UNM UNMSM

Facultad de Medicina
Departamento Académico de Enfermería
Asignatura: Ética Legislación y Deontología Profesional

GUIA DE LABORATORIO No 2

Desarrollo del acto moral y la conciencia moral

Análisis del comportamiento moral de las personas
(*) Lic. Espec. Carmen R. Del Carmen Ramos

FECHA: Viernes 01 de setiembre 2023

HORARIO: 10.00 - 12.00 m
RESULTADO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

El estudiante al final de la sesión:

1. Analiza la formación de la conciencia moral y su influencia en el comportamiento de las
personas.
2. Reflexiona sobre la importancia del desarrollo moral en su persona y en su formación
profesional.

ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE ANTES DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. Realizar la lectura comprensiva del artículo Formación de la conciencia moral: referentes

conceptuales, del autor Jorge Eduardo Vargas Vargas. Disponible en:
file:///C:/Users/pc/Downloads/Dialnet-FormacionDeLaConcienciaMoral-3152127%20(1).pdf
2. Elaborar un resumen de la lectura realizada utilizando organizadores gráficos que desee
para su presentación durante la sesión de aprendizaje
3. Responder las siguientes preguntas:
3.1. ¿Cómo surge la conciencia moral en la persona?
3.2. ¿Cómo explica el desarrollo de nuestra conciencia y cuál es su impacto en la vida
cotidiana?
3.3. ¿Qué sustentan las teorías de Piaget y Kohlberg sobre el desarrollo moral de las
personas? Exponga con algunos ejemplos.
3.4. Con sus propias palabras, defina desarrollo moral, moral autónoma y moral
heterónoma de la persona.
3.5. Según su percepción ¿cuál es el problema moral que más está afectando a nuestro
país y qué debemos hacer cada uno de nosotros?
3.6. En su opinión ¿qué estrategias encaminaría para su desarrollo moral como
enfermero(a)?

ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE DURANTE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. El docente inicia la sesión dando la bienvenida cordial a los estudiantes, explica los
resultados de aprendizaje esperado y el procedimiento a seguir durante la sesión.
2. El grupo de estudiantes se organizan eligiendo un moderador y un secretario.
3. El docente revisa el producto elaborado por los estudiantes antes de la discusión.

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(*) Profesora Asociado. Departamento de Enfermería. Facultad de Medicina. Universidad Nacional
Mayor de San Marcos.
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Facultad de Medicina
Departamento Académico de Enfermería
Asignatura: Ética Legislación y Deontología Profesional

4. A la invitación del docente, los estudiantes participan espontánea y activamente en la

discusión expresando sus saberes, intercambian opiniones, sustentan sus respuestas y
aportan al tema.
5. El docente amplia, aclara y retroalimenta la discusión.
6. Para finalizar, el docente revisa con los estudiantes si se lograron los resultados del
aprendizaje planteados para la sesión. Se despide y fomenta el compañerismo entre
estudiantes.

ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTES DESPUÉS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Al terminar la sesión el secretario entrega al docente las conclusiones de la sesión de

laboratorio y cada estudiante los resultados de la preparación del laboratorio.

Bibliografía:

1. Vargas Eduardo. Formación de la conciencia moral. Revista Educación y Desarrollo

Social, C., Colombia-Volumen 3-Nº1. Enero-junio 2009. Disponible en:
file:///C:/Users/pc/Downloads/Dialnet-FormacionDeLaConcienciaMoral-
3152127%20(1).pdf