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Anexo

Guía de trabajo autónomo #5

El trabajo autónomo es la capacidad de realizar tareas por nosotros mismos, sin

necesidad de que nuestros/as docentes estén presentes.

Centro Educativo: CINDEA UPALA

Docente: Lic. Ángel García Solano
Nivel: II
Grupos: 2P.Octubre 2020
Asignatura: Español
Modulo: Crecemos en el lenguaje Código: 32
Número: 8399-1930
Correo: angel.garcia.solano@mep.go.cr

1. Me preparo para hacer la guía

Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.

Materiales o recursos  Cuaderno, lápiz, borrador, lapicero, resaltador (si lo tuviese)

que voy a necesitar  Periódico (de dónde pueda obtener un artículo)
 Ficha de lectura.
Condiciones que  Un espacio en el hogar donde se sienta cómodo(a) para leer
debe tener el lugar y realizar la actividad.
donde voy a trabajar
Tiempo en que se 3 horas
espera que realice la
guía

2. Voy a recordar lo aprendido en clase.

Indicaciones Antes de iniciar con la actividad:
 Busco un periódico que tenga en el hogar (también puedo acceder
a alguno que se encuentre en línea).
 Reflexiono sobre las ideas propuestas en la actividad siguiente y
completo el esquema posterior.
 Puedo imprimir esta guía o resolverla en la computadora.
Tomando en cuenta el periódico que busqué,
Actividad  Investigo ¿qué es un artículo periodístico? ¿Qué características
posee? ¿Cuáles son sus partes? (También aparece como noticia
Preguntas periodística, si lo busca en internet)
para Selecciono cuatro de las características y las anoto en el siguiente
reflexionar y esquema, junto a su definición.
responder
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Característica

Característica Definición Característica

Característica

Seguidamente busco un artículo periodístico, lo pego en el cuaderno y le

señalo las partes. En el anexo I encontrará las partes.

Anexo I

¿Qué es un artículo periodístico?

Es un escrito de amplio contenido y diversa forma en el que se interpreta, valora o explica ideas
o hechos actuales de especial relevancia, de acuerdo con la convicción del que lo escribe. Como
el escritor impone su estilo, es el género de mayor libertad.
Características:
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 Ser verdadero
 Ser actual
 Ser novedoso
 Ser interesante
 Las temáticas que tratan pueden ser muy variadas ya que pueden transmitir información
política, económica, de importancia nacional o internacional, educativa, cultural, deportiva,
etc.
 Suele ser evidente que los receptores de los textos periodísticos son colectivos, es decir que
estos textos no están dirigidos a una sola persona.
 El léxico suele ser claro, conciso y correcto. Puede usarse léxico especializado si el tema lo
requiere.

Anexo II
Departamento de Español Tema: Lógica (Argumentos periódicos) Nivel: Módulo 32

El término falacia deriva del latín “falacia”, que quiere decir engaño. En este sentido, las
falacias nos engañan, haciéndonos admitir como válidos razonamientos que no lo son. En las falacias
los errores se hallan revestidos de una apariencia de corrección.

La falacia es, entonces, un error de razonamiento. En las falacias, la verdad de las premisas, no
aseguran la verdad de la conclusión, aunque por la forma como se encuentra redactado el
razonamiento nos persuade de creer que sí. Un elemento importante en las falacias es que son
psicológicamente persuasivas, pero su argumento es incorrecto.

Existen dos tipos básicos de falacias:

 Las falacias de atingencia: Se da la posibilidad de engaño que se debe a razones psicológicas.

No hay lógica entre premisas y conclusión. Juegan con las emociones.

 Las falacias de ambigüedad: Se genera por confusiones del lenguaje, debido al uso de
términos ambiguos que se emplean en varios sentidos o con más de un criterio en la misma
argumentación.

 Básicamente:
(a) En toda falacia la conclusión no se sigue de las premisas.
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(b) En algunas la invalidez no depende de características propias del lenguaje y aunque se haga un
análisis gramatical del argumento no desaparece la invalidez.

Estos argumentos pueden engañar por dos razones:

Tipos

1. Psicológicas Falacia personal ofensiva (Ad hominem):

(de
Consiste en ofender o descalificar a la otra persona, ya no se debate el
atingencia)
razonamiento, se vuelve un ataque personal.
Se da la
posibilidad de
engaño que Ej.: Ese hombre dice que el calentamiento global es una amenaza, pero no le hagas
se debe a caso porque es un alcohólico.
razones
psicológicas. Falacia personal circunstancial: Consiste en presionar a la otra persona mediante una
circunstancia personal. El individuo se siente presionado, si no acepta el punto de vista
quedará en mal con algo o alguien.
No hay lógica
entre premisas
y conclusión. Ej.: Usted es atleta y hace ejercicios. Por lo tanto, usted estará de acuerdo en que
hacer ejercicios es bueno para todos.

