7º Parcial 2 - P. Interdisciplinario Corregido

ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA
FISCAL
“AURELIO CHIRIBOGA”
Quito – Tumbaco – Rumihuaico
PLANIFICACIÓN 1 de
MICROCURRICULAR PROYECTO 12
INTERDISCIPLINARIO
PRIMER QUIMESTRE/ SEGUNDO PARCIAL
Año escolar 2022-2023
DATOS INFORMATIVOS
Docente: Msc. Gloria Paillacho M.
Grado: 7º AEGB Fecha Inicio 28 de noviembre
2022
Fecha Finalización 21 de enero de
2023
NOMBRE DEL PROYECTO: Ecuador Maravilloso PRODUCTO DEL PROYECTO: Mural Informativo
DESCRIPCIÓN DEL
PROYECTO
 Elaborar un mural informativo al finalizar la planificación micro curricular, en la que los estudiantes plasmarán en el mismo datos y acontecimientos
relevantes sobre la Vida Republicana del Ecuador de manera grupal en un cartel.
 Para la elaboración del mural los estudiantes en forma grupal investigarán, recopilarán, socializarán, clasificarán, sintetizarán y seleccionarán la
información que se escribirá en el mural informativo sobre la Vida Republicana del Ecuador.
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
MATEMÁTICA
 Resolver problemas con las cuatro operaciones fundamentales combinadas con números naturales, fracciones y
decimales, y cálculo de perímetro y áreas de polígonos regulares para comprender los cambios históricos del Ecuador y
exponerlos en el mural informativo.
FISCAL
PLANIFICACIÓN 1 de
INTERDISCIPLINARIO
LENGUA Y ✔ Producir textos utilizando la síntesis y verificación de la información para exponerlos en forma escrita en el mural
LITERATURA informativo sobre los cambios históricos del Ecuador e incentivar su expresión oral.
CIENCIAS NATURALES ✔ Escribir en el mural informativo los cambios que presentan al inicio de la madurez sexual las mujeres y hombres y
analizar la influencia de las placas tectónicas en la formación de la cordillera de Los Andes en la distribución de la
biodiversidad en las regiones naturales de Ecuador y exponerlas de forma oral.
ESTUDIOS SOCIALES ✔ Identificar los diferentes cambios sociales que ha tenido el Ecuador a lo largo de su vida republicana para exponerlos en el
mural informativo y comprender los cambios históricos que ha tenido el Ecuador .
DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN
DESEMPEÑO
M.3.1.43. Resolver y plantear problemas que Formula y resuelve problemas contextualizados; decide los
contienen combinaciones de sumas, restas, procedimientos y las operaciones con números naturales, decimales y
multiplicaciones y divisiones con números naturales, fraccionarios a utilizar; en la interpretación y verificación de los
fracciones y decimales, e interpretar la solución dentro resultados obtenidos. I.M.3.5.2.
del contexto del problema
MATEMÁTICA M.3.2.8. Clasificar polígonos regulares e Reconoce características y elementos de polígonos regulares e
irregulares según sus lados y ángulos. irregulares, los relaciona con objetos del entorno circundante; y aplica
estos conocimientos en la resolución de situaciones problema.
I.M.3.7.2.
M.3.2.3. Identificar paralelogramos y trapecios a I.M.3.7.1. Construye, con el uso de material geométrico, triángulos,
partir del análisis de sus características y paralelogramos y trapecios, a partir del análisis de sus características y
propiedades. la aplicación de los conocimientos sobre la posición relativa de dos
rectas y las clases de ángulos; soluciona situaciones cotidianas.
M.3.2.9. Calcular, en la resolución de Deduce, a partir del análisis de los elementos de polígonos regulares y
problemas, el perímetro y área de polígonos el círculo, fórmulas de perímetro y área; y las aplica en la solución de
regulares, aplicando la fórmula correspondiente. problemas geométricos y la descripción de objetos culturales o
naturales del entorno. I.M.3.8.1.
M.3.3.6. Calcular la probabilidad de que un evento Asigna probabilidades (gráficamente o con fracciones) a diferentes
ocurra, gráficamente y con el uso de fracciones, en sucesos, y resuelve situaciones cotidianas.I.M.3.11.2.
FISCAL
PLANIFICACIÓN 1 de
INTERDISCIPLINARIO
función de resolver problemas asociados a

