GESTIÓN DE TIC Y DESARROLLO TECNOLÓGICO PARA EL APRENDIZAJE VERSIÓN 02

CODIGO F-GT-11
FORMATO RUTA DE APRENDIZAJE
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SECCIÓN FORMATIVA No. “2”

“El accidente de Trabajo y la Enfermedad Laboral.”

PRESENTACIÓN DE LA SECCIÓN

Bienvenidos a la sección formativa 2 “El accidente de Trabajo y la Enfermedad Laboral”.

Sean Bienvenidos la segunda sección del módulo de Legislación en Seguridad y salud en el Trabajo, donde obtendrán
conocimientos jurídicos para diferenciar los conceptos de accidente de trabajo y enfermedad laboral desde el nexo
de causalidad y los requisitos jurídicos impuestos por el legislador en desarrollo jurisprudencial de años de
experiencia en el tema.

Como inicio del tema se abordará el concepto de accidente de trabajo desde los componentes jurídicos que
estructuran sus requisitos.

El legislador en el desarrollo de las leyes se soporta constitucionalmente en principios que sobreponen al ser humano
como bien protegido.

Por lo tanto, el concepto hace unos requerimientos jurídicos para estructurar el origen como laboral, al tener en
cuenta el espacio, tiempo, modo y características que circunscriben las actividades laborales en Colombia, desde la
determinación de los peligros y la evaluación de riesgos para establecer controles y encontrar como en la exposición
a estos elementos puede surgir un accidente de trabajo.

Los porcentajes de pérdida de capacidad laboral requieren protección y garantía legal que garantice su transparencia
en favor de las partes de un contrato laboral.

Por ello la norma crea las juntas de calificación de invalidez, estructuradas jurídicamente para que respondan
científicamente a la necesidad de evaluación de las consecuencias derivadas de accidentes o enfermedades
laborales, para lo cual el Decreto 1352 de 2013 abre las puertas de equipos de trabajo que por su especialidad
profesional tienen competencia para intervenir los análisis que deriven en conceptos que aclaren los resultados
medios post tratamiento de cualquier personal en el territorio nacional.

FECHA DE INICIO Y TERMINACIÓN DE LA SECCIÓN TD TI

Semana 2 7 22
PREGUNTAS ORIENTADORAS
¿Cuál es el concepto de Accidente de Trabajo y Enfermedad Laboral de a acuerdo al sustento legal y como
interpretarlo?
COMPETENCIA RESULTADO DE APRENDIZAJE
Determina el origen de una enfermedad y un accidente como Conceptualiza la definición legal de Accidente
fundamento y marco para establecer un sistema de gestión en de Trabajo y de Enfermedad Laboral y su
Seguridad y Salud en el Trabajo para establecer la responsabilidad clasificación en el sistema identificando
laboral, civil y administrativa que permita determinar las aspectos legales en la Investigación de
prestaciones económicas y asistenciales obrando de manera Accidentes de Trabajo, de donde salen
objetiva y transparente. insumos para afrontar el proceso de
Calificación de Pérdida de Capacidad Laboral y
las competencias de las Juntas de Calificación
de Invalidez.
METODOLOGÍA

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La sección inicia con un encuentro sincrónico en el cual se realiza una presentación que explica el propósito del
espacio académico, los temas de cada una de las secciones y se profundiza en la temática de la semana. Este
espacio permitirá establecer un dialogo virtual con el fin de generar oportunidades que permitan profundizar en la
temática de estudio.

Se abrirá un foro de discusión el cual permitirá con la mayor objetividad y apropiación de la temática, compartir
opiniones sobre el análisis de un caso simulado donde se requiere determinar el origen.

Posteriormente, se informa al estudiante que en la plataforma se encuentra todo el material de clase relacionado
con el espacio académico y la temática de la sección. Este material servirá de apoyo para contextualizar al estudiante
frente al tema de estudio.

Adicionalmente, se invita al estudiante a participar en un encuentro sincrónico adicional en la semana cuyo propósito
es resolver las dudas e inquietudes con relación a la temática y la actividad a desarrollar durante la semana.

