A las Mesas de ATD liceales, 30 de agosto, 2023

En el día de la fecha, y con motivo de la realización de las Asambleas Técnico-Docentes en los Liceos del Uruguay, en
tanto instancias de consideración colectiva por parte de quienes realmente llevan adelante el quehacer educativo: la
Comisión “Fundamentos” de la Coordinadora en Defensa de la Filosofía saluda al Profesorado de todos los campos
académicos.
Reafirmamos la crucial importancia de proteger conjuntamente a la Educación Pública de nuestro país así como de
recoger y profundizar sus características históricamente distintivas, en pro de las cualidades formativas integrales, de
la democratización social y de la equidad e igualdad sin exclusiones.
Por lo tanto, continuamos aspirando y exigiendo las garantías de diversa índole que protegen a la Educación como
Derecho Humano fundamental, tomando como punto de partida la autonomía de criterio, las libertades y la soberanía.
Consideramos que la Educación Media nacional necesita de reformulaciones que se centren en su pertinencia social,
siempre en actualización y desarrollo pero antagónica a las pretensiones de condicionamientos por parte de sectores,
nacionales y transnacionales, con fines de lucro. En ese sentido, nos pronunciamos y reafirmamos la fundamental
importancia de rechazar el actual proceso de “Transformación Educativa”, el cual en realidad consiste en un
vaciamiento de la educación en base a un enfoque competencial que afecta a todas las asignaturas; los formatos
curriculares oficialmente impuestos flexibilizan la labor, precarizándola y afectando a la identidad académica.
El sentido de la educación filosófica parte de la promoción del enaltecimiento de las personas; la Filosofía desde
siempre ha enfrentado a las arbitrariedades y a la minimización de la condición humana y ha apostado, en base a
opciones y compromisos, a la integración y problematización de los conocimientos y a la construcción de referencias
utópicas, aspectos necesarios para todas las dimensiones y manifestaciones vitales. La Filosofía brinda al estudiantado
herramientas indispensables para el ejercicio de la ciudadanía crítica, democratizando el juicio y la capacidad de
problematizar sobre realidades diversas, sean propias o bien construidas en términos de alteridad.
En palabras del filósofo José Luis Rebellato, en el marco de su obra Ética de la Autonomía: “En la actualidad apostar y
desarrollar una educación crítica, holística y madura supone pensar desde los bordes, es decir, desde las víctimas de
las sociedades contemporáneas y neoliberales”. Por lo tanto, a partir del autor, enunciamos que en nuestra Educación
Pública se deben continuar formando ciudadanos críticos y autónomos, comprometidos con la justicia social;
ciudadanos no funcionales a las voluntades mercantiles ni meros reproductores de lógicas economicistas, las cuales
históricamente han generado y generan vulnerabilidades y exclusiones de carácter persistente. Por lo expuesto, desde
el posicionamiento ético, que vertebra a toda profesión docente: rechazamos de forma contundente (tal como se ha
realizado en varias oportunidades y por diversos espacios colectivos docentes) a los actuales procesos de Reforma en
la órbita de la ANEP.
Desde el compromiso, apertura y memoria, y en defensa de la Educación Pública en todas sus dimensiones: saludamos
a los y las colegas docentes que, cotidianamente y en el marco de múltiples adversidades y expectativas, son quienes
construyen, a través de sólidos y relevantes conocimientos, el fortalecimiento de las ingentes potencialidades de las
nuevas generaciones.
Comisión “Fundamentos” de la Coordinadora en Defensa de la Filosofía

Post Scriptum. Dejamos constancia que más de cuatrocientos docentes de la asignatura, en tanto “Profesores
Autoconvocados”, continuamos reuniéndonos en ámbitos Plenarios y en Comisiones; hemos realizado varios
pronunciamientos y propuestas sobre lo curricular en su conjunto y sobre la asignatura Filosofía en particular