Juegan con
las Falacia de apelación a la misericordia:
emociones.
Consiste en manipular emocionalmente por medio de la lástima o piedad. Apela a
otra persona (s) para que adopte como válida una afirmación.

Ej.: cómpreme estos confites porque soy huérfano con tres hermanos que debo
mantener.

Falacia de apelación al pueblo o a la multitud: Se apela a la multitud, es decir, busca

levantar pasiones y el entusiasmo popular para que las personas se acoplen a una
afirmación emocionalmente sin razonarla con detenimiento.

Ej.: Debemos comprar los productos costarricenses, porque son mejor y son nuestros.

(Esta falacia es la predilecta de los políticos)

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Falacia de apelación a la autoridad: Ocurre cuando se apela al sentimiento de

respeto por personas consideradas como famosas, o como autoridad en algún
campo que no es de su competencia para validar una conclusión.

Ej. La presentadora de televisión conocida como “Xuxa” utiliza las cremas

reparadoras y “casi mágicas” para mantener un cutis joven, sano y terso llamadas;
Cicatricure, como ella las compra “son las mejores para nosotras también”.

Falacia de apelación a la fuerza: Consiste en una amenaza. Ya no se debaten ideas,

sino que se cae en la utilización de la fuerza o la agresión.

Si no nos apoyas en este proyecto, entonces, debemos prescindir de tus servicios en

la empresa.

Falacia de generalización apresurada: Cuando algo ocurre una vez y se presume que
seguirá ocurriendo siempre, (se generaliza a partir de pocos casos).

Ej.: Cuba es un país de izquierda y es pobre, Nicaragua es de izquierda y es pobre,

todos los países de izquierda son pobres.

Falacia de causa falsa:

Un hecho se atribuye a una causa que no es la propia. Ej Hay muchos delincuentes y

muchas iglesias, por lo tanto, hay que cerrar las iglesias.

Sirvió hielo y tomó vino, sirvió hielo y bebió cerveza, sirvió hielo y bebió vodka,
conclusión el hielo emborracha.

Falacia de la ignorancia: El sujeto se da a sí mismo la razón, porque no se le prueba lo

contrario. Se olvida que él también está obligado a probar lo que dice, (solo un
ignorante se da a sí mismo la razón sin haber probado nada, de ahí el nombre de la
falacia). En lugar de probar algo, se exige que quien esté en desacuerdo pruebe lo
contrario.

Ej.: Se debe creer en los fantasmas, porque nunca nadie ha podido demostrar que no
los hay.

Falacia de circularidad (repite lo que dice):

Mediante una repetición más o menos disimulada de lo que se dice, se da por

aprobado algo justamente cuando apenas se debería de empezar a aprobarlo. Ej.:
La selección de Inglaterra es buena porque los jugadores son buenos y como los
jugadores son buenos la selección es buena.

Falacia de conclusión atingente (no tiene lógica): se da cuando la conclusión no tiene

relación lógica con las premisas.
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Ej Para evitar el fracaso escolar, es prioritario que se reparen los servicios sanitarios, ya
que, de lo contrario, los alumnos no logran comprender la materia.

Falacia de pregunta múltiple:

Se recurre a la pregunta, comprometedora, peligrosa. Ej.: ¿Sigues yendo a

discotecas de mala reputación?

“¿Ha dejado usted sus malos hábitos?” ¿ha dejado de golpear a su mujer?

2. Por Falacia de anfibología: Es producto de la poca claridad del lenguaje (oraciones mal
confusiones construidas que tienen doble sentido).
del lenguaje
(ambigüedad)
Se venden vestidos para novias sin estrenar.

Disculpa por llegar tarde, es que la perra de mi hermana estaba dando a luz.

Falacia de énfasis: Consiste en acentuar o resaltar alguna palabra para crear una
reacción en la otra persona. Algunas veces se acentúa como una ironía para expresar
Se debe a la idea contraria.
algún
problema con
el lenguaje ¡Qué bien vestida que andas hoy!
utilizado.

Excelente, hoy usted está feliz.

¡Qué linda se ve de rojo!

Falacia del equívoco: Hay palabras con doble significado, polisemia, que se
confunde para obtener una conclusión que no está respaldad por las premisas. Las
palabras tienen más de un significado literal; por ejemplo (pico) que designa una
herramienta para trabajar la tierra, o la boca de un ave.