probabilidades de situaciones significativas.
FISCAL
PLANIFICACIÓN 1 de
INTERDISCIPLINARIO
LL.3.2.1. Escuchar discursos orales y formular juicios Escucha discursos orales (conversaciones, diálogos, narraciones,
de valor con respecto a su contenido forma, y discusiones, entrevistas, exposiciones, presentaciones), parafrasea su
participar de manera respetuosa frente a las contenido y participa de manera respetuosa frente a las intervenciones
intervenciones de los demás. CC de los demás. (I.LL.3.2.1.)
LL.3.3.2. Comprender los contenidos implícitos de un Establece relaciones explícitas entre los contenidos de dos o más
LENGUA texto mediante la realización de inferencias textos, los compara y contrasta sus fuentes al monitorear y
fundamentales y proyectivo-valorativas a partir del autorregular su comprensión mediante el uso de estrategias cognitivas.
Y
contenido de un texto. CC (Ref. I.LL.3.3.1.) CC
LITERATU
RA LL.3.3.11. Aplicar los conocimientos I.LL.3.4.1. Aplica sus conocimientos lingüísticos (léxicos,
lingüísticos (léxicos, semánticos, sintácticos y fonológicos) en la decodificación y
semánticos, sintácticos comprensión de textos leyendo con fluidez y entonación en diversos
y fonológicos) en la decodificación y contextos (familiares, escolares y sociales) y con diferentes propósitos
comprensión (exponer, informar, narrar, compartir, etc.). CC
de textos.CC
LL.3.4.10. Expresar sus ideas con precisión e integrar
en las producciones escritas los diferentes tipos de I.LL.3.6.3. Escribe textos descriptivos organizados, usando recursos
sustantivo, pronombre, adjetivo, verbo, adverbio y sus estilísticos para la descripción de objetos, personajes y lugares
modificadores. (topografía, prosopografía, etopeya, descripción de objetos),
estructuras descriptivas en diferentes tipos de texto (guía turística,
LL.3.4.12. Comunicar ideas con eficiencia a partir de biografía o autobiografía, reseña, entre otros), elementos gramaticales
la aplicación de las reglas de uso de las letras y de la adecuados: atributos, adjetivos calificativos y posesivos; conectores
tilde. de adición, de comparación, orden, y un vocabulario específico
relativo al ser, objeto, lugar o hecho que se describe, y los integra en
diversos tipos de textos producidos con una intención comunicativa y
en un contexto determinado.(I.3.,I.4.) CC
FISCAL
PLANIFICACIÓN 1 de
INTERDISCIPLINARIO
CN.3.2.2. Examinar los cambios fisiológicos, Establece relaciones entre el sistema reproductivo, endócrino a partir
anatómicos y conductuales durante la pubertad, de su estructura, funciones e influencia en los cambios que se
formular preguntas y encontrar respuestas sobre el presentan en la pubertad. (J.3., J.4.) (Ref.
CIENCIAS inicio de la madurez sexual en mujeres y hombres,
NATURALES basándose
en sus propias experiencias. CC
CN.3.3.8. Experimentar la transmisión de calor y Describe las formas de transmisión del calor (conducción, convección
deducir la forma en que se producen la conducción, la y radiación), apoyándose en la ejecución de experimentos sencillos de
convección y la radiación varias sustancias y cuerpos de su entorno. (J.3., I.2., I.3.) (
Ref.I.CN.3.8.1.)
CN.3.4.6. Analizar la influencia de las placas Explica el proceso de formación de la Cordillera de los Andes y la
tectónicas en los movimientos orogénicos y biodiversidad de especies en las regiones naturales del Ecuador, en
epirogénicos que formaron la cordillera de Los Andes función de la comprensión del movimiento de las placas tectónicas
y explicar su influencia en la distribución de la como fenómeno geológico, (J.1., J.3.) (Ref.I.CN.3.10.2.) CC
biodiversidad en las
regiones naturales de Ecuador.
CS.3.1.43. Discutir las principales I.CS.3.6.1. Reconoce las condiciones de vida de los sectores
incidencias del llamado “predominio plutocrático”, populares durante el predominio plutocrático, la crisis política, los
con énfasis en la crisis cacaotera y la reacción social. cambios en la vida cotidiana en la primera mitad del siglo XX y los
CC procesos históricos
entre 1925 a 1938. (J.1., J.3., I.2.) CC
CS.3.1.45. Explicar las causas y consecuencias de la
ESTUDIOS SOCIALES crisis económica y política que se dio entre los años I.CS.3.6.2. Relaciona la guerra con el Perú, el “auge bananero” y las
veinte y cuarenta, y las respuestas de la insurgencia condiciones de vida de los sectores populares con el predominio de la
social. CC oligarquía. (I.2.) CC
CS.3.1.46. Examinar los impactos de la crisis en la
vida política y el desarrollo de manifestaciones
artísticas comprometidas con el cambio social.
FISCAL
PLANIFICACIÓN 1 de
INTERDISCIPLINARIO
CS.3.1.47. Identificar los principales rasgos de la vida

cotidiana, vestidos, costumbres y diversiones en la
primera mitad del siglo XX.
FISCAL
PLANIFICACIÓN 1 de
INTERDISCIPLINARIO
CS.3.1.48. Analizar el proceso histórico entre 1925 a

