UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)

ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

Actividad:

Laboratorio N°2 Desarrollo del acto y la conciencia morales

Análisis del comportamiento moral de las personas

Asignatura:

Ética, legislación y deontología profesional

Docente:

Lic. Carmen del Carmen Ramos

Grupo:

8B

Estudiante:

Felix Miguel Alonso Yaile Diaz

2023
Preguntas sobre la lectura:
3.1¿Cómo surge la conciencia moral en la persona?
Según el autor Jorge Eduardo Vargas Vargas, la conciencia moral surge a partir del
hábito de la razón práctica y de la sindéresis(capacidad natural de juzgar rectamente,
con acierto), y suministra los principios de los cuales se sacan las conclusiones que
vienen determinadas en el acto de la conciencia. Este hábito no es separado del hábito
de los principios, ya que el hábito de los principios no es diverso de aquellos de los
cuales se sacan las conclusiones correspondientes.
3.2. ¿Cómo explica el desarrollo de nuestra conciencia y cuál es su impacto en la vida
cotidiana?
Para Kohlberg, el ejercicio del juicio moral es un proceso cognitivo que nos permite
reflexionar sobre nuestros valores y ordenarlos en una jerarquía lógica. Este proceso es
a la vez cognitivo y moral, y el desarrollo de los períodos cognitivos aparece como una
condición necesaria para el de los paralelos niveles socio-morales. En cuanto al impacto
de la conciencia moral en la vida cotidiana, se puede decir que esta influye en la toma
de decisiones y en la forma en que las personas se relacionan con los demás y con su
entorno, ya que se basa en principios éticos y morales que guían su comportamiento.
3.3. ¿Qué sustentan las teorías de Piaget y Kohlberg sobre el desarrollo moral de las
personas? Exponga con algunos ejemplos.
Las teorías de Piaget y Kohlberg sobre el desarrollo moral de las personas se basan en
la idea de que el desarrollo cognitivo y la interacción social son factores clave en el
desarrollo moral. Piaget sostiene que el desarrollo moral se produce en estadios, y que
estos estadios están relacionados con el desarrollo cognitivo. Por su parte, Kohlberg
desarrolla una teoría del juicio moral que se basa en la idea de que el desarrollo moral
se produce a través de seis etapas, cada una de las cuales proporciona un sistema de
razonamiento moral más complejo y, por tanto, un concepto más adecuado de lo que es
justo y bueno. Estas etapas son universales, aunque los factores del entorno influyen
en el ritmo de crecimiento y el nivel de desarrollo conseguido. Además, Kohlberg asume
los factores propuestos por Piaget: el desarrollo cognitivo y la interacción social. Para
Kohlberg, el desarrollo moral depende de la estimulación cognitiva, la oportunidad de
toma de roles, el nivel moral ofrecido por el clima institucional, el conflicto cognitivo moral
y las situaciones y elecciones de la vida real.
Desarrollo moral de Piaget:
Ejemplos:
1. Sensoriomotora (0-2 años):
• Un niño pequeño se encuentra en el hospital y está asustado por la
presencia de agujas y procedimientos médicos. Una enfermera puede
usar juguetes y explicaciones simples para calmar al niño y ayudarlo a
entender lo que sucede.
2. Preoperacional (2-7 años):
• Un niño en esta etapa podría tener dificultades para comprender por qué
una inyección es necesaria para su bienestar. La enfermera podría utilizar
una historia ilustrada o una explicación simple para ayudar al niño a
comprender que el medicamento lo ayudará a sentirse mejor.
 3. Operaciones concretas (7-11 años):
• Un niño en esta etapa podría mostrar una comprensión más sólida de las
consecuencias de no seguir las recomendaciones de un enfermero,
como tomar la medicación según lo indicado para controlar una
enfermedad crónica como la diabetes.
4. Operaciones formales (11 años en adelante):
• Un adolescente en esta etapa podría cuestionar y discutir con un
profesional de enfermería sobre las opciones de tratamiento disponibles
para una enfermedad, mostrando un pensamiento más abstracto y la
capacidad de considerar diversas perspectivas éticas.
5. Transición entre etapas:
• Un niño que pasa de la etapa preoperacional a la etapa de operaciones
concretas podría comenzar a comprender mejor por qué es importante
seguir un plan de cuidado a largo plazo para manejar una condición
crónica, como el asma, y tomar más responsabilidad en su autocuidado.
