PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS INFORMATIVOS
DISTRITO EDUCATIVO: CAIROMA
UNIDAD EDUCATIVA: TECNOLÓGICO HUMANÍSTICO “BOLIVIA”
DOCENTE: SILVIA APAZA CANAVIRI
NIVEL: PRIMARIO
TIEMPO: 4 SEMANAS
AÑO DE ESCOLARIDAD: QUINTO
TRIMESTRE: TERCER
GESTIÓN: 2023

DESARROLLO DEL PLAN

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:
“TRABAJEMOS CONTRA LA VIOLENCIA POR TI, POR MI, POR ELLA Y POR TODOS; PARA VIVIR
ENARMONÍA EN NUESTRO CENTRO MINERO VILOCO”.

OBJETIVO DEL PSP

Promover una actitud de convivencia armónica sin violencia, desde la despatriarcalización y

descolonización para prevenir todo tipo de violencia contra las niñas, niños, adolescentes,
mujeres hombres y del adulto mayor, transformando nuestras prácticas de relacionamiento
en el vivir bien y alcanzar el rendimiento académico pleno de los estudiantes en la
comunidad educativa del centro minero Viloco.

PERFIL DE SALIDA
 Expresa oralmente ideas y emociones de manera coherente y articula en su texto
oral, de acuerdo con el propósito comunicativo, el contexto, características del tipo
de texto, utilizando recursos no verbales de acuerdo con la situación formal o
informal de comunicación, en LC, LO, LE.
 Identifica las características culturales de los pueblos antes de la invasión española al
territorionacional.
 Valora el aporte creativo de los pueblos desde la práctica y empleo de los
instrumentosgeométricos.
 Percibe la sensación de volumen en sus dibujos, inventa composiciones artísticas.
 Valora i explica las características de los pisos ecológicos del siclo integral del agua, el
problemade la erosión respondiendo con acciones en reducción de riesgos.
 Plantea y resuelve problemas simples y complejos de múltiplos y divisores
distinguiendo diversos tipos de fracciones: homogéneos, heterogéneos, mixtos y
equivalentes aplicados a lavida de los pueblos.
 Emplea técnicas y tecnologías de los NyPIOs e identifica el procedimiento de la
conservación dealimentos según el contexto.
OBJETIVO HOLÍSTICO:

(SER) Fortalecemos valores y principios sobre las prácticas comunitarias de respeto e equidad
entre el hombre y la mujer (SABER) mediante diálogos formales e informales en las relaciones
interpersonales en la comunidad identificando estructuras lingüísticas, pensamiento lógico
atemático y elementos de la naturaleza (HACER), expresando dibujos artísticos aplicando los
colores de la naturaleza con mensajes de reflexión acerca de no a la violencia (DECIDIR) para
consolidar la revolución de la despatriarcalización, por una vida libre de violencia.

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:

Ciencia, Tecnología y Producción

Matemáticas:
Potencia.
Estadística.
Técnica Tecnológica:
Herramientas TIC.
Aplicaciones de Google Drive Jambooard.

Comunidad y Sociedad
Comunicación y lenguaje:
El reportaje: comprensión lectora y producción escrita.

El reportaje: expresión oral.

Lengua Originaria (LO).

Lengua extranjera.

Ciencias Sociales:

Mujeres líderes y sus aportes en la historia de Bolivia.

Lucha de las naciones y pueblos indígenas.

Artes Plásticas y Visuales:
Pintura.
Estura.

Vida, Tierra y Territorio

Ciencias Naturales:
La fotosíntesis: su proceso e importancia.
El bosque esta en equilibrio con la biodiversidad de la Madre Tierra.

Biodiversidad: recuperación y cuidado de especies en extinción.

 ORIENTACIONES MATERIALES Y CRITERIOS DE
METODOLÓGICAS RECURSOS EVALUACIÓN
EDUCATIVOS

PRACTICA:

➢ Comprensión de
lectoescritura ➢
Realizamos lalectura y
escritura de números
naturales.
➢ Observamos el proceso
delmanejo de la ciencia y
tecnología.
➢ Identificamos la
fotosíntesis.
➢ Entorno
presencial del proceso
de enseñanza y SER:
aprendizaje. ➢ Fortalece valores
y principios sobre las
prácticascomunitarias de
➢Cuadernos y Respeto y equidad entre
Libros(Matemática, el hombre y la mujer,
Lenguaje,Ciencias creando una conciencia
Naturales y Ciencias crítica sobrela vida.
Sociales).

➢ Reconocemos los líderes

y sus aportes en la historia
Boliviana. ➢ Lápiz y Colores

➢ Descripción de
lascaracterísticas
socioculturales.
➢ Marcadores

TEORÍA:
➢ Desarrollamos los
contextosde ➢ Cartulina
la concordancia
deltexto oral.

➢ Reconocemos la
potencia de números.
➢ Clasificamos los
númerosnaturales
aritméticos.
➢ Clasificamos los SABER:
alimentos. ➢ Hojas ➢ Realiza los textos
➢ Reconocemos recreativos, refranes,
concordanciade la lectoescritura canciones, adivinanzas,
comic y trabalenguas de
➢ Conceptualizamos ➢ Pintura
desarrollo de la
losderechos de la mujer.
enseñanza yaprendizaje.
➢ Identificamos las variables
denúmeros.
➢ Estudiamos las
características socioculturales.

VALORACIÓN:
➢Concientizamos sobre la
práctica de los valores socio HACER:
comunitarios. ➢ Expresa
➢ Valoramos los derechos de dibujos artísticos
lamujer. aplicando los colores
cálidos y fríos de la
➢Valoramos la ciencia y
naturaleza.
tecnologíaen nuestro alrededor.
➢ Reflexionamos sobre el
empleo de la tecnología en la
vida cotidiana.
➢ Concientizamos acerca del
respeto e igualdad.
➢ Valoramos la relación
armoniosaentre de la Madre Tierra.

PRODUCCIÓN:
➢ Producimos la elaboración
deun robot.
DECIDIR:
➢ Realizamos dibujos
artísticos. ➢ Consolida la
➢ Elaboramos oracionese revolución
Identificamos el uso de la H. de la
despatriarcalización
➢ Realizamos esculturas. , por una vida libre
➢ Elaboramos pictogramas de violencia.
de barras simples.
➢ Dibujo artístico aplicando a
lapintura.
PRODUCTO

➢ Lienzo.
➢ Lectura y escritura de números naturales.
➢ Dibujo artístico.
➢ Escultura.

BIBLIOGRAFÍA

Texto de Juancito Pinto Primaria Comunitaria

Vocacional.Plan de Programas y estudios:
https://www.minedu.gob.bo/files/publicaciones/ver/dgep/2023/ProgPrimaria2023.pdf

Viloco, Septiembre de 2023