La sección finalizará con un trabajo de investigación analizando un caso.

UNIDADES TEMÁTICAS
• 2.1. Accidente y Enfermedad Laboral.
• 2.2. Accidente de Trabajo y sus clases.
• 2.3. Enfermedad Laboral y causalidad para calificarlas.
• 2.4. Investigación de Accidentes Laborales. Res. 1401/2007.
• 2.5. Calificación de Pérdida de Capacidad Laboral. Dec 1507/14.
• 2.6. Juntas de Calificación de Invalidez. Dec. 1352/13.

Actividad 01: “Foro - Caso de evento para estructurar el origen..”.

Fecha de inicio: Semana 2 - día 1
Fecha de terminación: Semana 2 - día 7
Fecha de retroalimentación: Semana 3
Tiempo de desarrollo: 1 Semana

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

Para el desarrollo de esta actividad, se describe a continuación el paso a paso para su entrega. Su propósito
consiste en comprender las normas que dan el concepto jurídico con los requisitos para calificar un evento como
laboral o común y a partir de su origen recolectar la información relevante y definir como se estructura una pérdida
de capacidad laboral.

CASO 1
La empresa Muebles de madera, es una organización experta en la fabricación y comercialización de mobiliarios
para sala y comedor construidos con madera, para lo cual tiene una planta de personal con diferentes cargos que
proveen su fuerza laboral en la consecución de los objetivos misionales de la empresa. Dentro de esta planta de
personal está contratado Pedro Pablo Pataquiva, quien se desempeña como pintor. Un día, el trabajador en
mención se encontraba en la hora de almuerzo (definido el reglamento interno de trabajo como, una hora libre
para que el trabajador salga de la compañía y tome sus alimentos), y al regresar a sus labores le informa al
encargado de SST, que el tomó sus alimentos sentado en el jardín de la empresa al lado de la puerta principal,
que una vez terminó su almuerzo se recostó sobre el prado para descansar y que en ese momento le cayó un
cuerpo extraño dentro del ojo izquierdo, lo que le causa mucho dolor.

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CASO 2.
La empresa Muebles de madera, es una organización experta en la fabricación y comercialización de mobiliarios
para sala y comedor construidos con madera, para lo cual tiene una planta de personal con diferentes cargos que
proveen su fuerza laboral en la consecución de los objetivos misionales de la empresa. Dentro de esta planta de
personal está contratada la señora Herminda Viuda de Pérez, quien se desempeña como secretaria de la empresa
desde hace 25 años, la trabajadora solo ha desarrollado su vida laboral en Muebles de madera y siempre en el
mismo cargo. Es importante mencionar que siempre está disponible en la oficina y nunca va por el área del taller,
por consiguiente, no se expone a los riesgos de la fabricación de muebles. Un día Herminda aborda al responsable
del SG-SST y le comenta que le duele la muñeca de la mano derecha, (la señora es diestra), la instrucción del
encargado de SST es acudir a la EPS, donde le determinan que padece de Síndrome del Túnel del Carpio.

CASO 3.
La empresa Muebles de madera, es una organización experta en la fabricación y comercialización de mobiliarios
para sala y comedor construidos con madera, para lo cual tiene una planta de personal con diferentes cargos que
proveen su fuerza laboral en la consecución de los objetivos misionales de la empresa, dentro de esta planta de
personal está contratado el señor Juan José Jauregui, quien se desempeña como supervisor de producción, es
decir el trabajador conoce todo el movimiento operativo y tiene como función supervisar el trabajo de todos los
operarios, además es el Jefe de Mantenimiento de la empresa, y por ende es el encargado de contratar los técnicos
para que lleven a cabo los mantenimientos preventivos y correctivos, pues la compañía tiene prohibido que los
empleados lo hagan, un día se encontraba inspeccionando los puestos de trabajo y el operador de la sierra circular
de banco lo llama y le muestra que la sierra se bloqueó, que el disco no gira, por lo que Juan José revisa el equipo
y se da cuenta que tiene un trozo de madera bloqueando el disco, Juan Jose retira el trozo de madera y el disco
repentinamente inicia a girar amputándole dos dedos de la mano derecha.

