PROPUESTA DE INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PROFESIONALES

CONVENIO JUNJI - SENADIS - INTEGRA

En el contexto del Programa de Atención Temprana del Servicio Nacional de la Discapacidad

SENADIS y la ejecución 2017 de los diferentes convenios de transferencia de recursos, se hace
necesario realizar un proceso conjunto de evaluación de continuidad de los profesionales
contratados.

El presente documento tiene como propósito contribuir a las instancias regionales de evaluación
final, recabando información relevante con respecto a las acciones realizadas por los y las
profesionales de las diferentes duplas de trabajo, junto con ello, favorecer el auto
perfeccionamiento de los profesionales y entregar un elemento concreto para el reconocimiento
de la labor realizada por cada uno de ellos. Para tales efectos se ha considerado lo explicitado en el
convenio “acciones del profesional”, y otros aspectos relevantes; constituyéndose en lo esencial a
considerar para este proceso, teniendo cada región la autonomía para enriquecer este
instrumento de acuerdo a las necesidades y énfasis locales.

En este contexto esta evaluación es cualitativa, con la finalidad de valorar la calidad del proceso
realizado por cada profesional, intencionado así una descripción holística del proceso y
desempeño.

PAUTA DE EVALUACIÓN

1. ANTECEDENTES PERSONALES

Nombre profesional JUAN CARLOS CONSTANT VELASQUEZ

Profesión PROFESOR DIFERENCIAL

Tiempo de permanencia en el 1 año 7 meses (23/05/2017)
convenio
ARICA
Región
ENERO 2019
Fecha
ANA IBARRA AZUA - COORDINADORA JUNJI CONVENIO
Participantes de la evaluación

