Priorización Ciencias Primaria VF

Priorización de contenidos
e indicadores de logros
Se consideran las semanas lectivas a partir

del 01 de febrero del 2021
Ciencia, salud y
medio ambiente
Docentes
CONTINUIDAD EDUCATIVA
Estimadas y estimados docentes:
En el marco de la continuidad educativa ante la emergencia nacional por COVID-19, el Ministerio de Edu-
cación, Ciencia y Tecnología pone a su disposición el presente documento de priorización de contenidos
e indicadores de logro para las diferentes asignaturas y niveles educativos, cuyo propósito es orientar
procesos de enseñanza-aprendizaje que garanticen el derecho a la educación de nuestras niñas, niños y
jóvenes.
En este esfuerzo, nuestros equipos de especialistas efectuaron la labor de identificar y seleccionar aque-
llos contenidos e indicadores indispensables para que nuestras y nuestros estudiantes alcancen las habi-
lidades y las destrezas mínimas que establece el currículo prescrito.
Estos contenidos e indicadores de logro, que se encuentran distribuidos por semana lectiva, y son los
principales insumos para la elaboración de las guías de autoaprendizaje y las propuestas didácticas que
se ofrecen en la plataforma Google Site y en las teleclases, constituyen además una herramienta adicio-
nal que a partir de ahora ustedes tendrán a su alcance como apoyo para seguir una ruta en sus planifi-
caciones.
Aprovechamos la oportunidad para reconocer y agradecer la labor de todo el personal que ha formado
parte de este esfuerzo por garantizar la continuidad educativa, y en especial a ustedes, que diariamente
ponen todo su empeño en beneficio de la educación nacional.
Atentamente,
Carla Evelyn Hananía de Varela Ricardo Cardona Alvarenga

Ministra de Educación, Ciencia y Tecnología Viceministro de Educación
y de Ciencia y Tecnología ad honorem
1 º grado
Priorización de contenidos e indicadores de logros

Estimados docentes, el Ministerio de Educación ha identificado aquellos indicadores y contenidos indispen-
sables para que nuestros estudiantes alcancen las habilidades y destrezas que establece el currículo prescrito.
Esto a través de diferentes estrategias de enseñanza aprendizaje, ya sea en forma virtual, semipresencial o
presencial, a fin de garantizar el derecho a la Educación de nuestras niñas, niños y jóvenes. Como siempre,
el logro de este ideal está en sus manos, ya que son ustedes quienes ponen todo el empeño y esfuerzo más
allá de lo que el deber les demanda. Gracias en nombre de nuestra niñez y nuestra juventud.
Ciencia, Salud y Medio Ambiente

Distribución semanal de indicadores y contenidos
Fase 1
Ciencia, Salud y Medio Ambiente 1
Situación de aprendizaje
semana 1
Mi escuela: reencuentro con mi maestra, mis compañeras y
compañeros
semana 2
Me amo: conociendo mis emociones.
semana 3
Las emociones en mi familia, amistades y comunidad.
semana 4
¡Mi identidad y mi cuerpo especial!
1.8 Identifica y representa con claridad cabeza, tronco y extremidades del cuerpo humano
semana 5
Mi granjita feliz
1.3 Explora y describe oral y gráficamente con creatividad las semejanzas y diferencias de piel y
extremidades entre animales: aves, mamíferos, peces e insectos.
1
Ciencias
1 º grado
Semana 6
Mi granjita feliz
1.4 Explora y representa gráficamente y con claridad las plantas del entorno, nombrándolas por su tamaño:
hierbas, arbustos y árboles.
Semana 7
Mi familia y mi comunidad
1.5 Observa y clasifica correctamente a animales y plantas en acuáticas, aéreas y terrestres.
Fase 2
Semana 1
Unidad 2
¡Sensaciones que Percibimos!
2.7 Explica y comprueba con interés que la vibración en algunos objetos es la causa que produce el
sonido.
Semana 2
Unidad 3
¡Previniendo Riesgos y Desastres!
3.1 Describe con claridad las formas y condiciones de adquirir el tétano.
Semana 3
Unidad 3
3.1Identifica con claridad y seguridad las señales características de la ocurrencia de un temblor.
Semana 4
Unidad 4
Los alimentos que comemos y bebemos
4.1 Identifica correctamente animales y plantas útiles en la alimentación del ser humano, explicando
sus beneficios alimentarios.
2
1 º grado
Semana 5
Unidad 4
4.2 Describe y clasifica con claridad los alimentos por su color, olor y sabor.
Fase 3
Semana 1
Unidad 4
4.5 Describe e ilustra con interés las condiciones higiénicas en la preparación y venta de alimentos y
golosinas, en la escuela casa o comunidad.
Semana 2
Unidad 4
4.6 Representa y describe correctamente a la mosca como agente transmisor de enfermedades
gastrointestinales.
Semana 3
Unidad 4
4.8 Promueve y practica con responsabilidad hábitos higiénicos que eviten el consumo de alimentos
y golosinas expuestos al aire libre y moscas.
Semana 4
Unidad 5
Nuestra Amiga el Agua
5.1 Describe con interés las distintas actividades cotidianas en las que el ser humano utiliza el agua.
Semana 5
Unidad 5
5.3 Describe correctamente las características del agua potable: inodora, incolora e insabora,
distinguiéndola del agua contaminada.
Semana 6
Unidad 5
5.4 Explora y comprueba con curiosidad los estados sólido, líquido y gaseoso del agua.
3
Ciencias
1 º grado
Semana 7
Unidad 5
5.5 Explica e ilustra hábitos higiénicos personales y familiares, en el lavado correcto de manos, baño
diario y cepillado.
Semana 8
Unidad 6
La Tierra Nuestro gran Hogar
6.1 Identifica y representa con creatividad los componentes del cielo: Luna, Sol y estrellas.
Semana 9
Unidad 6
6.1 Identifica y representa con creatividad los componentes del cielo: Luna, Sol y estrellas.
Semana 10
Unidad 6
6.2 Identifica y representa con interés a la Tierra como hogar del ser humano y los otros seres vivos.
Semana 11
Unidad 6
6.3 Identifica y representa con creatividad las fuentes de luz y calor natural y artificial.
Semana 12
Unidad 6
6.3 Identifica y representa con creatividad las fuentes de luz y calor natural y artificial.
Semana 13
Unidad 6
6.4 Describe con interés la importancia del Sol como fuente de luz y calor para el planeta Tierra.
4
1 º grado
Semana 14
Unidad 6
6.5 Nombra e ilustra con creatividad a los elementos del medio natural: animales, plantas, agua, aire,
suelo y luz solar, como elementos del medio natural.
Semana 15
Unidad 6
6.6 Identifica y representa con interés algunos animales y plantas comunes del entorno.
Semana 16
Unidad 6
6.6 Identifica y representa con interés algunos animales y plantas comunes del entorno.
Semana 17
Unidad 6
6.7 Representa y describe con creatividad algunos animales acuáticos, terrestres y aéreos del planeta
Tierra. 6.8 Describe y comunica con iniciativa algunas acciones para proteger a animales y plantas
del entorno.
Semana 18
Unidad 6
6.9 Describe adecuadamente el color, la consistencia y la utilidad de algunas muestras de suelos,
nombrando el lugar donde se encuentran.
Semana 19
Unidad 6
Semana 20
Unidad 6
5
Ciencias
2 º grado

