Subsecretaría de Educación Media Superior

Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico

Plan de evaluación

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

IDENTIFICACIÓN

Institución: Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Agropecuaria y Ciencias del Mar

Plantel: CBTA No. 233 Profesor(es): MVZ Miguel Ángel Martínez López

Módulo: Participa en la reproducción de especies pecuarias

Submódulo: Reproduce aves de interés zootécnico de acuerdo al programa de reproducción

Ciclo Agosto 2023 – Técnico en Sistemas de

Semestre: Quinto Carrera:
escolar: Enero 2024 Producción Pecuario
Periodo de Duración Fecha de
Primero 128 Agosto 2023
aplicación: en horas: elaboración:
 RUBRICA PARA EVALUAR REPORTE DE PRÁCTICA

DESEMPEÑO PUNTUACIÓN
INDICADOR
EXCELENTE BUENO SATISFACTORIO DEFICIENTE Hetero Auto
(10) (9-8) (7-6) (5 O MENOS) Evaluación Evaluación

CARATULA O La carátula Le falta uno o dos Le faltan 3 conceptos No es coherente

PORTADA contiene la conceptos señalados con el tema
información señalados
completa
nombre de la
escuela, tema,
curso, facilitador,
estudiante,
semestre, imagen
La introducción La introducción La introducción La introducción
INTRODUCCIÓN incluye el incluye el propósito, incluye propósitos ni está incompleta, es
propósito, exposición general la exposición general inefectiva, confusa
exposición del tema y del tema o las o está ausente. El
general del tema, subdivisiones subdivisiones propósito, el tema y
objetivos y principales. Los principales o no se los objetivos no
subdivisiones objetivos están un presentan de manera están claros.
principales poco confusos clara.
Describe de La descripción del La descripción del La descripción no
manera detallada evento no es tan evento no es permite entender el
y puntual el puntual o detallada. detallada o puntual. desarrollo de la
desarrollo de todo La mayor parte de Algo o poca práctica. Poca
DESARROLLO O
el evento. La la información es de información es de alta información es de
ACONTECIMIENTO
información es de alta calidad. Las calidad. Las calidad. No hay
alta calidad. Se imágenes usadas imágenes no son imágenes
apoya en no son acorde al relacionadas al tema
imágenes desarrollo del tema
La información la información está La información está La información no
está muy bien organizada con organizada pero los está organizada
ORGANIZACIÓN DE
organizada con párrafos bien párrafos no están
LA INFORMACIÓN
párrafos bien redactados redactados
redactados
Se exponen Las conclusiones Las conclusiones Las conclusiones no
algunas tienen parcial tienen escasa guardan relación
conclusiones relación con el tema relación del trabajo con el tema, ni con
claras en estrecha o con los expuesto los argumentos
CONCLUSIONES
relación con el argumentos
tema y los expuestos
argumentos
expuestos

Promedio
Promedio de ambas evaluaciones
(Exclusiva del facilitador)
 RUBRICA PARA EVALUAR RESUMEN

INDICADOR
DESEMPEÑO
PUNTUACIÓN
EXCELENTE BUENO SATISFACTORI DEFICIENTE
(10) (9-8) O (5 O MENOS) Hetero Auto
(7-6) Evaluación Evaluación
CARATULA O La carátula contiene Le falta uno o Le faltan 3 No es coherente con el
PORTADA la información dos conceptos conceptos tema
completa señalados señalados
nombre de la escuela,
tema, curso,
facilitador, estudiante,
semestre, imagen
La introducción La introducción La La introducción está
INTRODUCCIÓN incluye el propósito, incluye el introducción incompleta, es
exposición general del propósito, incluye inefectiva, confusa o
tema, objetivos y exposición propósitos ni está ausente. El
subdivisiones general del la exposición propósito, el tema y los
principales tema y general del objetivos no están
subdivisiones tema o las claros.
principales. Los subdivisiones
objetivos están principales o
un poco no se
confusos presentan de
manera clara.
CALIDAD DE Toda la información La mayor parte Algo o poca Poca información es de
INFORMACIÓN es de alta calidad y de la información es calidad
tiene que ver con el información son de alta calidad
tema abordado de alta calidad
CONCLUSIÓN Es la síntesis final del Falta un aspecto Faltan dos No tiene coherencia
tema, engloba todos importante aspectos
los aspectos parciales importantes
y es integradora
FUENTES DE Lleva fuente de Las fuentes son Las fuentes no Las fuentes son pocas
INFORMACIÓN información confusas son nada clara o nulas