1938, sus reformas estatales, la inestabilidad política y
el surgimiento del velasquismo. CC
CS.3.2.19. Establecer las ventajas y desventajas de la

organización territorial del Ecuador en provincias, I.CS.3.11.1. Analiza las ventajas y desventajas de la organización
cantones, parroquias y regiones transversales, territorial del país, las características de sus gobiernos (provinciales,
considerando su utilidad para el desarrollo nacional. municipales y parroquiales) y sus formas de participación popular,
reconociendo las concordancias o inconsistencias entre la división
CS.3.2.20. Distinguir las características de los natural y territorial existente en el país. (J.1., I.2.) CC
gobiernos provinciales del Ecuador, destacando su
incidencia en la satisfacción de las necesidades de sus
habitantes y la construcción de su identidad.
ORIENTACIONES
METODOLÓGICAS
ASIGNATURA OBJETIVOS BISEMANAL (1) ACTIVIDAD
ES
EXPERIENCIA:
Resolver problemas con las cuatro operaciones ● Utilizar monedas, dados y/o ruletas para
fundamentales combinadas con números naturales calcular probabilidades como fracciones.
y números fraccionarios. REFLEXIÓN:
MATEMÁTICA . ● Distinguir los tipos de sucesos posibles en
cada caso (monedas: dos posibilidades;
dados: seis posibilidades; ruletas: depende
de su tipo.
CONCEPTUALIZACIÓN:
● Calcular probabilidades con la fórmula:
Probabilidad = Casos favorables / Casos posibles
El resultado se multiplica por 100 para
FISCAL
PLANIFICACIÓN 1 de
INTERDISCIPLINARIO
expresarlo en porcentaje.
Ejemplo:
Calcular la probabilidad de que salga "cara"
al lanzar una moneda:
Casos favorables: 1 (qe salga "cara")
Casos posibles: 2 (puede salir "cara" o
"sello")
Probabilidad = (1 / 2 ) * 100 = 50 %
APLICACIÓN:
● Resolver problemas con casos de fisiología
humana (reproducción, fecundación).
● Calcular las posibilidades de que se escoja a
un estudiante dentro del grupo.
PROCESO DIDÁCTICO DE LA DISCUSIÓN
Comprender los contenidos implícitos de un Identificación del asunto:
texto y realizar inferencias.  Plantear expectativas de lectura y
seleccionar diferentes temas de interés
LENGUA Y general para leer.
LITERATURA  Realizar procesos de búsqueda de
información en diferentes fuentes: libros,
enciclopedias, internet, periódicos etc.
Investigación:
 Utilizar estrategias para seleccionar
información, fuentes de consulta y páginas
de la web.
Discusión:
 Aplicar estrategias para resumir, sintetizar,
analizar y desarrollar el pensamiento crítico
de los estudiantes, por ejemplo: lectura y
resumen en parejas, mapa semántico, línea
FISCAL
PLANIFICACIÓN 1 de
INTERDISCIPLINARIO
de valores y preguntas exploratorias.

Integración:
 Sistematizar la información a través de
organizadores gráficos según el propósito de
lectura.
MÉTODO DEDUCTIVO
Identificar y entender que los cambios Enunciación o Ley
fisiológicos, anatómicos y conductuales  -Explicar porque razón se producen cambios
durante la pubertad, en mujeres y hombres, en los adolescentes.
serán los mismos independientemente de la Comparación
CIENCIAS época.  -Realizar semejanzas y diferencias de sobre
NATURALES los cambios de la mujer y el hombre en la
adolescencia.
Aplicación
✔ -Realizar un resumen donde explique los
cambios del hombre y la mujer.
✔ Conversar sobre el cuerpo humano
✔ Leer información
✔ Observar videos o laminas sobre el tema.
✔ Extraer aspectos relevantes de lo observado
✔ Sintetizar lo aprendido
✔ Resumir en organizadores gráficos
✔ Contestar preguntas
✔ Realizar cuadros de doble entrada.
PENSAMIENTO CRÍTICO
Entender el impacto social que ocasiono la Anticipación
ESTUDIOS SOCIALES crisis cacaotera en la vida del Ecuador ✔ Organizar grupos de trabajo.
✔ Solicitar que comparen, por medio de una
dramatización solo debe hacer uso de
lenguaje gestual.
FISCAL
PLANIFICACIÓN 1 de
INTERDISCIPLINARIO
✔ Invitar a plantear hipótesis sobre las