Ciencia, Salud y Medio Ambiente

Fase 1
Ciencia, Salud y Medio Ambiente 2
Semana 1
Unidad 2
Características de animales vertebrados e invertebrados:
presencia de columna vertebral y huesos
Nombre de Site: Vertebrados e invertebrados
1.1 Describe y diferencia con interés y curiosidad los animales vertebrados de invertebrados por la
presencia de huesos y columna vertebral.
Semana 2
Unidad 1
Partes principales de las plantas: raíz, tallos, hojas, flores y semillas
Nombre de Site: Partes principales de las plantas
1.2. Identifica y representa correctamente las partes principales de una planta típica: raíz, tallos, hojas,
flores y semillas.
1.3. Formula preguntas y explicaciones sobre aspectos curiosos de las partes principales de algunas
plantas del entorno relacionadas con el sostén y la fijación.
Semana 3
Unidad 1
Partes externas del cuerpo humano y animales vertebrados e
invertebrados
Nombre de Site: Partes externas de vertebrados e invertebrados
1.5 Establece correctamente las semejanzas y diferencias entre vertebrados e invertebrados a partir de
la observación directa
6
2 º grado
Semana 4
Unidad 1
Formas de locomoción en los animales vertebrados e
invertebrados: terrestres, acuáticos y aéreos
Nombre de Site: Tipos de locomoción en los animales
1.7 Establece acertadamente relaciones entre la locomoción de vertebrados e invertebrados, al
observar su desplazamiento.
Semana 5
Unidad 1
Relación del movimiento y la fuerza
Nombre de Site: Relación del movimiento y la fuerza
1.9 Experimenta con curiosidad y describe el efecto de la fuerza en el movimiento de objetos de uso
cotidiano.
1.10 Ilustra creativamente algunos trabajos humanos en los que se aplica una fuerza
Semana 6
Unidad 2
Funciones de los órganos externos de los sentidos.
Nombre de Site: Funciones de los sentidos
2.1 Relaciona correctamente el órgano de cada sentido con la función correspondiente.
Semana 7
Unidad 2
Algunas características de los materiales sólidos y objetos:
tamaño y textura.
Modificaciones que sufren los materiales y objetos por efecto del
calor.
Nombre de Site: Características de los materiales
2.4. Describe con interés y clasifica correctamente materiales sólidos del entorno por sus características
físicas: tamaño, dureza, flexibilidad, rugosidad o aspereza.
2.5. Expresa de forma oral, con interés e iniciativa y a partir de su experiencia, posibles maneras en que
los cambios del calor afectan los materiales del entorno.
7
Ciencias
2 º grado
Fase 2
Semana 1
Unidad 2
Noción de sonido.
Nombre de Site: Sonido. Parte 1
2.8 Experimenta con interés y explica cómo se propaga el sonido en el aire, agua y cuerpos sólidos
Semana 2
Unidad 2
Noción de sonido.
Nombre de Site: Sonido. Parte 2
2.9. Califica con atención un sonido fuerte o débil o imagina cómo suena a partir de una situación
conocida.
2.10 Ilustra y explica adecuadamente la captación del sonido en el sentido del oído.
Semana 3
Unidad 3
Fenómenos naturales relacionados con la época lluviosa:
trueno, rayo, nubosidad.
Nombre de Site: Fenomenos naturales de la época lluviosa
3.1. Describe e ilustra con creatividad los fenómenos naturales relacionados con la época lluviosa:
trueno rayo y nubosidad.
Semana 4
Unidad 3
Principales amenazas naturales y sus causas en el país: sismos,
inundaciones, derrumbes, tormentas tropicales y erupciones
volcánicas.
Nombre de Site: Amenazas naturales en El Salvador. Parte 1
3.2 Describe e ilustra con interés algunos tipos de riesgos frecuentes en el país: terremotos,
inundaciones, derrumbes, tormentas tropicales y erupciones volcánicas.
8
2 º grado
Semana 5
Unidad 3
Principales amenazas naturales y sus causas en el país: sismos,
inundaciones, derrumbes, tormentas tropicales y erupciones
volcánicas
Nombre de Site: Amenazas naturales en El Salvador. Parte 2
3.2 Describe e ilustra con interés algunos tipos de riesgos frecuentes en el país: terremotos,
inundaciones, derrumbes, tormentas tropicales y erupciones volcánicas.
Fase 3
Semana 1
Unidad 2
Principales amenazas causadas por la acción humana en el país:
epidemias, accidentes vehiculares, deforestación, contaminación
de suelo, aire y agua, e incendios forestales y coheterías.
Nombre de Site: Amenazas antrópicas
3.4. Describe acciones viables a realizar en caso de epidemias, accidentes vehiculares, deforestación,
contaminación de suelo, aire y agua, e incendios forestales y coheterías.
3.5. Formula preguntas y explicaciones acerca de amenazas causadas por la acción humana en el país:
accidentes vehiculares, contaminación de suelo, aire y agua
Semana 2
Unidad 3
Formas de protección del suelo: barreras vivas y muertas.
Nombre de Site: Formas de protección del suelo
3.11 Describe e ilustra con creatividad las barreras vivas y muertas, destacando sus ventajas en la
conservación del suelo.
3.12 Recopila información de manera escrita al indagar sobre las ventajas de barreras vivas y muertas.
Semana 3
Unidad 4
Origen de los alimentos: animal, vegetal y mineral.
Alimentos naturales y procesados.
Nombre de Site: Origen de los alimentos
4.1 Ilustra y clasifica correctamente los alimentos por su origen: animal, vegetal y mineral.
9
Ciencias
2 º grado
Semana 4
Unidad 5
Germinación de semillas (maíz o frijol).
Nombre de Site: La germinación. Parte 1
5.2 Registra por escrito y en orden cronológico los cambios que sufre la semilla en la germinación.
Semana 5
Unidad 3
Germinación de semillas (maíz o frijol).
Semana 6
Unidad 5
Formas de reproducción en los animales: vivíparos, ovíparos y
ovovivíparos.
Nombre de Site: Reproducción en los animales. Parte 1
5.3 Describe e ilustra con creatividad las formas de reproducción de los animales del entorno en
vivíparos, ovíparos y ovovivíparos.
Semana 7
Unidad 5
Formas de reproducción en los animales: vivíparos, ovíparos y
ovovivíparos.
Nombre de Site: Reproducción en los animales. Parte 2
5.3 Describe e ilustra con creatividad las formas de reproducción de los animales del entorno en
vivíparos, ovíparos y ovovivíparos.
Semana 8
Unidad 6
Estados físicos del agua y otros líquidos: vinagre, leche, café,
refrescos y aceites.
Nombre de Site: Estados físicos del agua y otros líquidos. Parte 1
6.1 Ilustra y describe con curiosidad los estados físicos del agua y otros líquidos.
6.2 Experimenta con disposición y compara el cambio de estado físico del agua y otros líquidos
10
2 º grado
Semana 9
Unidad 6
Estados físicos del agua y otros líquidos: vinagre, leche, café,
refrescos y aceites.
Semana 10
Unidad 6
Fuentes de agua de la Tierra: océanos, mares, ríos y lagos.
Nombre de Site: Fuentes de agua en la Tierra. Parte 1
6.3 Formula con interés hipótesis de los lugares de la Tierra donde hay agua, a partir de preguntas y
observación de lugares y fotografías.
6.5 Identifica con precisión y describe los lugares y fuentes de agua para el consumo humano en la
comunidad.
6.4 Describe e ilustra con responsabilidad algunas formas de protección de océanos, ríos y lagos.
Semana 11
Unidad 8
Fuentes de agua de la Tierra: océanos, mares, ríos y lagos.
Nombre de Site: Fuentes de agua en la Tierra. Parte 2
6.3 Formula con interés hipótesis de los lugares de la Tierra donde hay agua, a partir de preguntas y
observación de lugares y fotografías.
6.5 Identifica con precisión y describe los lugares y fuentes de agua para el consumo humano en la
comunidad.
6.4 Describe e ilustra con responsabilidad algunas formas de protección de océanos, ríos y lagos.
Semana 12
Unidad 8
Parte sólida, líquida y gaseosa de la Tierra.
Nombre de Site: Parte sólida, líquida y gaseosa de la Tierra. Parte 1
8.1 Representa gráficamente y describe correctamente la parte sólida, líquida y gaseosa de la Tierra.
11
Ciencias
2 º grado
Semana 13
Unidad 8
Parte sólida, líquida y gaseosa de la Tierra.
Nombre de Site: Parte sólida, líquida y gaseosa de la Tierra. Parte 2
8.1 Representa gráficamente y describe correctamente la parte sólida, líquida y gaseosa de la Tierra.
Semana 14
Unidad 8
Utilidad del agua, aire y suelo.
Nombre de Site: Importancia del agua, aire y suelo
8.2 Identifica e ilustra con creatividad la utilidad para la vida de los elementos del medio natural: agua,
aire y suelo
Semana 15
Unidad 8
Sobrepoblación y sus efectos en el medio ambiente y los
recursos naturales.
Nombre de Site: Sobrepoblación y sus efectos en el ambiente
8.4. Explica con iniciativa las principales causas del crecimiento poblacional.
8.5 Describe con interés cómo el crecimiento poblacional incide en el deterioro del medio ambiente.
Semana 16
Unidad 8
Sobrepoblación y sus efectos en el medio ambiente y los
recursos naturales.
Nombre de Site: Sobrepoblación y sus efectos en el ambiente
8.4. Explica con iniciativa las principales causas del crecimiento poblacional.
8.5 Describe con interés cómo el crecimiento poblacional incide en el deterioro del medio ambiente.
Semana 17
Unidad 8
Noción y tipos de energía: luminosa, calorífica y sonora.
Nombre de Site: Energía lumínica, calorífica y sonora. Parte 1
8.6 Descubre con curiosidad y describe las fuentes de energía luminosa, calorífica y sonora.
8.7 Describe adecuadamente los distintos usos que el ser humano hace de la energía luminosa,
calorífica y sonora.
12
2 º grado
Semana 18
Unidad 8
Noción y tipos de energía: luminosa, calorífica y sonora.
Nombre de Site: Energía lumínica, calorífica y sonora. Parte 2
8.6 Descubre con curiosidad y describe las fuentes de energía luminosa, calorífica y sonora.
8.7 Describe adecuadamente los distintos usos que el ser humano hace de la energía luminosa,
calorífica y sonora
Semana 19
Unidad 8
Beneficios de la luz solar para las plantas, los animales y el ser
humano.
Nombre de Site: Beneficios de la luz solar
8.9 Describe, ilustra y valora los beneficios que la luz solar proporciona a los animales, las plantas y el ser
humano.
Semana 20
Unidad 8
Sucesión del día y la noche.
Nombre de Site: Sucesión del día y la noche
8.10 Identifica, describe y representa el día y la noche al observar con curiosidad en el modelo la fase
oscura y clara de la Tierra.
13
Ciencias
3 º grado