Promedio
Promedio de ambas evaluaciones
(Exclusiva del facilitador)
 RUBRICA PARA EVALUAR TABLA DE DOBLE ENTRADA

DESEMPEÑO PUNTUACIÓN
INDICADOR
EXCELENTE BUENO SATISFACTORIO DEFICIENTE Hetero Auto
(10) (9-8) (7-6) (5 O MENOS) Evaluación Evaluación

PROFUNDIDAD Descripción clara y Descripción Descripción Descripción

Y ACLARACIÓN sustancial del ambigua del ambigua del incorrecta del
DEL TEMA cuadro y buena cuadro, algunos cuadro, sin detalles cuadro, sin
cantidad de detalles que no que clarifican el detalles
detalles. Cuadro clarifican el tema. tema. Cuadro poco significativos o
bien organizado y Cuadro bien focalizado y no escasos. Sin
claramente focalizado pero no poco organizado organización
presentado así suficientemente
como de fácil organizado
seguimiento.
CALIDAD DEL Cuadro Cuadro simple Cuadro simple poco Cuadro mal
DISEÑO sobresaliente y pero bien organizado planteado que no
atractivo que organizado con al cumple con los
cumple con los menos tres criterios de diseño
criterios de diseño errores de planteados y con
planteados, sin ortografía más de tres
errores de errores de
ortografía ortografía.
ELEMENTOS El titulo del cuadro El titulo del cuadro El titulo del cuadro No existe titulo y
PROPIOS DEL da una idea clara es ambiguo y no no tiene relación y los conceptos no
CUADRO DE del tema y todos los todos los no todos los tienen relación ni
DOBLE conceptos se conceptos se conceptos se coherencia entre
ENTRADA
relacionan entre si y relacionan entre si relacionan entre si y sí debido a que no
están bien y hay confusión hay confusión en la existe orden entre
jerarquizados en la jerarquía de jerarquía de los ellos.
los conceptos conceptos
PRESENTACIÓN La presentación fue La presentación La presentación fue La presentación
hecha en tiempo y fue hecha en hecha en tiempo no fue hecha en
forma, además se tiempo y forma, pero no en forma, tiempo y forma,
entrego de forma aunque la entrega aunque la entrega además la
limpia en el formato no fue en el no fue en el formato entrega no se dio
pre establecido formato pre pre establecido de la forma pre
(papel o digital). establecido establecida por el
docente.
Promedio

Promedio de ambas evaluaciones (Exclusiva del facilitador)