Ej. Cuando se dice que “tal persona es un buen director porque es un buen
matemático; o es una buena persona porque es un buen investigador”.
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Falacia de composición: Se infiere que algo es verdadero o falso a partir de una

generalidad. Toma la parte por el todo. Ej. “Si el padre es zapatero, el hijo también”.
“Si la máquina es pesada, complicada y costosa, todas sus partes también lo son”.
“El colegio tiene computadoras nuevas, por eso las notas de los estudiantes
mejorarán”.

Departamento de Español Tema: Lógica (Argumentos periódicos) Nivel: Módulo 32

Determine qué tipo de falacia aparece en los siguientes argumentos.

Falacias Nombre de la falacia

Debes arreglar tu habitación ahora porque de lo contrario tendrás
prohibido salir el fin de semana.
Profesora, no pude traer la tarea que me había asignado, porque tengo
a mi hermano enfermo.
¡Qué vas a saber tú de educación, si apenas, y con suerte, te sabes las
tablas de multiplicar!
¿Por qué ha ganado el Partido Liberación Nacional? –Porque tiene más
electores.
Este grupo musical es tan famoso porque está integrado por cantantes
de extraordinario talento. Y si no tuvieran este extraordinario talento,
¿cómo habría podido entrar en esta agrupación tan notable?
Un joven presentó su proyecto final de graduación; como su tutor nunca
se le han quedado estudiantes, él piensa que su investigación será
aprobada, en forma inapelable, por el tribunal calificador.
El champú “Pantene” es ideal para tu cabello. Y si no nos crees
pregúntale a Maite Perroni.
No he visto fantasmas en la casa, por lo tanto, hay fantasmas.
Debes apoyar la minería a cielo abierto, si no lo haces podrías perder tu
empleo.
La mayoría de estudiantes de Heredia son estudiosos. Karina es
herediana, consecuentemente, es estudiosa.
Se venden medias para señoras de nylon.
He tenido problemas en mi casa con mi perro enfermo, por eso no leí la
obra literaria “Los ojos de Abril”.
Desde que perdí mi empleo sufro más resfriados, por lo que debo
conseguir otro trabajo para mejorar mi salud.
Don Miguel es un buen director porque es un buen químico.
-No me puede asignar un 40 en el examen, profesor. Mi madre está
desempleada, mi hermano pequeño enfermo y mi padre en la cárcel. Si
llego con esta nota a la casa, me sacan del colegio.
El carro Hyunday del profe de mate es muy bueno; así que todos los
carros marca Hyunday son muy buenos.
Se venden sobreros para niños de paja.
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Autoevaluación de mi desempeño
Valoro lo realizado al terminar por completo el trabajo.

Marca una X encima de cuadro de la habilidad lograda, al responder las siguientes preguntas
¿ Mencioné los elementos que componen el Inicial.
¿Identifiqué los elementos artículo de periódico, con base en las fases natural,
que componen el artículo de ubicación, analítica e interpretativa.?
de periódico, con base en ¿ Brindé generalidades de los elementos que Intermedio.
las fases natural, de componen el artículo de periódico, con base en las
ubicación, analítica e fases natural, de ubicación, analítica e
interpretativa, relevantes interpretativa.?
para la propuesta del ¿ Indiqué de manera específica aspectos de los Avanzado.
análisis? elementos que componen el artículo de periódico,
con base en las fases natural, de ubicación,
analítica e interpretativa.?
Inicial.
¿Enuncié los razonamientos falaciosos expuestos en
el artículo de periódico?
¿Examiné la presencia de Intermedio.
razonamientos falaciosos ¿Emití criterios específicos acerca de los
expuestos en el artículo del razonamientos falaciosos expuestos en el artículo
periódico? del periódico?

Avanzado.
¿Detallé aspectos relevantes de los razonamientos
falaciosos expuestos en el artículo del periódico.?
¿Seleccioné fragmentos en los textos que Inicial.
evidencien los razonamientos falaciosos expuestos?
¿Enuncié de manera
¿Mostré en forma oral o escrita las evidencias Intermedio.
precisa las evidencias
encontradas en el artículo del periódico respecto
encontradas respecto de
de los razonamientos falaciosos expuestos?
los razonamientos
falaciosos detectadas en
¿Enuncié de manera precisa las evidencias Avanzado.
el artículo de periódico?
encontradas en el artículo del periódico respecto
de los razonamientos falaciosos detectadas en el
artículo del periódico?
Una vez realizadas las actividades, ¿cuál(es) aprendizaje(s) obtuve con la guía de trabajo
autónomo?