Ciencias Salud y Medio Ambiente

Fase 1
Ciencias Salud y Medio Ambiente 3
Semana 1
Unidad 1
Forma de los tallos: leñosos, herbáceos, carnosos y otros.
Función del tallo: sostén y conducción.
Nombre de Site: Forma y función de los tallos
1.5 Ilustra y clasifica tallos leñosos, herbáceos y carnosos en algunas plantas del entorno.
1.6 Formula preguntas y explicaciones sobre los distintos tipos de tallos en las plantas: leñosos,
herbáceos y carnosos.
1.7 Formula preguntas e hipótesis para explicar las funciones del tallo en las plantas.
1.8 Explica y representa la función de sostén y conducción de sustancias en el tallo a partir de
experimentos realizados.
Semana 2
Unidad 1
Máquinas simples y algunas palancas en el cuerpo humano.
Nombre de Site: Máquinas simples: palancas
1.20 Construye con creatividad y describe el funcionamiento de algunas palancas que facilitan el
trabajo del ser humano.
Semana 3
Unidad 1
Función e importancia de los principales huesos del sistema
locomotor en animales vertebrados y el ser humano: columna
vertebral y extremidades.
14
3 º grado
Nombre de Site: Función e importancia del sistema locomotor

su localidad.
1.11 Identifica y explica la función de sostén y desplazamiento de la columna vertebral y las
extremidades en los vertebrados, valorándolos y adoptando conductas saludables.
Semana 4
Unidad 2
El ojo como órgano del sentido de la vista y algunas partes:
párpados, pestañas, esclerótica, iris y pupila.
Nombre de Site: La vista: partes del ojo
2.2 Identifica y representa algunas partes del ojo humano: párpados, pestañas, esclerótica, iris y pupila,
valorando su importancia en la visión.
.
Semana 5
Unidad 2
Uso de aparatos tecnológicos para ayudar a la visión: lentes,
lupas, microscopios y telescopio.
Nombre de Site: Instrumentos ópticos
2.6 Explica la importancia del uso de aparatos tecnológicos como lentes, lupas, microscopios y
telescopios en la vida cotidiana y el desarrollo de las ciencias, manifestando respeto y consideración por
las personas que requieren apoyos para mejorar su visión.
Semana 6
Unidad 2
Partes principales del oído: interno y externo
Nombre de Site: Partes principales del oído
2.10 Describe e ilustra las partes principales del oído interno y externo, explicando su funcionamiento
con interés y claridad.
Semana 7
Unidad 2
Contaminación por ruidos
Nombre de Site: Contaminación por ruidos
2.15. Descubre, con interés e iniciativa, situaciones que generan contaminación por ruido.
15
Ciencias
3 º grado
Fase 2
Semana 1
Unidad 3
Accidentes comunes: desmayos y mordeduras.
Nombre de Site: Accidentes comunes: desmayos y mordeduras
3.1 Describe y explica de forma oral y escrita algunas causas de desmayos y mordeduras.
3.2 Describe con interés los principales signos y síntomas de desmayos y mordeduras
Semana 2
Unidad 3
Medidas preventivas y primeros auxilios en caso de desmayos y
mordeduras
Nombre de Site: Acciones ante desmayos y mordeduras
3.3. Propone y divulga con responsabilidad, de forma oral y escrita, acciones a realizar en caso de
desmayos o mordeduras.
3.4. Aplica con respeto y solidaridad primeros auxilios en caso de desmayos y mordeduras
Semana 3
Unidad 3
Desbordes, inundaciones y derrumbes como amenazas en la
localidad.
Causas de desbordes, inundaciones y derrumbes en la
localidad.
Nombre de Site: Desbordes, derrumbes e inundaciones
3.5 Explica con interés la noción de amenaza como posibilidad de la ocurrencia de un evento natural
que puede dañar la vida del ser humano.
3.6 Discute y divulga medidas de preparación y prevención para que las personas enfrenten con éxito
una posible amenaza: desbordes, inundaciones y derrumbes en la localidad.
3.7 Describe con interés algunas causas de desbordes, inundaciones y derrumbes en la localidad: lluvia,
retención de humedad, apertura de presas, quebradas bloqueadas, ruptura de muros de contención,
entre otras.
16
3 º grado
Semana 4
Unidad 3
Desbordes, inundaciones y derrumbes como amenazas en la
localidad.
Causas de desbordes, inundaciones y derrumbes en la
localidad.
Nombre de Site: Trasnformaciones de la energía eléctrica
4.1. Identifica con precaución aparatos y máquinas que funcionan con electricidad en el hogar, la
escuela y la localidad.
4.2. Explica e ilustra las transformaciones que sufre la energía eléctrica en luminosa, calorífica y sonora
al encender un foco y aparatos eléctricos en el hogar.
4.3. Propone y ejecuta con responsabilidad acciones para el ahorro de consumo eléctrico en el hogar y
la escuela, comparando costos mensuales en los recibos de energía eléctrica
Semana 5
Unidad 3
Alimentos que proporcionan energía y nos protegen:
carbohidratos, lípidos y proteínas.
Función de los carbohidratos, lípidos y proteínas en el ser
humano.
Nombre de Site: Composición y funciones de los alimentos
4.4. Identifica y clasifica con claridad los alimentos en carbohidratos, lípidos y proteínas.
4.5. Describe y valora la importancia de consumir alimentos que contienen carbohidratos, lípidos y
proteínas.
4.6. Indaga y explica correctamente la función e importancia de los carbohidratos, lípidos y proteínas
en el ser humano para realizar sus funciones vitales
17
Ciencias
3 º grado
Fase 3
Semana 1
Unidad 4
El ojo como órgano del sentido de la vista y algunas partes:
párpados, pestañas, esclerótica, iris y pupila.
Nombre de Site: Energía en forma de calor
4.7 Relaciona con interés y precaución la sensación caliente y frío con la temperatura.
4.8 Comprueba, registra por escrito y explica los cambios que sufren los materiales y objetos por efecto
de los cambios del calor.
Semana 2
Unidad 4
Noción de electrostática.
Nombre de Site: Noción de electrostática
