORACIÓN DEL PROMEDIO FINAL

MATRIZ DE EVALUACIÓN DE LAS UNIDADES

VIII. COMPETENCIAS DEL DOCENTE

IX. PERFIL DEL DOCENTE PARA EL CURSO:

Docente nombrado adscrito a la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la

X. PRODUCCIÓN CIENTÍFICA DEL DOCENTE

• Libro - Derecho Constitucional.

1. JAIME CORTEZ VALDEZ y SONIA DEL CARMEN ALVAREZ CISNEROS.

7. TORTOSA GARRIGOS, Virgilio, Metodología de la Investigación Científica.

Pillcomarca, 15 de agosto de 2023

Firma del docente responsable Firma del director de

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