PROYECTO: EL ARTE DE JUGAR PARA CONOCERNOS

FECHA: FEBRERO/MARZO 2023

FUNDAMENTACIÓN:

En el período de adaptación trabajaremos con actividades relacionadas a la integración de los niños y niñas a su grupo de pertenencia,
ofreciéndoles la posibilidad de expresar sus deseos y opiniones. Se afianzarán hábitos y adquirirán nuevas rutinas.
Utilizaremos como recursos diferentes propuestas lúdicas que le permitirán mirar su nuevo espacio con otros ojos, ojos de niño y niña, para
recrearlos, rearmarlos una y mil veces según sus necesidades, sus posibilidades, su imaginación y sus intereses.
A través del juego los niños y niñas comenzarán a crear lazos de afecto y sentido de pertenencia a su jardín. De esta manera podrán
integrarse e interactuar para conformar un grupo con pautas y normas comunes.

OBJETIVOS: Que los niños y niñas…

● Adquieran pertenencia grupal creando lazos de afecto con docentes y pares.

● Conozcan el espacio escolar a partir de juegos y se apropien de él participando en diferentes propuestas.
● Se integren a la vida institucional e interactúen en grupo a partir de su rol y en relación con otros roles.
● Participen en forma cooperativa en la vida de la sala construyendo un sistema de códigos compartidos con sus docentes y
compañeros.
● Afiancen hábitos de cortesía, orden e higiene.
● Inicien el camino en la construcción de la identidad y pertenencia grupal.
● Participen y disfruten de las distintas actividades propuestas.
 CONTENIDOS
CIENCIAS
● Conocimiento del espacio: la sala: organización de los
lugares de juegos, patios, etc.
● Construcción paulatina de pautas y reglas de convivencia.
● Los espacios de la sala, usos y características.
● Placer por conocer, investigar, descubrir y encontrar
respuesta a problemáticas que le impliquen un desafío.
LENGUA
● Expresión de ideas y opiniones frente al grupo.
● Valoración de la lectura como fuente de información.
● Escucha de cuentos y poesías.
● Características literarias: personajes, ambientación,
descripción.
PSICOMOTRICIDAD
● Movimientos de las distintas partes del cuerpo: extremidades,
tronco, cabeza, columna vertebral, zonas articulares y
musculares (como lenguaje personal y social).
● Manejo de las relaciones espaciales a través del cuerpo.
PLÁSTICA
● Representación en el espacio bi y tridimensional
● Manejo de herramientas.
MATEMÁTICA
● Conteo.
● Reconocimiento de números escritos.
● Comparación de cantidad.
ACTIVIDADES
● Presentación de cada uno a través de un juego. De una
galera sacaremos los nombres de cada nene/nena y los
pondremos en la cartelera.
● Contamos y dibujamos lo que hicimos en las vacaciones.
● Expresión corporal con cintas. Juego socializador.
● Collage con diferentes elementos (papel glacé, palitos de
helado, marcadores, crayones).
● Lectura de cuento: “La verdadera historia del ratón Feroz”
● Armaremos la máscara del ratón.
● Le daremos de comer al ratón. Juego de emboque con latas y
pelotas.
● Juego de las estatuas.
● Escuchamos el cuento: “Somos amigos”
● Representación gráfica del cuento.
● Presentación de la ficha individual de cada nene/nena.
● Trozamos papeles de distintos colores y texturas.
● Pegamos los papeles que trozamos alrededor de la ficha
individual.
● Cada nene/nena elegirá un lugar en la sala y pegará su ficha
individual.
● Escucharemos el cuento: “Julieta y la Paleta de colores”.
Pintamos con pincel y témpera.
● Cada nene/nena contará cuál es su color favorito y lo
registrará en su ficha individual. Luego con su color favorito
realizarán un sellado con plasticola.
● Cada uno contará cuál es su comida preferida y pegarán una
imagen de la misma en su ficha de datos. Para finalizar la
modelarán con masa.
● Cada uno contará cuál es su juguete favorito y lo
● registrarán representándolo gráficamente en cada ficha
individual.
 ● Escenario lúdico del otoño.

PRODUCTO FINAL: armaremos un cuaderno viajero con todas las

fichas individuales y comenzará a recorrer por todas las casas.