4.9 Describe y experimenta la frotación de cuerpos para comprobar las fuerzas electrostáticas: papel,
bolígrafos, otros.
Semana 3
Unidad 4
Imanes y campo magnético.
Nombre de Site: Imanes y campo magnético
4.12 Explica e ilustra los polos y campos magnéticos del imán al manipular área o limaduras de hierro.
4.13 Explica y experimenta con curiosidad que los polos iguales se rechazan y los polos diferentes se
atraen en los imanes
Semana 4
Unidad 5
Tipos de respiración en los animales: pulmonar, branquial,
traqueal y cutánea.
Nombre de Site: Tipos de respiración en animales. Parte 1
5.2 Compara y clasifica, con interés, a los mamíferos, las aves, los insectos y los anfibios, y los insecto
de acuerdo con el tipo de respiración: pulmonar, branquial, traqueal y cutánea.
18
3 º grado
Semana 5
Unidad 5
Tipos de respiración en los animales: pulmonar, branquial,
traqueal y cutánea
Nombre de Site: Tipos de respiración en los animales. Parte 2
5.2 Compara y clasifica, con interés, a los mamíferos, las aves, los insectos y los anfibios, y los insectos de
acuerdo con el tipo de respiración: pulmonar, branquial, traqueal y cutánea.
Semana 6
Unidad 5
Principales órganos del sistema respiratorio del ser humano:
fosas nasales, faringe, laringe y pulmones
Nombre de Site: Órganos del sistema respiratorio humano
5.4 Identifica y representa, con creatividad, los principales órganos del sistema respiratorio del ser
humano y algunos vertebrados.
Semana 7
Unidad 5
Condiciones básicas para la germinación de la semilla: luz, agua,
suelo y aire.
Nombre de Site: Condiciones para la germinación de la semilla
5.6 Elabora con responsabilidad e interés germinadores, controlando las condiciones básicas para la
germinación de la semilla: luz, agua, suelo y aire
Semana 8
Unidad 5
Herencia de rasgos físicos en el ser humano y otros seres vivos.
Nombre de Site: Herencia de rasgos físicos en el ser humano
5.12 Formula preguntas y explica las posibles causas de la herencia de los rasgos físicos del ser
humano y otros seres vivos.
19
Ciencias
3 º grado
Semana 9
Unidad 6
Cambios físicos del agua y otros materiales: papel, plastilina y
madera, entre otros.
Nombre de Site: Cambios físicos del agua y otros materiales. Parte 1
6.1 Experimenta registrando los resultados ordenadamente, e ilustra con interés los cambios físicos del
agua y otros materiales del entorno: papel, plastilina y madera, entre otros.
Semana 10
Unidad 6
Cambios físicos del agua y otros materiales: papel, plastilina y
madera, entre otros.
Nombre de Site: Cambios físicos del agua y otros materiales. Parte 2
6.1 Experimenta registrando los resultados ordenadamente, e ilustra con interés los cambios físicos del
agua y otros materiales del entorno: papel, plastilina y madera, entre otros.
Semana 11
Unidad 6
Formas de potabilización del agua: filtro casero, clorado y
hervido.
Nombre de Site: Formas de purificación del agua
6.5 Indaga y explica, con responsabilidad e interés, procedimientos para la purificación del agua:
filtrado, clorado y hervido.
6.6 Comprueba las impurezas que contiene el agua, elaborando y utilizando un sistema de filtro de
algodón, arena y carbón.
Semana 12
Unidad 5
Cambios de vegetación y conductas de algunos animales en la
época lluviosa y seca.
Nombre de Site: Cambios de vegetación y conductas animales en la
época lluviosa y seca
6.12 Indaga e ilustra, con creatividad, los cambios de la vegetación y las conductas de algunos
animales en la época lluviosa y seca
20
3 º grado
Semana 13
Unidad 7
Principales órganos del sistema digestivo: boca, esófago,
estomago, intestinos y recto
Nombre de Site: Principles órganos del sistema digestivo
7.1 Identifica y representa con creatividad e interés los principales órganos del sistema digestivo: boca,
esófago, estómago, intestinos y recto.
Semana 14
Unidad 8
La luna como satélite de la Tierra
Nombre de Site: La Luna como satélite de la Tierra
8.1 Explicación del término satélite, estableciendo diferencias entre uno natural y uno artificial.
8.2 Describe y explica la relación Luna-Tierra en la vida cotidiana, tales como las mareas, la agricultura,
entre otras
Semana 15
Unidad 8
Movimientos de rotación y traslación de la Tierra
Nombre de Site: Movimientos de rotación y traslación de la Tierra
8.3 Representa, por medio de modelos creativos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.
Semana 16
Unidad 8
Importancia de la corteza terrestre
Nombre de Site: Importancia de la corteza terrestre
8.4 Describe e ilustra la corteza como parte importante de la litósfera.
Semana 17
Unidad 8
Componentes bióticos y abióticos de un ecosistema
Nombre de Site: Componentes bióticos y abióticos de un ecosistema
8.8 Explica e ilustra, con interés y creatividad, los componentes bióticos y abióticos de un ecosistema,
estableciendo un equilibrio entre ellos.
21
Ciencias
3 º grado
Semana 18
Unidad 8
Animales y plantas por su hábitat: acuáticos, terrestres y aéreos
Nombre de Site: Clasificación de animales y plantas por su hábitat
8.9 Clasifica e ilustra, con creatividad e interés, a los animales y las plantas por su hábitat, en acuáticos,
terrestres y aéreos
Semana 19
Unidad 8
Fototropismo positivo y negativo en animales y plantas
Nombre de Site: Tropismos y taxismos
8.12 Ilustra y explica, con curiosidad, el fototropismo positivo y negativo en algunos animales y
plantas del entorno.
Semana 20
Unidad 8
Beneficios de los recursos naturales renovables y no renovables
Nombre de Site: Beneficios de los recursos naturales
8.13 Propone medidas para el uso racional de los recursos naturales, valorando su importancia y
conservación en la comunidad y el país.
22
4 º grado