características de la etapa que se describe
como “auge bananero”.
Construcción
✔ Exponer las características del desarrollismo
en América Latina y aquellas que
plantearon simultáneamente los Tigres
asiáticos.
✔ Desarrollar en el pizarrón las causas que
impulsaron el “auge bananero”.
✔ Describir las consecuencias e importancia
del “auge bananero” que tuvo en la
economía del país.
Consolidación
✔ Recordar las características del auge y crisis
cacaotera que tuvo lugar a finales del siglo
XIX e inicios del siglo XX.
✔ Dividir El aula en grupos de estudiantes.
✔ Solicitar que se elaboren un cuadro de
diferencias y semejanzas entre el auge
bananero y el auge cacaotero resaltando su
influencia en la sociedad.
ASIGNATURA OBJETIVOS BISEMANAL (2) ACTIVIDADES

 Trazar diferentes polígonos
Aplicar la formula respectiva para calcular el  ¿Qué es el perímetro y área ?
perímetro y área de las diferentes provincias  Plantear el problema
del Ecuador  Deducir las posible soluciones
 Citar hipótesis sobre el problema
 Determinar las operaciones a realizar
FISCAL
PLANIFICACIÓN 1 de
INTERDISCIPLINARIO
MATEMÁTICA  Explicar la forma de encontrar el área y el

perímetro
 Resolver problemas en el aula
 Validar el proceso
 Resolver problemas similares en la casa
✔ Conversar sobre situaciones de la vida
Sintetizar con coherencia y concordancia de cotidiana
forma escrita los cambios significativos ✔ Contestar las siguientes interrogantes.
sociales que ha tenido el Ecuador durante el ✔ ¿Por qué es bueno saber escribir?
LENGUA Y LITERATURA período plutocrático. ✔ ¿Para qué sirve la escritura?
✔ ¿La escritura sirve para la vida?
✔ Escribir frases en papelotes sobre un tema
especifico
✔ Ordenar las frases de acuerdo a
su importancia.
✔ Corregir errores sobre la escritura.
✔ Escribir las actividades de un fin de
semana en familia.
✔ Valorar la importancia de la escritura.
✔ Observar un personaje relevante.
✔ Describir al personaje
✔ Realizar una escritura de los aspectos más
FISCAL
PLANIFICACIÓN 1 de
INTERDISCIPLINARIO
importantes del personaje.
Entender la influencia de la presencia de la ✔ Conversar los desastres naturales en el

Cordillera de los Andes en la biodiversidad de Ecuador.
CIENCIAS flora y fauna en en las regiones naturales de ✔ Observar láminas sobre los temas de
NATURALES Ecuador. estudio.
✔ Describir lo observado.
✔ Activar conocimientos previos por medio
de preguntas.
✔ Realizar lluvia de ideas.
✔ Observar videos sobre las capas tectónicas.
✔ Determinar sus características.
✔ Resaltar la importancia de la cordillera de
los andes.
✔ Conocer la influencia que tiene la
cordillera de los andes en los desastres
naturales.
✔ Realizar un organizador grafico sobre el
tema.
Establecer semejanzas y diferencias de la vida  Comentar sobre el tema en estudio
cotidiana, vestidos, costumbres y diversiones  Leer el texto del contenido en estudio
ESTUDIOS SOCIALES entre la época republicana y la época actual.  Analizar lo leído
 Extraer ideas principales
 Emitir criterios
 Comparar el tema con la actualidad
 Realizar juicios críticos
 Sintetizar la información
 Resumir en organizadores gráficos
 Contestar cuestionarios
✔
FISCAL
PLANIFICACIÓN 1 de
INTERDISCIPLINARIO
ASIGNATURA OBJETIVOS BISEMANAL (3) ACTIVIDADES