Si bien estos ejemplos se basan en la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget, es
importante destacar que la moralidad y la toma de decisiones éticas en enfermería
también están influenciadas por otras teorías y factores, como la educación, la ética
profesional y la experiencia clínica.
-Heteronomía moral (Etapa preoperacional, 2-7 años) :
• Ejemplo: Un niño pequeño cree que romper un jarrón es moralmente incorrecto
porque podría recibir un castigo de sus padres. No comprende completamente
las reglas morales y se guía principalmente por el temor a la autoridad.
-Autonomía moral (Etapa de las operaciones formales, 11 años en adelante) :
• Ejemplo: Un adolescente en esta etapa comprende que la moralidad va más allá
de las reglas establecidas y considera las intenciones detrás de los actos. Si un
niño rompe un jarrón por accidente mientras jugaba a la pelota, el adolescente
podría reconocer que no merece el mismo castigo que otro niño que lo rompió
deliberadamente.
Desarrollo moral de Kohlberg:
Ejemplos:
1. Etapa 1: Obediencia y castigo orientado.
• Un estudiante de enfermería en esta etapa podría enfrentarse a un
dilema moral cuando su supervisor le pide que administre un
medicamento a un paciente, aunque el paciente se niegue rotundamente.
El estudiante podría temer el castigo si no sigue las órdenes, sin
considerar las consecuencias para el paciente.
2. Etapa 2: Individualismo y cambio instrumental.
• Un enfermero en esta etapa podría justificar el hecho de dar prioridad a
atender a los pacientes que le brindan propinas en lugar de atender a
 todos los pacientes de manera equitativa, ya que el enfoque está en lo
que obtienen a cambio.
3. Etapa 3: Conformidad interpersonal.
• Un enfermero que está en esta etapa podría sentir la presión de
conformarse con las normas y expectativas del grupo de trabajo en lugar
de cuestionar si esas normas son éticas o no. Por ejemplo, podrían
aceptar prácticas de enfermería que no son seguras simplemente porque
"todos los demás lo hacen".
4. Etapa 4: Mantenimiento del orden social.
• Un ejemplo podría ser un enfermero que se niega a participar en una
protesta o una huelga para mejorar las condiciones de trabajo en el
hospital, ya que considera que eso sería desobedecer la ley y poner en
riesgo la estabilidad del sistema de salud.
5. Etapa 5: Contrato social y derechos individuales.
• Un enfermero en esta etapa podría liderar una iniciativa para cambiar las
políticas hospitalarias que afectan negativamente a los pacientes o el
personal, enfocándose en el respeto de los derechos individuales y la
justicia.
6. Etapa 6: Principios éticos universales.
• Un ejemplo en esta etapa podría ser un enfermero que se enfrenta a una
orden médica que considera inmoral, como practicar una eutanasia no
consentida. En lugar de seguir la orden, el enfermero se guía por
principios éticos universales, como el respeto a la vida y la dignidad
humana, y se niega a llevar a cabo la acción.
Estos ejemplos ilustran cómo los profesionales de enfermería pueden atravesar
diferentes etapas en su desarrollo moral según la teoría de Kohlberg, lo que influye en
sus decisiones éticas y comportamiento en el entorno de atención médica.
3.4. Con sus propias palabras, defina desarrollo moral, moral autónoma y moral
heterónoma de la persona.
Desarrollo moral de la persona: Se refiere a cómo evoluciona su comprensión y
aplicación de principios éticos y morales a lo largo de su vida, influenciado por factores
como la crianza, la educación y las experiencias personales, y cómo esto afecta sus
decisiones y comportamiento en situaciones éticas.
Moral autónoma de la persona: Implica que esa persona toma decisiones éticas basadas
en su propio juicio y principios, en lugar de seguir ciegamente normas externas o
autoridades. Es la capacidad de actuar de acuerdo con sus valores y convicciones,
incluso cuando difieren de las expectativas sociales o de autoridades.
Moral heterónoma de la persona: Se refiere a la tendencia de esa persona a basar sus
decisiones éticas en normas externas o en la influencia de autoridades, en lugar de
utilizar su propio juicio y valores personales. En este enfoque, las reglas y expectativas
externas son la principal guía para la toma de decisiones morales.
3.5. Según su percepción ¿Cuál es el problema moral que más está afectando a nuestro
país y qué debemos hacer cada uno de nosotros?