Fase 1
Semana 1
Unidad 1
Principales partes del esqueleto humano: cráneo, columna
vertebral y caja torácica
Nombre de Site: Los huesos en el ser humano
1.1. Ubica y representa, con seguridad, las partes principales del esqueleto humano: cráneo, columna
vertebral y caja torácica.
1.2 Explica y discute de manera asertiva acerca de la función que desempeñan: el cráneo, la columna
vertebral y la caja torácica en el cuerpo humano.
Semana 2
Unidad 1
Uso de las maquinas simples: palancas y poleas
Nombre de Site: Máquinas simples: palancas y poleas
1.4 Describe, clasifica y representa con interés, diversos ejemplos de máquinas simples, destacando su
utilidad en la vida cotidiana.
Semana 3
Unidad 1
Tipos de raiz: tipicas, tuberculosis y fibrosas
Funcion de la raiz en la planta: fijacion y absorcion
Nombre de Site: Tipos y función de la raíz
1.6 Observa, representa y clasifica con curiosidad, raíces de plantas del entorno en típicas, tuberosas y
fibrosas.
1.7 Explica, con claridad, la función de la raíz en la planta: fijación y absorción.
23
Ciencias
4 º grado
Semana 4
Unidad 1
Nocion de fuerza de gravedad
Nombre de Site: Noción de fuerza de gravedad y materia
1.9. Experimenta, explica y representa con disposición la fuerza de gravedad para reconocer la
influencia de esta en las situaciones de la vida cotidiana.
Unidad 2
Nocion de materia
Nombre de Site: Noción de fuerza de gravedad y materia
2.1. Experimenta, representa y explica con interés, la noción de materia en el mundo físico que le
rodea.
Semana 5
Unidad 2
Algunas magnitudes fisicas: area, volumen y masa.
Algunas unidades para expresar: área, volumen y masa
Nombre de Site: Medición de área, volumen y masa
2.2 Experimenta, identifica y describe con seguridad, las magnitudes físicas: área, volumen y masa en
objetos y materiales que le rodean..
Semana 6
Unidad 2
Cambios reversibles e irreversibles en solidos y liquidos
Nombre de Site: Cambios reversibles e irreversibles en sólidos y líquidos
2.10 Experimenta con precaución algunos cambios reversibles e irreversibles en sólidos y líquidos del
entorno.
Semana 7
Unidad 2
Circuito eléctrico
Nombre de Site: Circuito eléctrico
2.11 Describe, explica y representa de manera correcta los elementos de un circuito eléctrico:
alambre conductor, resistencia, fuente de energía e interruptor
24
4 º grado
Fase 2
Semana 1
Unidad 3
Nutricion y alimentacion en los animales, las plantas y el ser
humano.
Animales herbivoros, carniboros y omnivoros.
Nombre de Site: Tipos de nutrición en los seres vivos
3.5 Explica y relaciona de manera correcta el proceso de transformación de los alimentos con los
órganos del sistema digestivo.
3.6 Formula preguntas y explica con interés el proceso de transformación de los alimentos en el cuerpo
humano.
3.7 Identifica y clasifica con iniciativa los dientes y la función que realizan en el proceso de la digestión.
Semana 2
Unidad 3
Proceso de transformación de los alimentos.
Clasificación y función de los dientes.
Nombre de Site: La digestión
3.5 Explica y relaciona de manera correcta el proceso de transformación de los alimentos con los
órganos del sistema digestivo.
3.6 Formula preguntas y explica con interés el proceso de transformación de los alimentos en el cuerpo
humano.
3.7 Identifica y clasifica con iniciativa los dientes y la función que realizan en el proceso de la digestión.
Semana 3
Unidad 3
Cultivo y consumo de hortalizas.
Ventajas de la siembra de huertos
Nombre de Site: Cultivo y consumo de hortalizas
3.10. Formula preguntas y explica con claridad sobre la importancia del cultivo y consumo de hortalizas
para la salud.
3.11. Investiga con interés las ventajas y desventajas de los cultivos hidropónicos.
3.12. Explica con autonomía las ventajas de consumir productos naturales de un huerto.
3.13. Describe con seguridad los cuidados necesarios para el buen funcionamiento del huerto
25
Ciencias
4 º grado
Semana 4
Unidad 3
Tipos de vegetales: cereales, leguminosas, hortalizas y frutales
Nombre de Site: Tipos de vegetales
3.14. Identifica y clasifica con interés los tipos de vegetales: cereales, leguminosas, hortalizas y frutales,
que deben incluirse en la alimentación para tener una buena salud.
3.15. Formula preguntas y explica con claridad acerca de la importancia de consumir diferentes tipos
de vegetales en la alimentación diaria
Semana 5
Unidad 3
Las funciones de las vitaminas y minerales en el organismo.
Alimentos que contienen vitaminas y minerales.
Medidas adecuadas para conservar los alimentos: conservas,
ahumados, salados y refrigerados.
Nombre de Site: Vitaminas, minerales y conservación de alimentos
3.16. Indaga con interés sobre el contenido de vitaminas y minerales de mayor consumo en la
comunidad.
3.17. Identifica, clasifica y representa correctamente los alimentos que contienen vitaminas y minerales.
3.18. Indaga y explica con entusiasmo la función e importancia que desempeñan las vitaminas y
minerales en el organismo.
3.19. Indaga y describe con claridad las distintas formas para conservar los alimentos en el hogar:
conservas, ahumados, salados y refrigerados.
Fase 3
Semana 1
Unidad 4
Estructura general de un volcán: cráter, cono y chimenea
Nombre de Site: Estructura de un volcán
4.1 Explica y representa de forma correcta la estructura general de un volcán: cráter, cono y chimenea.
26
4 º grado
Semana 2
Unidad 5
Funcionamiento del sistema excretor
Nombre de Site: Funcionamiento del sistema excretor
5.3 Explica con claridad el funcionamiento del sistema excretor.