Para comprender.
1. Participar en la asesoría y clase virtual donde el docente avanzará en las unidades temáticas que guardan
relación con nuestro propósito de estudio.
2. Leer los recursos educativos y material de apoyo propuesto para la actividad en la sección.
3. Realizar un resumen donde pueda consignar las ideas más relevantes del estudio de los recursos. Guárdelo
para su consulta personal, no corresponde a un entregable de esta actividad.

Para hacer.
1. Participar en el foro grupal de discusión sobre el caso simulado de evento, para estructurar el origen. El
grupo se conformará por máximo 4 integrantes y que estarán inscritos en el foro grupal.
2. Leer como guía para la participación en el foro la sentencia T-1075/05 y los conceptos de accidente de
trabajo y Enfermedad laboral contenidas en el La Ley 1562 de 2012.
3. Argumente su participación en el foro teniendo en cuenta las siguientes preguntas:
a. ¿Considera que el evento sufrido al trabajador en el caso se considera un Accidente Laboral o un
Accidente de origen común o una Enfermedad laboral o común? Justifique su respuesta.
b. De acuerdo con la respuesta anterior ¿ante qué entidad debe acudir el accidentado/enfermo para
reclamar las prestaciones a que tiene derecho?
c. De una opinión sobre la claridad de los conceptos de accidente de trabajo y enfermedad laboral
4. Cuando haya finalizado la discusión y el grupo decida cuál será la respuesta a las preguntas, grabará un
video con las respuestas y lo subirá al foro.

Requisitos de la entrega
5. El grupo debe discutir su posición en el foro, se deberá evidenciar la participación de todos los miembros,
si algún miembro del grupo no participa se entenderá que no presentó la actividad.
6. La duración del video de cierre de la discusión debe durar máximo 3 minutos.
7. Participar en el foro de manera pertinente, respetuosa y siguiendo las recomendaciones del docente, en
particular seguir las normas de etiqueta que se encuentran en la subsección de recursos
complementarios.

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8. La participación se realiza en el Foro dispuesto en Actividad para Hacer, a partir del día 1 00:05 hasta el
día 7 23:55 de la semana de trabajo No. 2.
9. La Actividades se evalúan y se retroalimentan, teniendo en cuentan la matriz de valoración dispuesta, que
se encuentra al final de este documento.

RECURSOS EDUCATIVOS

• Clase virtual sobre las temáticas de la sección número 2 y su grabación.

• Diapositivas de presentación y video sobre el material expuesto en clase sección número 2.
• Apuntes de clase dispuestos en el aula.
• Sentencia T-1075/05 y los conceptos de accidente de trabajo y Enfermedad laboral contenidas en el
La Ley 1562 de 2012.

MATRIZ DE VALORACIÓN ACTIVIDADES

RESULTADO DE Conceptualiza la definición legal de Accidente de Trabajo y de Enfermedad Laboral y

APRENDIZAJE su clasificación en el sistema.

NIVELES DE DESARROLLO DE LA COMPTENCIA

ESTRATÉGICO AUTÓNOMO BÁSICO
INICIAL
EVIDENCIA SUPERA LOS DOMINA LOS ESTA PRÓXIMO A
CRITERIO (S) NO ALCANZA LOS
(S) APRENDIZAJES APRENDIZAJES ALCANZAR LOS
APRENDIZAJES
REQUERIDOS (4.6 - ADQUIRIDOS APRENDIZAJES
(0.0 – 3.4)
5.0) (4.0 - 4.5) (3.5 - 3.9)
Los integrantes Los integrantes
del grupo del grupo Los integrantes
Los integrantes
expresan de expresaron sus del grupo no
del expresan de
manera amplia, argumentos con expresaron de
manera correcta
eficiente y escasa propiedad manera correcta
Entendimiento sus argumentos
convincente sus y conocimiento sus argumentos
del Tema (7.5%) para la resolución
argumentos para del tema para la para la resolución
de las preguntas
la resolución de resolución de las las preguntas
planteadas en el
las preguntas preguntas planteadas en el
foro de discusión.
planteadas en el planteadas en el foro de discusión.
foro de discusión. foro de discusión.
Demostraron
1. Foro (30%) La participación
participación en No se realizaron
del grupo fue
La participación la mayoría de los aportes al foro o
escasa, con
fue permanente, tiempos de la el aporte se
limitados
con argumentos y actividad, con realiza sin ningún
argumentos y
Desempeño en espíritu poca argumento y
espíritu
el foro de colaborativo en argumentación y escaso espíritu
colaborativo en
discusión (7.5%) aras de resolver espíritu colaborativo en
aras de resolver
las preguntas colaborativo en aras de resolver
las preguntas
planteadas en el aras de resolver las preguntas
planteadas en el
foro de discusión. las preguntas planteadas en el
foro de discusión.
planteadas en el foro de discusión.
foro de discusión.