 1. La corrupción, la desigualdad económica, la discriminación, la violencia.
Educación y concienciación: Informarse sobre los problemas morales que
afectan a su país es el primer paso. Esto implica leer, investigar y comprender la
naturaleza y las causas de los problemas.
2. Participación cívica: Participar en procesos democráticos, como votar en
elecciones, puede ayudar a influir en el cambio político y abordar problemas
morales a través de la elección de líderes y políticas que reflejen sus valores.
3. Activismo y defensa de derechos: Unirse a grupos u organizaciones que se
ocupan de cuestiones morales específicas, como los derechos humanos, la
justicia social o el medio ambiente, puede ser una forma eficaz de contribuir al
cambio.
4. Ética personal: A nivel individual, practicar la ética personal es importante. Esto
incluye tomar decisiones éticas en su vida cotidiana y ser un ejemplo para los
demás.
5. Diálogo y construcción de consenso: Participar en discusiones constructivas
y buscar soluciones a través del diálogo puede ayudar a encontrar soluciones a
problemas morales que involucren a diferentes partes interesadas.
6. Apoyo a organizaciones benéficas: Donar tiempo o recursos a organizaciones
benéficas que trabajan en áreas problemáticas específicas puede marcar una
diferencia tangible.
Es importante recordar que los problemas morales son complejos y pueden requerir un
enfoque multifacético y a largo plazo. La acción individual y colectiva puede desempeñar
un papel crucial en la mejora de la moral y la ética en un país.
3.6. En su opinión ¿Qué estrategias encaminaría para su desarrollo moral como
enfermero(a)?
1. Educación ética continua: Mantener mi formación ética actualizada a través de
la educación continua. Participar en cursos, talleres o programas de ética en
salud para mejorar mi comprensión de los problemas éticos actuales en la
atención al paciente de salud.
2. Reflexión personal: Dedicar mi tiempo para reflexionar sobre tus propios
valores, creencias y principios éticos. Esto te ayudará a comprender mejor tu
propio enfoque ético y cómo puede influir en tus decisiones.
3. Conocimiento de códigos éticos y regulaciones: Familiarizarme con los
códigos de ética y las regulaciones profesionales que rigen la práctica de
enfermería en tu país. Esto proporciona una base sólida para tomar decisiones
éticas.
4. Mentoría y supervisión: Buscar mentores éticos en tu campo que puedan
orientarte y proporcionarte retroalimentación sobre tus decisiones éticas y tu
toma de decisiones. La supervisión ética puede ser valiosa para el desarrollo
moral.
5. Participación en comités éticos: Si es posible, únirme a comités éticos en tu
lugar de trabajo o en tu comunidad. Participar en la discusión y resolución de
dilemas éticos te ayudará a desarrollar tus habilidades éticas.
 6. Caso clínico y discusión de dilemas éticos: Utilizar casos clínicos y dilemas
éticos reales o hipotéticos para discutir y analizar situaciones éticas con colegas
y profesores. Esto fomenta la reflexión y la toma de decisiones informadas.
7. Comunicación efectiva: Aprender a comunicarme de manera efectiva con los
pacientes y sus familias sobre cuestiones éticas. Escuchar sus preocupaciones
y valores es fundamental para tomar decisiones éticas compartidas.
8. Desarrollo de empatía: Cultivar la empatía hacia los pacientes y sus
experiencias. Comprender sus perspectivas y necesidades puede influir en tus
decisiones éticas.
9. Resiliencia moral: Reconocer que enfrentar dilemas éticos puede ser
emocionalmente desafiante. Aprende estrategias para cuidar de tu bienestar
emocional y mantener la integridad ética en situaciones difíciles.
10. Apego a los principios éticos fundamentales: Familiarizarte con los principios
éticos fundamentales en la atención médica, como la autonomía del paciente, la
beneficencia, la no maleficencia y la justicia. Utiliza estos principios como guía
al tomar decisiones éticas.
11. Actualización constante: Mantenerme informado sobre los avances en la
atención médica y las cuestiones éticas emergentes, ya que la práctica de
enfermería está en constante evolución.
El desarrollo moral como enfermero es un proceso continuo que requiere esfuerzo,
autorreflexión y aprendizaje constante. Al seguir estas estrategias, se pueden fortalecer
mis habilidades éticas y tomar decisiones éticas sólidas en el cuidado de mis pacientes.