5.4 Indaga y explica con responsabilidad, las causas de algunas enfermedades comunes que afectan el
sistema excretor.
Semana 3
Unidad 6
Anatomía y fisiología de los órganos del sentido del olfato
Nombre de Site: Órganos del olfato
6.5 Describe en forma correcta, los órganos del sentido del olfato y su funcionamiento.
Semana 4
Unidad 6
Ubicación, forma y función del corazón
Nombre de Site: El corazón
6.9 Identifica e ilustra el corazón en forma correcta y explica su función en el cuerpo humano.
Semana 5
Unidad 6
Importancia de la sangre
Nombre de Site: Importancia de la sangre
6.11 Indaga y explica con claridad, la importancia y función de la sangre en el organismo.
6.12 Identifica, investiga y describe con certeza los componentes de la sangre: plaquetas, glóbulos rojos
y blancos.
Semana 6
Unidad 7
Causas de la época seca y lluviosa en El Salvador
Nombre de Site: Época lluviosa y seca. Parte 1
7.1 Indaga y explica con certeza las causas de la época seca y lluviosa en El Salvador.
27
Ciencias
4 º grado
Semana 7
Unidad 7
Causas de la época seca y lluviosa en El Salvador
Nombre de Site: Población y comunidad biótica
8.1 Describe y explica con certeza la noción de población y comunidad biótica.
8.2 Compara y representa con creatividad los componentes de una población y de una comunidad
biótica
Semana 8
Unidad 8
Noción de población y comunidad biótica
Nombre de Site: Población y comunidad biótica
8.1 Describe y explica con certeza la noción de población y comunidad biótica.
8.2 Compara y representa con creatividad los componentes de una población y de una comunidad
biótica
Semana 9
Unidad 8
Factores que limitan el crecimiento poblacional en los
ecosistemas: temperatura, humedad y luz
Nombre de Site: Factores que limitan el crecimiento poblacional. Parte 1
8.3 Indaga, interpreta y explica con claridad, los hallazgos recopilados de los factores que limitan el
crecimiento poblacional en los ecosistemas: temperatura, humedad y luz
Semana 10
Unidad 8
Factores que limitan el crecimiento poblacional en los
ecosistemas: temperatura, humedad y luz
Nombre de Site: Factores que limitan el crecimiento poblacional. Parte 2
8.3 Indaga, interpreta y explica con claridad, los hallazgos recopilados de los factores que limitan el
crecimiento poblacional en los ecosistemas: temperatura, humedad y luz
28
4 º grado
Semana 11
Unidad 8
Acciones del ser humano sobre poblaciones y comunidades
bióticas: caza, pesca, tala y contaminación
Nombre de Site: Acciones del ser humano sobre las poblaciones y
comunidades bióticas. Parte 1
8.4 Explica y representa con interés las principales acciones del ser humano sobre las poblaciones y
comunidades bióticas: caza, pesca, tala y contaminación
Semana 12
Unidad 8
Acciones del ser humano sobre poblaciones y comunidades
bióticas: caza, pesca, tala y contaminación
Nombre de Site: Acciones del ser humano sobre las poblaciones y
comunidades bióticas. Parte 2
8.4 Explica y representa con interés las principales acciones del ser humano sobre las poblaciones y
comunidades bióticas: caza, pesca, tala y contaminación
Semana 13
Unidad 8
Uso racional del suelo: rotación de cultivos
Nombre de Site: Uso racional del suelo, rotación de cultivos
8.5 Explica y representa con creatividad el uso racional del suelo: rotación de cultivos para mantener su
fertilidad.
Semana 14
Unidad 8
Tratamiento de la basura en la escuela y el hogar para reducir la
contaminación
Nombre de Site: Tratamiento de la basura. Parte 1
8.6 Formula preguntas y explica con iniciativa acerca del tratamiento de la basura en la escuela y el
hogar para reducir la contaminación.
29
Ciencias
4 º grado
Semana 15
Unidad 8
Tratamiento de la basura en la escuela y el hogar para reducir la
contaminación
Nombre de Site: Tratamiento de la basura. Parte 2
8.6 Formula preguntas y explica con iniciativa acerca del tratamiento de la basura en la escuela y el
hogar para reducir la contaminación.
Semana 16
Unidad 8
El arcoíris, descomposición de la luz
Nombre de Site: El arcoíris, composición y descomposición de la luz
8.8 Experimenta y explica con certeza la dispersión y composición de la luz proveniente del Sol por
medio un prisma.
Semana 17
Unidad 8
Fases de la luna
Nombre de Site: Fases de la Luna
8.9 Identifica, describe y representa con creatividad las fases de la Luna como consecuencia del
movimiento de traslación.
8.10 Observa y estima con objetividad la periodicidad de las fases de la Luna y su relación con el
calendario.
8.11 Explica con interés la influencia de los movimientos de la Luna en las mareas.
Semana 18
Unidad 8
El eje de inclinación de la Tierra y los polos terrestres
Nombre de Site: El eje de inclinación de la Tierra y los polos terrestres.
Parte 1
8.12 Identifica y representa con creatividad el eje de inclinación de la Tierra y la duración del día y la
noche en los polos terrestres.
30
4 º grado
Semana 19
Unidad 8
El eje de inclinación de la Tierra y los polos terrestres
Nombre de Site: El eje de inclinación de la Tierra y los polos terrestres.
Parte 2
8.13 Describe y explica con claridad las características climáticas de los polos terrestres.
Semana 20
Unidad 8
Importancia de la atmósfera para la vida en el planeta Tierra
Nombre de Site: Importancia de la atmósfera
8.14 Describe en forma correcta la importancia de la atmósfera para la vida en el planeta Tierra.
8.15 Investiga y analiza con interés la importancia de la capa de ozono y las medidas de protección
contra los rayos ultravioleta.
31
Ciencias
5 º grado