Resolver y plantear problemas que surgen ✔ Activar los conocimientos previos
desde la cotidianidad empleando el uso de las ✔ Realizar preguntas al grupo al azar
cuatro operaciones fundamentales. ¿Qué operaciones matemáticas conoces?
¿Cuál es la operación contraria a la adición?
MATEMÁTICA ✔ Presentar problemas de adición y
sustracción, multiplicación y división.
✔ Plantear posibilidades de solución.
✔ Resolver el problema
✔ Realizar ejercicios de operaciones
con problemas matemáticos de
la vida diaria.
✔ Establecer el propósito del dialogo.
Comprender lo que escucha y lo que lee, con la ✔ Analizar diferentes diálogos
LENGUA Y finalidad de resumir y emitir juicios de valor ✔ Activar los saberes previos sobre el tema
LITERATURA acordes al tema. de estudio. (El discurso)
✔ Escuchar el discurso sobre la importancia
de conservar el medio ambiente.
✔ Hacer y responder preguntas sobre
el discurso.
✔ Deducir las partes del discurso.
✔ Establecer semejanzas y diferencias sobre
el discurso.
✔ Ordenar información en forma secuencial.
✔ Organizar un discurso.
✔ Dialogar sobre varios cuentos
✔ Contestas interrogantes
✔ ¿Por qué es importante comprender lo que
se lee?
✔ Leer un texto de interés para el estudiante.
FISCAL
PLANIFICACIÓN 1 de
INTERDISCIPLINARIO
✔ Señalar los términos nuevos

✔ Dar el significado a estos términos
con nuestras propias palabras.
✔ Parafrasear la lectura
✔ Realizar resúmenes de lo leído
✔ Valorar la importancia de leer.
✔ Extraer el mensaje de deja la lectura.
Diferenciar los diferentes materiales ✔ Observar un video sobre
conductores y no conductores del calor. materiales conductores y no
CIENCIAS conductores
NATURALES https://youtu.be/a4mY3YMNLz
8
✔ Definir que es material conductor y
material aislante.
✔ Identificar los materiales
conductores y materiales aislantes.
✔ Elaborar un esquema sobre
materiales conductores y
materiales aislantes
✔ Observar el video SIGLO XX: Crisis
Comprender que las diferentes crisis sociales económica y la defensa de los derechos
ESTUDIOS SOCIALES repercuten en la vida política y económica del sociales
Ecuador desde sus inicios. https://youtu.be/EsVUO9q0DW8
✔ Leer el texto sobre Los gobernantes del
auge cacaotero y el progresismo , página
26 y 27 texto de EESSS.
✔ Realizar preguntas al azar
✔ Elaborar un esquema de las consecuencias
sociales, económicas, políticas de la crisis
en la época.
FISCAL
PLANIFICACIÓN 1 de
INTERDISCIPLINARIO
✔ Establecer semejanzas y diferencias en

la época del auge cacaotero y época
actual
FISCAL
PLANIFICACIÓN 1 de
INTERDISCIPLINARIO
COMPROMISOS
⮚ Desarrollar la Planificación Micro curricular de manera acorde a lo planificado
⮚ Utilizar la tecnología con fines adecuados
⮚ Facilitar o apoyar la etapa investigativa
⮚ Controlar el uso de la tecnología
⮚ Cumplimiento de actividades por los estudiantes
⮚ Reformular las actividades, en el caso que la situación lo amerite
⮚ Potencializar los conocimientos previos del estudiante
⮚ Cumplimiento de tareas de los estudiantes
⮚ Participar activamente en la investigación
AUTOEVALUACI
ÓN
❖ Participación en clase.
❖ Resolver ejercicios.
❖ Observación
❖ Cuestionario
❖ Rúbrica de autoevaluación y coevaluación.
❖ Realizar actividades individuales y grupales en clase.
❖ Cumplir las tareas de investigación enviadas a la casa.
Elaborado por: Recibido y Revisado por: Aprobado por:

Msc. Gloria Paillacho Medina Msc. Gustavo Vallejo Mgs. Martha Quirola
Docente de 7º AEGB Acompañante Pedagógico Directora (E) de la EDEBFACH
designado por el Msc. Mariano
Morocho
Asesor Pedagógico
20-nov- Fecha: Fecha:
FISCAL
PLANIFICACIÓN 1 de
INTERDISCIPLINARIO
2022

7º Parcial 2 - P. Interdisciplinario Corregido

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

7º Parcial 2 - P. Interdisciplinario Corregido

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

función de resolver problemas asociados a

CS.3.1.47. Identificar los principales rasgos de la vida

CS.3.1.48. Analizar el proceso histórico entre 1925 a

CS.3.2.19. Establecer las ventajas y desventajas de la

de valores y preguntas exploratorias.

✔ Invitar a plantear hipótesis sobre las

ASIGNATURA OBJETIVOS BISEMANAL (2) ACTIVIDADES

MATEMÁTICA  Explicar la forma de encontrar el área y el

importantes del personaje.

Entender la influencia de la presencia de la ✔ Conversar los desastres naturales en el

ASIGNATURA OBJETIVOS BISEMANAL (3) ACTIVIDADES

✔ Señalar los términos nuevos

✔ Establecer semejanzas y diferencias en

Elaborado por: Recibido y Revisado por: Aprobado por:

También podría gustarte