UNIT 8

PASO 1: Preescritura.
En una hoja de papel aparte, escribe de tres a cinco adjetivos que describan tu generación. Entonces piense en una
generación más joven. ¿Qué adjetivos crees que describen a esa generación? Utilice palabras del grupo de palabras o sus
propias ideas.
PASO 2: Escritura.
Escribe dos párrafos que comparen tu generación con una generación más joven. En el primer párrafo, describe la situación y
las actitudes de tu generación. En el segundo párrafo, describe la generación más joven.
PASO 3: Autoevaluación.
Revisa tu escritura. Luego haga clic en el botón para enviar su trabajo.
• ¿Evitaste frases repetidas? ¿Empalmes comas?
• ¿Usaste adjetivos para hacer comparaciones?
• ¿Tienes dos oraciones temáticas? ¿Todas las oraciones de tus párrafos respaldan las oraciones temáticas?

Yo pienso que en mi generación hay más papás sobreprotectores y estrictos, pues aún tengo amigos que tienen ciertas restricciones, como la hora de
llegada o las salidas. Tenemos menos privacidad, no somos tan rebeldes y en nuestra mayoría somos indulgentes.

Y sobre la generación más joven creo que son más rebeldes, irrespetuosos, sin sentido de responsabilidad y arruinados y esto porque los papás son
menos estrictos, muy indulgentes y casi no son sobreprotectores, no generalizo pero en su mayoría. Algo que creo que tenemos en común es que
nuestra educación es más accesible a diferencia de las generaciones pasadas, la oportunidad de empleo es parecida pues casi no hay por la demanda de
empleo pero quien busca encuentra.

I think that in my generation there are more overprotective and strict parents, because I still have friends who have certain
restrictions, like arrival times or number of outputs. We have less privacy, we're not as rebellious, and we're mostly lenient.

And about the younger generation, I think they are more rebellious, disrespectful, without a sense of responsibility and
spoiled, and this is because parents are less strict, very lenient and almost not overprotective, I am not generalizing but
mostly. Something that I think we have in common is that our education is more accessible than previous generations, the
employment opportunity is similar since there are almost none due to the demand for employment but whoever seeks finds
it.

UNIT 9

PASO 1: Preescritura.
Elige uno de los siguientes misterios o tu propia idea: el Yeti, el Triángulo de las Bermudas, las pirámides de Egipto. En una
hoja de papel aparte, haga una lluvia de ideas sobre cuatro ideas que podrían explicar el misterio.
PASO 2: Escribir.
Escribe una entrada de blog en la que describas el misterio en un párrafo. Luego, en un segundo párrafo, explica tres de las
posibles soluciones al misterio, finalizando con la que te parezca más probable. Utilice las palabras del grupo de palabras o
sus propias ideas.
STEP 3: Self-check.
Review your writing. Then click the button to submit your work.
• Did you write only in complete sentences?
• Did you use the correct phrases to express your ideas?
• Did you give three possible explanations for the mystery?

El misterio será sobre el yeti. El yeti es una criatura grande, peluda y que se parece al humano, que según asiáticos ha sido vista por siglos en las
montañas, no se tienen tantas fotos y la mayoría de ellas son muy dudosas.

Yo pienso que probablemente es mentira, tal vez ven personas muy encapuchadas o con chamarras muy grandes, o simplemente son animales. Como
segunda opción es posible que sea un gigante y en realidad hay muchos pero se esconden muy bien, pues es muy raro que existan muy pocas fotos pero
en ellas si se vea el famoso “yeti” y la última solución es que tal vez es un animal, genéticamente es más grande que los de su especie y que en realidad
están en extinción y hay muy pocos y cuando investigadores suben a buscarlos en realidad no los encuentran porque son animales muy inteligentes
The mystery will be about the yeti. The yeti is a large, hairy, human-like creature, which according to Asians has been seen
for centuries in the mountains, there are not so many photos and most of them are very doubtful.

I think it's probably a lie, maybe they see people who are very hooded or with very large jackets, or they are simply animals.
As a second option, it is possible that it is a giant and in reality there are very few but they hide very well, since it is very rare
that there are very few photos but in them you can see the famous "yeti" and the last solution is that perhaps it is a animal,
genetically it is larger than its species and that in reality they are in extinction and there are very few of them and when
researchers go up to look for them they don't really find them because they are very intelligent animals

UNIT 10

PASO 1: Preescritura.

Lea el artículo de opinión sobre tecnología. En una hoja de papel aparte, complete el cuadro. Enumere cuatro opiniones
presentadas por el escritor. Encuentre un ejemplo o hecho que el escritor utilice para respaldar cada opinión. ¿Estás de
acuerdo con las opiniones del escritor?

PASO 2: Escritura.

Escribe una crítica de las opiniones del artículo. Primero expresa tu propia opinión. Luego utilice citas del artículo o
parafrasee lo que dice el autor para comentar el punto de vista. Asegúrese de respaldar sus propias opiniones con hechos o
ejemplos. Utilice palabras del grupo de palabras o sus propias ideas.

PASO 3: Autocomprobación.

Revisa tu escritura. Luego haga clic en el botón para enviar su trabajo.

• ¿Utilizó palabras y frases de conexión para presentar y respaldar sus opiniones?

• ¿Utilizó comillas al utilizar las palabras del autor?

• ¿Parafraseaste usando diferentes palabras del artículo?

• ¿Cada párrafo incluye un punto de vista diferente con tus propias opiniones y ejemplos?