Fase 1
Semana 1
Unidad 1
Sistema esquelético
Nombre de Site: Sistema esquelético
1.2 Explica y describe con curiosidad e interés, la función de los huesos del esqueleto humano.
Semana 2
Unidad 1
Sistema nervioso
Nombre de Site: Sistema nervioso
1.5 Relaciona de manera correcta las partes del sistema nervioso con sus respectivas funciones.
Semana 3
Unidad 1
Noción de flotación de los cuerpos.
Noción de fuerza de empuje.
Nombre de Site: Principio de Arquímedes
1.13. Indaga y explica con curiosidad el principio de flotación de Arquímedes y su aplicación en la vida
cotidiana.
1.14. Experimenta y explica de manera correcta, los efectos de la fuerza de empuje en diversos casos de
la vida cotidiana.
32
5 º grado
Semana 4
Unidad 1
Maquinas simples y compuestas: automotores, bicicletas y
molinos
Nombre de Site: Máquinas simples y compuestas
1.16. Explica y representa con certeza el uso de las maquinas simples y compuesta: automotores,
bicicletas y molinos, en las actividades cotidianas del ser humano.
Semana 5
Unidad 2
Importancia de las cuencas hidrográficas y su protección
Nombre de Site: Importancia y protección de cuencas hidrográficas
2.1. Identifica y explica con interés las principales cuencas hidrográficas de El Salvador.
Semana 6
Unidad 2
Funcionamiento de los riñones.
Estructura de los riñones, la vejiga y los uréteres
Nombre de Site: Estructura de los riñones, vejiga y uréteres
2.5 Identifica, explica y representa con destreza, la estructura de los riñones, la vejiga y los uréteres.
2.6 Explica con interés el funcionamiento y la importancia de los riñones, la vejiga y los uréteres para la
eliminación de las impurezas del cuerpo.
Semana 7
Unidad 2
Alimentos que forman el grupo de los granos, las raíces y los plátanos.
Beneficios del consumo de una dieta diaria balanceada.
Nombre de Site: Alimentos del grupo de los granos, raíces y plátanos
3.10 Identifica y describe con interés los grupos de alimentos de la Guía de alimentación para la
familia salvadoreña.
3.11 Describe con interés y analiza el valor nutritivo de los alimentos que forman el grupo de los
granos, las raíces y los plátanos.
33
Ciencias
5 º grado
Fase 2
Semana 1
Unidad 3
Grupos de alimentos de la guía de alimentación para la familia
salvadoreña.
Cantidad de alimentos que deben consumirse de acuerdo a la
edad y las actividades diarias.
Nombre de Site: Dieta balanceada
3.18 Investiga, explica y divulga con interés los beneficios del consumo de una dieta balanceada.
3.19 Clasifica con iniciativa los alimentos que se consumen en el hogar, según su función.
3.20. Indaga, compara y explica con interés la pirámide alimenticia con la Guía de alimentación para la
familia salvadoreña.
3.23. Diferencia y explica con objetividad el requerimiento de alimentos en la niñez, la adolescencia, la
adultez y la tercera edad.
Semana 2
Unidad 3
Formas de las hojas: acorazonadas, elípticas, ovaladas y otras.
Nombre de Site: Formas de las hojas
3.25 Clasifica, compara e ilustra con creatividad las hojas del entorno e acuerdo a su forma:
acorazonadas, elípticas, ovaladas y otras..
Semana 3
Unidad 3
Noción de fotosíntesis y la presencia de clorofila en las hojas.
Nombre de Site: La clorofila
3.27 Identifica y describe en forma correcta a la hoja como el órgano responsable de la fotosíntesis
delas plantas.
3.28 Describe con seguridad la función de las hojas en el proceso de la fotosíntesis y su importancia
para la vida del planeta.
3.29 Experimenta y verifica con certeza la presencia de la clorofila en la hoja verde de las plantas
34
5 º grado
Semana 4
Unidad 3
Intercambio de gases en el proceso de respiración de las
plantas.
Nombre de Site: Intercambio de gases en las plantas
3.30 Discute y argumenta con seguridad sobre la importancia de la fotosíntesis en la respiración de los
seres vivos.
3.31 Experimenta y explica con objetividad acerca de la liberación de oxígeno y el bióxido de carbono
durante la respiración vegetal.
3.32 Relaciona y discute en forma adecuada la importancia de la fotosíntesis y la respiración de las
plantas para los seres vivos
Semana 5
Unidad 3
Accidentes comunes, intoxicaciones y quemaduras.
Medidas preventivas y de emergencia en caso de intoxicaciones
y quemaduras.
Nombre de Site: Prevención de intoxicaciones y quemaduras
4.1. Indaga, discute y explica en forma responsable las causas y formas de prevenir accidentes
comunes en la escuela y en el hogar: intoxicaciones y quemaduras.
4.2. Clasifica y explica con responsabilidad los diferentes tipos de quemaduras de primero, segundo
y tercer grado.
4.3. Identifica y clasifica con interés algunas sustancias tóxicas para nuestro organismo.
4.4. Propone, divulga e investiga en forma correcta algunas medidas preventivas y de emergencia
en caso de intoxicaciones y quemaduras.
4.6. Identifica y menciona con seguridad las entidades de servicios de emergencias y utiliza los
numeros telefónicos en situaciones necesarias.
35
Ciencias
5 º grado
Fase 3
Semana 1
Unidad 4
Fallas geológicas y cadena volcánica en El Salvador
Nombre de Site: Fallas geológicas
4.7 Indaga y explica con interés, las fallas geológicas y su relación con la cadena volcánica en El
Salvador.
Semana 2
Unidad 4
Sismo causado por el movimiento de fallas geológicas y el
fenómeno de subducción de las placas de los Cocos y del
Caribe
Nombre de Site: Sismos y placas tectónicas
4.8 Representa y explica de forma coherente acerca de un sismo causado por el movimiento de fallas
geológicas y el fenómeno de subducción de las placas de Cocos y del Caribe en el país.
Semana 3
Unidad 5
Mezclas homogéneas y heterogéneas en líquidos-líquidos,
líquidos-sólidos, sólidos-sólidos
Nombre de Site: Mezclas
5.1 Experimenta con curiosidad y clasifica sustancias de la cotidianidad en mezclas homogéneas y
heterogéneas.
5.2 Compara y explica con interés las mezclas homogéneas y heterogéneas.
Semana 4
Unidad 5
Algunos métodos de separación de sustancias: filtración,
tamizado, evaporación y decantación
Nombre de Site: Métodos de separación de sustancias. Parte 1
5.3 Experimenta, diferencia y explica con interés los métodos de separación de sustancias: filtración,
tamizado, evaporación y decantación, utilizados en la vida cotidiana.
36
5 º grado
Semana 5
Unidad 5
Algunos métodos de separación de sustancias: filtración,
tamizado, evaporación y decantación
Nombre de Site: Métodos de separación de sustancias. Parte 2
5.3 Experimenta, diferencia y explica con interés los métodos de separación de sustancias: filtración,
tamizado, evaporación y decantación, utilizados en la vida cotidiana
Semana 6
Unidad 5
La erosión como efecto de la deforestación de los suelos
Nombre de Site: Efectos de la deforestación
5.6 Investiga, discute y explica con objetividad los efectos que ocasiona la deforestación en los suelos.
Semana 7
Unidad 5
Relación de electricidad y magnetismo
Nombre de Site: Relación de electricidad y magnetismo
5.7 Indaga con curiosidad y describe la relación entre la electricidad y el magnetismo.
5.8 Investiga y experimenta con orden y creatividad algunos fenómenos relacionados con la
electricidad y el magnetismo.
Semana 8
Unidad 5
Formación de las sombras de los objetos debido a la luz solar
Nombre de Site: Formación de sombras debido a la luz solar
5.12 Experimenta con interés la formación de las sombras de los objetos debido a la luz solar.
Semana 9
Unidad 5
Cuerpos transparentes u opacos
Nombre de Site: Cuerpos transparentes u opacos
5.14 Experimenta y clasifica con curiosidad algunos objetos de la vida cotidiana como transparentes y
opacos..
37
Ciencias
5 º grado
Semana 10
Unidad 6
Órgano del sentido del tacto: la piel
Nombre de Site: Órgano del sentido del tacto: la piel
6.1 Indaga y compara con interés las características que existen entre los tipos de piel que protegen a
algunos animales.
6.2 Representa con claridad la estructura de la piel de algunos mamíferos.
6.3 Explica con certeza la función e importancia de la piel y la relación con el sentido del tacto.
Semana 11
Unidad 6
Interrelación del sistema respiratorio y circulatorio
Nombre de Site: Interrelación del sistema respiratorio y circulatorio
6.13 Discute, analiza y explica con interés la interrelación del sistema respiratorio con el circulatorio.
Semana 12
Unidad 6
La respiración o el intercambio de gases: bióxido de carbono y
oxígeno
Nombre de Site: El intercambio de gases: dióxido de carbono y oxígeno
6.16 Describe y explica en forma acertada el proceso de la respiración o el intercambio de gases.
Semana 13
Unidad 8
Beneficios de la energía solar en el medio ambiente
Nombre de Site: Beneficios de la energía solar en el ambiente
8.1 Discute y describe con objetividad la importancia que tiene la energía solar en el planeta.
8.2 Investiga y describe con interés la dependencia de los seres vivos por la luz solar.
Semana 14
Unidad 8
Bosques de El Salvador según su especie dominante: manglar,
morral y pinar
Nombre de Site: Algunas formaciones vegetales de El Salvador: manglar,
morral y pinar
8.3 Clasifica y describe en forma correcta, los bosques de El Salvador, según la especie dominante: el
manglar, el morral y el pinar.
38
5 º grado
Semana 15
Unidad 8
Cadenas y redes alimenticias
Nombre de Site: Cadenas y redes alimenticias
8.4 Explica y representa con creatividad las cadenas alimenticias.
Semana 16
Unidad 8
Destrucción de la flora, la fauna y los ecosistemas
Nombre de Site: Destrucción de la flora, la fauna y los ecosistemas
8.5 Discute, analiza y emite opiniones con respeto sobre el impacto que ocasiona la destrucción de la
flora y fauna en el ecosistema.
Semana 17
Unidad 8
Acciones para proteger y cuidar la flora y fauna
Nombre de Site: Acciones para proteger y cuidar la flora y fauna
8.6 Propone y divulga con iniciativa, acciones para proteger y cuidar la flora y fauna.
Semana 18
Unidad 8
La estructura interna de la Tierra: núcleo, manto y corteza
Nombre de Site: La estructura interna de la Tierra: núcleo, manto y
corteza
8.8 Relaciona, en concreto, los movimientos de la corteza terrestre con la composición interna de la
Tierra.
Semana 19
Unidad 8
Incidencia solar y el movimiento de traslación de la Tierra
Nombre de Site: Incidencia solar y el movimiento de traslación de la Tierra
8.9 Investiga y explica en forma objetiva la incidencia solar y el efecto del movimiento de traslación de
la Tierra en las estaciones del año.
39
Ciencias
5 º grado
Semana 20
Unidad 8
Los eclipses del Sol y de Luna
Nombre de Site: Los eclipses de Sol y de Luna
8.11 Representa con creatividad, y explica la diferencia entre un eclipse de Sol y uno de Luna..
40
6 º grado


