UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “JULIO MARÍA MATOVELLE” CÓDIGO: JMM.CC.

El talento formado en la ciencia y el carácter en la virtud VERSIÓN: 8.0

FECHA: 2022-05-16
CC18-INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SUMATIVA QUIMESTRAL
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1. DATOS INFORMATIVOS
ÁREA
MATEMÁTICAS ASIGNATURA: MATEMÁTICAS NIVEL/SUBNIVEL: E.G.B.
ACADÉMICA
Lic. Galo Torres
Lic. Mónica
Granizo
QUIMESTRE: SEGUNDO DOCENTES: Lic. Nancy GRADO/CURSO: 7mo
Navarrete
Lic. Soledad
Hidalgo
AÑO
2021-2022 FECHA: 29/6/2022 PARALELO: A-B-C-D
LECTIVO:

ESTUDIANTE: Victoria Riascos CALIFICACIÓN: 10

(Nombres y Apellidos)

2. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO TRABAJADAS DURANTE EL QUIMESTRE

M.3.2.7. Construir, con el uso de una regla y un compás, triángulos, paralelogramos

y trapecios, fijando medidas de lados y/o ángulos.
M.3.2.8. Clasificar polígonos regulares e irregulares según sus lados y ángulos.
M.3.1.2. Leer y ubicar pares ordenados en el sistema de coordenadas rectangulares, con números naturales,
decimales y fracciones.
M.3.1.3. Utilizar el sistema de coordenadas para representar situaciones significativas.
M.3.2.10. Resolver problemas que impliquen el cálculo del perímetro de polígonos irregulares.
M.3.2.15. Reconocer el metro cuadrado como unidad de medida de superficie, los submúltiplos y múltiplos, y realizar
conversiones en la resolución de problemas.
M.3.2.4. Calcular el perímetro; deducir y calcular el área de paralelogramos y trapecios en la resolución de problemas.
M.3.2.6. Calcular el perímetro de triángulos; deducir y calcular el área de triángulos en la resolución de problemas.

3.- INSTRUCCIONES
1.- Lea detenidamente las cuestiones planteadas.
2.- Dispone de 40 minutos para responder a las preguntas de metacognición.
3.- Si tiene dificultad para responder alguna pregunta, pase a la siguiente, optimice el tiempo.
4.- Utilice esferográfico de tinta azul para realizar la evaluación.
5.- Evite cualquier tipo de comunicación con los compañeros de clase.
6.- Su mesa de trabajo debe estar vacío y no debe portar material, ni herramienta tecnológica alguna.
7.- La evaluación será calificada en base a la rúbrica que se encuentra al final de la prueba.

4.- PREGUNTAS DE METACOGNICIÓN

4.1.- COMPRENSIÓN (Contenido)

¿Qué he aprendido durante este segundo Quimestre?

En este segundo quimestre aprendí:

 Ángulos.
 Polígonos.
 Cuadriláteros.
 Triángulos.
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 Plano cartesiano.
 Homotecia.
 Unidades de longitud.
 Perímetros de unidades planas.
 Unidades de volumen.
 Unidades de masa.

4.2.- APLICABILIDAD (En el ámbito)

¿Cómo puedo aplicar lo aprendido en la cotidianidad?

Puedo saber cual de las figuras es cuadrilátero.

4.3.- COMPROMISO (A partir del aprendizaje)

¿Qué habilidades he mejorado y a qué me comprometo?

He mejorado en la homotecia y los ángulos, me comprometo a ser una mejor estudiante en el siguiente año lectivo.

4.4.- ANÁLISIS (Integración curricular, qué descubrió de la conexión interdisciplinar)

¿En qué otras asignaturas u ocasiones puedo utilizar lo aprendido? (Reflexione sobre la posibilidad de
relacionar lo aprendido con otras asignaturas o en contextos fuera de la Institución Educativa)

Puedo utilizarlo con sociales puedo transformar las medidas de las provincias a unidades de longitud.

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5 4,5 3,5 0 Puntaje

El estudiante
El estudiante
El estudiante expresa expresa de manera
expresa una
de manera clara y clara y precisa
noción sobre
COMPRENSIÓN precisa cuáles fueron cuáles fueron
cuáles fueron los No responde
(Contenido) los contenidos algunos de los
contenidos
trabajados durante el contenidos
trabajados durante
Quimestre. trabajados durante
el Quimestre.
el Quimestre.
El estudiante El estudiante
El estudiante expresa expresa expresa
APLICABILIDAD la utilidad de lo medianamente la escasamente la
No responde
(En el ámbito) aprendido acorde a su utilidad de lo utilidad de lo
realidad. aprendido acorde aprendido acorde
a su realidad. a su realidad.
El estudiante El estudiante
El estudiante
evidencia a través evidencia a través
evidencia a través de
COMPROMISO de su respuesta un de su respuesta un
su respuesta un alto
(A partir del mediano grado de bajo grado de No responde
grado de compromiso
aprendizaje) compromiso con compromiso con
con su proceso de
su proceso de su proceso de
aprendizaje.
aprendizaje. aprendizaje.
El estudiante
El estudiante
relaciona o no lo
ANÁLISIS El estudiante relaciona o no, de
aprendido, ya sea
(Integración relaciona o no, de manera reflexiva,
con otras
curricular. Qué manera reflexiva, lo lo aprendido, ya
asignaturas o No responde
descubrió de la aprendido con otras sea con otras
ámbitos de su
conexión asignaturas y ámbitos asignaturas o
vida, sin
interdisciplinar) de su vida. ámbitos de su
profundizar en su
vida.
reflexión.
Subtotal:

CALIFICACIÓN OBTENIDA (Sumatoria del puntaje, dividido entre dos):

1. VALIDACIÓN
DISEÑADO POR: REVISADO Y CERTIFICADO POR: APROBADO POR:
DOCENTES JUNTA DE GRADO JUNTA ACADÉMICA VICERRECTOR
(TUTOR) (COORD. C.T.P/ÁREA)
Galo Torres A: Lic. Galo Torres
Mónica Granizo B: Lic. Mónica Granizo
Nancy Navarrete C: Lic. Nancy Navarrete Lic. Ana Rodríguez Lic. Reina Altuna
Soledad Hidalgo D: Lic. Soledad Hidalgo
FECHA: 27-05-2022 FECHA: 27-05-2022 FECHA: 27-05-2022 FECHA: 27-05-2022
FIRMA: FIRMA:

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