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Identifica, Identifica, No se identifica,

Identifica, plantea
plantea y plantea y plantea y
y soluciona de
soluciona de soluciona de soluciona de
manera
Respuestas a manera manera manera
congruente todos
cuestionamientos congruente al congruente al congruente
los
planteados menos 2 de los 3 menos 1 de los 3 ninguno de los
cuestionamientos
(15%) cuestionamientos cuestionamientos cuestionamientos
planteados para la
planteados para planteados para planteados para
actividad y se
la actividad y la actividad. la actividad.
elaboró el video.
subieron el video.
PONDERACION FORO 30%

Otros Referentes
Bibliográficos

• Sentencia de la Corte Constitucional T 093 de 2016.

https://www.corteconstitucional.gov.co/relatoria/2016/T-093-16.htm
• Departamento Nacional de Planeación. Seguridad Social Integral. Sistema de Seguridad Social en Colombia
(Ley 100 de 1993). https://www.dnp.gov.co/programas/desarrollo-social/subdireccion-de-empleo-y-
seguridad-social/Paginas/Seguridad-Social-
Integral.aspx#:~:text=El%20Sistema%20de%20Seguridad%20Social,que%20est%C3%A9%20acorde%2
0con%20la
• Manual único de calificación de invalidez. Ministerio de Trabajo.
https://www.mintrabajo.gov.co/documents/20147/51963/Manual+Unico+de+Calificaciones+Decreto.pdf/7
d224908-ef78-1b90-0255-f62a3e409e4c

Escenarios de Aprendizaje e Interacción

Encuentro que se realiza el tercer día de la semana para explicar la ruta de aprendizaje
y otras orientaciones del docente.

Encuentro para explicar la temática de la semana. También es contemplado como un

espacio de indagación y reflexión, donde el docente y estudiantes, desarrollan la explicación y manifiestan dudas
académicas en tiempo real.

Una vez finalice la asesoría y clase virtual se graban para estar disponibles. El video
grabado permanece una semana en la plataforma.

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Espacio para la interacción de los estudiantes de manera sincrónica (tiempo real). Se puede
acceder en cualquier momento.

Recomendaciones finales

• Antes de iniciar el desarrollo de las actividades contenidas en la ruta de aprendizaje, se recomienda leer en
detalle la propuesta didáctica de la misma y los componentes que la conforman: preguntas orientadoras,
competencias a desarrollar, secuencia de contenidos, matrices de valoración y recursos educativos digitales de
apoyo.
• Utilizar los canales de comunicación disponibles (mensajería interna y foro inquietudes) para la solución y/o
aclaración de las dudas que susciten la propuesta de las actividades contenidas en la Ruta de aprendizaje.
• La actividad se recibirá únicamente por el espacio dispuesto en el aula virtual.
• Si tiene inconvenientes técnicos con el aula virtual deben comunicarse por el soporte en línea, al cual puede
acceder directamente a través del siguiente enlace http://ustavirtual.ustabuca.edu.co/index.php/soporte-en-
linea
• Para evitar inconvenientes con los tiempos de finalización de las entregas, se recomienda subir la actividad con
suficiente antelación teniendo en cuenta la fecha y hora indicada.

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