Fase 1
Semana 1
Unidad 1
Ventajas de las máquinas simples y compuestas
1.7 Identifica, representa y diferencia con certeza las máquinas simples de las compuestas, usadas en la
vida cotidiana
Semana 2
Unidad 1
Noción de movimientos y velocidad
Nombre de Site: Movimiento y velocidad
1.10 Explica y representa con creatividad la noción de velocidad a través de experimentos sencillos.
Semana 3
Unidad 1
Medición de velocidad, distancia y tiempo
Nombre de Site: Movimiento de los cuerpos
1.11 Experimenta y calcula con iniciativa la medición de velocidad, distancia y tiempo en situaciones de
la vida cotidiana.
Semana 4
Unidad 2
Ciclo de agua
Nombre de Site: Ciclo del agua
2.1 Investiga, explica y representa con creatividad el ciclo del agua y su importancia para la vida en el
planeta.
41
Ciencias
6 º grado
Semana 5
Unidad 2
Componentes elementales de la molécula del agua
Nombre de Site: La molécula del agua
2.2 Explica y representa con objetividad los componentes elementales de la molécula del agua, a través
de modelos
Semana 6
Unidad 2
Punto de fusión, congelación y ebullición del agua
Nombre de Site: Puntos de fusión, congelación y ebullición del agua
2.4 Experimenta, explica y diferencia con claridad el punto de congelación, fusión y ebullición del agua.
Semana 7
Unidad 2
Noción de átomo y molécula
Nombre de Site: Átomo y molécula
2.5 Investiga, explica y representa con creatividad la noción de átomo y molécula.
2.6 Representa e identifica con creatividad las partículas subatómicas
Fase 2
Semana 1
Unidad 3
Partes de la flor.
Plantas con flores y sin flores
3.1 Identifica, describe y representa con claridad las partes de una flor: pétalos, sépalos, cáliz, corola,
ovario, pistilo y estambres.
3.2 Representa con creatividad, las características de las plantas con flores y sin flores del entorno
Semana 2
Unidad 1
Función de la flor: reproducción.
Tipos de semillas: monocotiledóneas y dicotiledóneas
Nombre de Site: Reproducción sexual en las plantas con flores
42
6 º grado
3.3 Formula preguntas y explica con claridad sobre la función de la flor en la reproducción sexual de
las plantas, para valorar su importancia en el planeta.
3.6 Identifica, describe y clasifica con entusiasmo los distintos tipos de semillas monocotiledóneas y
dicotiledóneas de plantas de la comunidad.
Semana 3
Unidad 2
La reproduccion asexual en las plantas: gemación, esporulación
y bipartición
Nombre de Site: Reproducción asexual en las plantas
3.10 Explica con certeza los mecanismos naturales de la reproducción asexual en las plantas para la
sostenibilidad del planeta
Semana 4
Unidad 4
Movimiento de placas tectónicas como un riesgo geológico.
Nombre de Site: Movimiento de placas tectónicas
4.7. Describe, explica y representa en forma correcta el movimiento de las placas tectónicas Como un
riesgo geológico que provoca amenazas: sismos, erupciones, deslizamientos y otros.
4.8. Analiza y discute en forma asertiva sobre los riesgos que tienen las personas que viven cerca de
una placa tectónica
Semana 5
Unidad 2
Intensidad de los sismos con escala de Mercalli y Richter.
Noción de alertas: verde, amarilla, naranja y roja.
Plan de manejo local de riesgos en la escuela, el hogar y la
comunidad.
Nombre de Site: Clasificación e intensidad de los sismos
4.9. Describe y analiza con interés la intensidad de los sismos con la escala: Mercalli y Richter.
4.10. Explica con claridad cómo se clasifican los sismos por su origen: volcánicos, tectónicos y locales.
4.11. Identifica y explica con objetividad los tipos de alerta utilizados en la comunidad y el país: verde,
amarilla, naranja y roja.
4.13. Diseña con interés el mapa de riesgos y peligros del hogar y la comunidad.
43
Ciencias
6 º grado
Fase 3
Semana 1
Unidad 5
Métodos de separación de algunas sustancias: cristalización e
imantación
Nombre de Site: Cristalización e imantación
5.1 Experimenta, describe y explica con asertividad algunos métodos de separación de sustancias:
cristalización e imantación
Semana 2
Unidad 5
Tipos de circuitos eléctrico: en serie y paralelo
Nombre de Site: Conexión eléctrica en serie y en paralelo
5.4 Describe, explica y representa con certeza los circuitos en serie y paralelo.
Semana 3
Unidad 5
Reflexión de la luz en los espejos
Nombre de Site: Reflexión de la luz
5.6 Explica con interés el fenómeno de la reflexión al realizar experimentos con algunos objetos.
Semana 4
Unidad 5
Refracción de la luz
Nombre de Site: Refracción de la luz
5.7 Formula preguntas y explica con claridad acerca de la refracción de la luz a través de
experimentos sencillos.
Semana 5
Unidad 5
Equilibrio térmico
Nombre de Site: Equilibrio térmico de la Tierra. Parte 1
5.8 Investiga y explica con iniciativa el equilibrio térmico y su importancia para el planeta Tierra.
44
6 º grado
Semana 6
Unidad 5
Equilibrio térmico
Nombre de Site: Equilibrio térmico de la Tierra. Parte 2
5.8 Investiga y explica con iniciativa el equilibrio térmico y su importancia para el planeta Tierra.
Semana 7
Unidad 6
Distribución de los seres vivos en el planeta Tierra de acuerdo al
clima
Nombre de Site: Biomas
6.1 Investiga y explica con objetividad la importancia de la distribución de los seres vivos en el planeta
Tierra de acuerdo al clima
Semana 8
Unidad 6
Las estaciones, equinoccios y solsticios, en el planeta Tierra y su
influencia en los seres vivos
Nombre de Site: Las estaciones
6.2 Investiga y explica con interés las estaciones, equinoccios y solsticios en la Tierra y su influencia en
los seres vivos.
Semana 9
Unidad 5
Características y especies representantes de algunos reinos de la
naturaleza: animal, vegetal y fungi
Nombre de Site: Reinos de la naturaleza. Parte 1
6.3 Investiga y discute en forma correcta las características de algunos reinos de la naturaleza:
animal, vegetal y fungi.
Semana 10
Unidad
Nombre de Site: Reinos de la naturaleza. Parte 2
6.4 Discute y compara con claridad, las características de organismos del reino animal, vegetal y fungi.
45
Ciencias
6 º grado
Semana 11
Unidad 6
Especies animales y vegetales en peligro de extinción
Nombre de Site: Especies animales y vegetales en peligro de extinción
6.5 Investiga y explica con responsabilidad las causas y consecuencias que contribuyen a la extinción
de especies animales y vegetales.
Semana 12
Unidad 6
Tipos de suelo: arcillosos, aluviales, andisoles y regosoles
Nombre de Site: Tipos de suelo
6.6 Investiga, discute y representa con claridad las características de los diferentes tipos de suelo y la
importancia de protegerlos y conservarlos
Semana 13
Unidad 6
Áreas naturales protegidas de El Salvador: Parques nacionales:
Montecristo, El Imposible, Deininger y otros
Nombre de Site: Áreas naturales protegidas
6.8 Formula preguntas y explica con iniciativa acerca de las áreas naturales protegidas de El Salvador.
Semana 14
Unidad 6
Efectos negativos en los ecosistemas por la urbanización y
construcción de carreteras
Nombre de Site: Efectos negativos en los ecosistemas por la urbanización
y construcción
6.9 Analiza y discute en forma crítica los efectos negativos que la urbanización y la construcción de
carreteras genera en los ecosistemas.
Semana 15
Unidad 6
El Sistema Solar
6.12 Describe y representa de forma creativa modelos para representar el Sistema Solar y sus
componentes.
46
6 º grado
Semana 16
Unidad 7
Relación y dependencia de los órganos de los sentidos con el
sistema nervioso
Nombre de Site: El sistema nervioso
7.1 Representa con creatividad, las partes principales del sistema nervioso y explica su función.
Semana 17
Unidad
Relación y dependencia de los órganos de los sentidos con el
sistema nervioso
Nombre de Site: Relación de los órganos de los sentidos con el sistema
nervioso
7.3 Analiza y describe con objetividad la relación y dependencia de los cinco sentidos con el sistema
nervioso
Semana 18
Unidad 6
La interrelación del sistema circulatorio con otros sistemas:
respiratorio, digestivo y excretor
Nombre de Site: Interrelación del sistema circulatorio con otros sistemas
7.4 Discute y explica en forma correcta, la interrelación de los diferentes sistemas: circulatorio,
respiratorio, digestivo y excretor.
7.5 Describe y representa con creatividad los principales órganos del sistema circulatorio.
Semana 19
Unidad 6
Estructura y funcionamiento del corazón
Nombre de Site: Estructura y funcionamiento del corazón
7.10 Representa con creatividad, la estructura del corazón y sus partes.
47
Ciencias
6 º grado
Semana 20
Unidad 7
Circulación mayor y menor
Nombre de Site: Circulación mayor y menor
7.11 Discute y representa con creatividad, la circulación mayor y menor en el cuerpo humano.
7.12 Formula preguntas y explica con interés sobre los requisitos que debe cumplir una persona que va
a donar sangre.
48

Priorización Ciencias Primaria VF

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Priorización Ciencias Primaria VF

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Priorización de contenidos

Se consideran las semanas lectivas a partir

Carla Evelyn Hananía de Varela Ricardo Cardona Alvarenga

Priorización de contenidos e indicadores de logros

Ciencia, Salud y Medio Ambiente

Priorización de contenidos e indicadores de logros

Ciencia, Salud y Medio Ambiente

Priorización de contenidos e indicadores de logros

Ciencias Salud y Medio Ambiente

Nombre de Site: Función e importancia del sistema locomotor

Priorización de contenidos e indicadores de logros

Ciencias Salud y Medio Ambiente

Priorización de contenidos e indicadores de logros

Ciencias Salud y Medio Ambiente

Priorización de contenidos e indicadores de logros

Ciencias Salud y Medio Ambiente

También podría gustarte