 RUBRICA PARA EVALUAR MAQUETA

DESEMPEÑO PUNTUACIÓN

INDICADOR EXCELENTE BUENO SATISFACTORIO DEFICIENTE Hetero Auto

(10) (9-8) (7-6) (5 O MENOS) Evaluación Evaluación

CALIDAD DE LA La maqueta muestra La maqueta La maqueta muestra La maqueta

CONSTRUCCIÓ una considerable muestra atención algo de atención en muestra poca
N atención en su en su construcción. su construcción. No atención en su
constr. No todos sus todos sus construcción.
ucción. Sus componentes componentes están Ningún
componentes están están nítidamente nítidamente componente está
nítidamente presentados con presentados con nítidamente
presentados con algunos detalles. algunos detalles. presentado con
muchos detalles. algunos detalles.
ATENCIÓN AL El estudiante da una El estudiante da El estudiante da una Las explicaciones
TEMA explicación una explicación explicación poco del estudiante son
razonable de cómo medianamente clara de cómo los vagas e ilustran su
cada elemento en la razonable de cómo elementos en la dificultad en
maqueta está la mayoría de los maqueta están entender cómo los
relacionado al tema elementos en la relacionados al tema elementos están
asignado. maqueta están asignado. relacionados con el
relacionados con el tema asignado.
tema asignado.
CREATIVIDAD Todos de los objetos Varios de los Uno u dos objetos Un objeto fue
usados en la objetos usados en fue hecho o hecho o
maqueta reflejan un la maqueta reflejan personalizado por el personalizado por
excepcional grado la creatividad del estudiante, pero las el estudiante, pero
de creatividad del estudiante en su ideas eran típicas las ideas poco
estudiante en su creación y/o más que creativas. creativas.
creación y/o exhibición.
exhibición.
TIEMPO Y El tiempo fue usado El tiempo fue El tiempo no fue El tiempo no fue
ESFUERZO sabiamente. Mucho usado sabiamente. usado sabiamente. usado sabiamente
del tiempo y El estudiante pudo El estudiante pudo y el estudiante no
esfuerzo estuvo en haber puesto más haber puesto más puso esfuerzo
la planeación y tiempo y esfuerzo tiempo y esfuerzo de adicional.
diseño de la de trabajo en su trabajo en su hogar.
maqueta. hogar.

Promedio
Promedio de ambas evaluaciones
(Exclusiva del facilitador)
 RUBRICA PARA EVALUAR MAPA CONCEPTUAL

DESEMPEÑO PUNTUACIÓN
INDICADOR
EXCELENTE BUENO SATISFACTORIO DEFICIENTE Hetero Auto
(10) (9-8) (7-6) (5 O MENOS) Evaluación Evaluación

TEMA Identifica Identifica No identifica el No ubica el

PRINCIPAL ampliamente tema medianamente tema tema principal tema principal
principal principal
ESQUEMA Representa los Representa en gran Es poco claro con El esquema
conceptos medida los conceptos los conceptos no tiene
principales a través principales a través de principales del relación con el
de un esquema, un esquema y esquema y hace tema
utiliza palabras únicamente utiliza uso de pocas solicitado
claves y las palabras claves, y los palabras claves
encierra en óvalos o muestra con óvalos o
rectángulos rectángulos
ORGANIZACIÓN Mapa conceptual Presentado de manera Presentado en El mapa
presentado de lógica, la información poca manera conceptual no
manera original, no está ordenada de lógica. La tiene relación
ordenado de manera jerárquica, información no con el tema
manera jerárquica, lógica y secuencial está ordenada de
lógica y secuencial manera
jerárquica, lógica
y secuencial
CONEXIÓN Y Clasificación de Clasificación de Clasificación de No existe
CANTIDAD DE conceptos de conceptos presentados conceptos de lógica entre
CONCEPTOS manera lógica, de manera lógica, manera muy poco los conceptos
relacionados unos medianamente lógica, estos se a través de
con otros a través relacionados a través encuentran conectores.
de palabras claves de palabras claves y/o medianamente Incluye pocos
y /o conectores, de conectores. Lo que relacionados a conceptos.
fácil comprensión. dificulta su través de palabras
Incluye todos los comprensión. Incluye la claves y/o
conceptos. mayoría de los conectores, que
conceptos. dificulta su
comprensión.
Pocos conceptos.
PRESENTACIÓN El mapa conceptual El mapa conceptual se El mapa se Mapa
se encuentra encuentra encuentra mal conceptual
impecablemente medianamente presentado con mal
presentado, no presentado y presenta varias faltas de presentado,
incluye faltas algunas faltas ortografía con muchas
ortográficas ortográficas faltas
ortográficas

Promedio
Promedio de ambas evaluaciones
(Exclusiva del facilitador)