Nombre profesional RODRIGO JAVIER MONTERO AMESTICA

Profesión KINESIOLOGO
Tiempo de permanencia en el (19/10/2018)
convenio
ARICA
Región
ENERO 2019
Fecha
 ANA IBARRA AZUA - COORDINADORA JUNJI CONVENIO
Participantes de la evaluación
2. ACCIONES DEFINIDAS EN EL CONVENIO
INDICADORES
Realiza diagnóstico participativo, identificando
dificultades y fortalezas en relación a niños y
niñas en situación de discapacidad. (Importante
considerar la entrega oportuna de este
diagnóstico y el medio de verificación que
confirme la realización de este, además de la
definición del mecanismo seleccionado para su
realización).
Genera un plan de trabajo que responda a la
realidad y necesidades locales. (Considerar para
este indicador, que el plan de trabajo contemple
la identificación y abordaje de las dificultades y
fortalezas establecidas en el diagnóstico
participativo antes señalado).
Asesora y apoya técnicamente al jardín infantil en
la implementación del convenio, siendo co-
responsable de la ejecución seguimiento y
evaluación de las actividades. (Considerar el nivel
de cumplimiento en relación a lo comprometido
en el plan de trabajo )
Asesora al equipo educativo para favorecer las
condiciones de inclusión de los niños y niñas.
(Considerar el nivel de cumplimiento en relación
a lo comprometido en el plan de trabajo )
Implementa y evalúa acciones educativas y
experiencias de aprendizajes con el equipo
educativo. (Considerar el nivel de cumplimiento
en relación a lo comprometido en el plan de
trabajo; revisar medios de verificación)
Aporta a la práctica curricular que se desarrolla
en el jardín infantil. (Considerar aportes prácticos
y concretos realizados por el o la profesional)
Realiza una evaluación psicosocial de los niños y
niñas y a partir de esos resultados, elabora un
plan inclusivo en conjunto con el equipo
educativo. (Considerar el nivel de cumplimiento
en relación a lo comprometido en el plan
inclusivo regional)
Realiza regularmente intervención inclusiva en el
aula, propiciando la participación activa de los
niños y niñas-familia. (Evaluar nivel de
participación e impacto)
DESCRIPCIÓN DEL CUMPLIMIENTO
Ingresa al convenio el 19 de octubre del
2018, realiza seguimiento a los párvulos con
diagnóstico.
Promueve y agiliza procesos de evaluación y
diagnóstico.
Coordina y realiza reuniones con padres y
equipos de aula.
Elabora un plan de trabajo en la que
considera las tareas pendientes previstas en
la carta gant.
Aborda las demandas de los equipos
buscando estrategias que den respuestas a
sus necesidades.
Realiza acciones de capacitación para
equipos de aula y familias.
Colabora activamente con equipos de aula
de todo el jardín infantil, fortaleciendo una
cultura inclusiva.
Realiza acompañamiento a equipos de aula
con insumos para la trayectoria de
aprendizajes.
Colabora en la elaboración de informes
comprometidos en la carta gant del
convenio entre JUNJI y SENADIS.
Aporta con su experiencia y expertiz en la
evaluación de proyectos.
Se suma a las actividades propuestas en la
carta gant sin reparos y en conformidad a los
equipos de aula.
Apoya y ejecuta el plan inclusivo propuesto y
socializado con equipos de aula y dupla del
convenio.
Manifiesta actitud colaborativa frente a las
tareas propuestas.
Su nivel de participación se remite al tiempo
de ingreso al convenio (Octubre del 2018)
Ingresa a las aulas de los 6 jardines en
convenio, utilizando estrategias lúdicas y
creativas.
 INDICADORES
Realiza capacitaciones al equipo educativo, con la
finalidad de instalar competencias para la
atención de niños y niñas en situación de
discapacidad. (Considerar programación de
capacitaciones, temáticas abordadas, nivel de
cumplimiento)
Realiza acompañamiento a las familias a través
de entrevistas, devolución de avances y
resultados, informa resultados, realización de
talleres inclusivos u otras actividades pertinentes
al diagnóstico y necesidad local. (Considerar
medios de verificación con respecto al
acompañamiento con familias)
Establece coordinación con las redes para
ampliar las oportunidades de apoyo local.
(Considerar georeferenciación realizada por el o
la profesional , nivel de coordinación, acciones
concretas realizadas)
Elabora informes técnicos de instalación, avance
y final del proceso en conjunto con el/la
coordinadora regional. (Revisar medios de
verificación, cumplimiento de fechas establecidas
para su entrega, nivel de autonomía para su
elaboración )
3. OTROS ASPECTOS RELEVANTES A CONSIDERAR
INDICADORES
Cumple con la programación establecida
considerando para ello la calidad del
cumplimiento y las fechas planificadas.
Mantiene una relación de respeto con los
diferentes actores que participan del convenio.
Promueve la participación de los diferentes
actores que participan del convenio.
Demuestra un compromiso real con la inclusión y
el enfoque de derechos humanos.
DESCRIPCIÓN DEL CUMPLIMIENTO
Elabora y ejecuta capacitaciones de acuerdo
a intereses y necesidades de los equipos de
aula.
Establece contacto con redes para dar
respuestas a temas más específicos de
interés de la comunidad.
En el tiempo que ingresa al convenio a
realizado acompañamiento a las familias.
Entrega información a través de dípticos
informativo de diferentes temáticas
referidos a inclusión.
Establece contacto con redes de apoyo para:
*Atención de especialistas
En TELETÓN, Chile Crece Contigo, Escuelas
Especiales, Asociación de Padres de niños
TEA, y proyectos de Integración de escuelas
regulares durante todo el año.
Colabora en la elaboración del informe final
referido al convenio 2018.
Colabora en elaboración de informes de
trayectoria de aprendizajes.
DESCRIPCIÓN DEL CUMPLIMIENTO
Cumple con los compromisos establecidos
a su ingreso en el mes de octubre del 2018
Demuestra disposición para responder a
los requerimientos y necesidades del
equipo.
Mantiene buena relación con pares y
equipo de la subdirección técnica.
Se relaciona con los 6 jardines
participantes del convenio, estableciendo
una relación de cooperación y asesoría.
En el tiempo que se ha desempeñado en el
cargo ha promovido actividades referida a
la inclusión, dentro de los equipos de
trabajo de las diferentes instancias.
Ha demostrado en estos pocos meses
interés y compromiso por el enfoque de
 INDICADORES DESCRIPCIÓN DEL CUMPLIMIENTO
derechos de los párvulos y sus familias.

Manifiesta flexibilidad y adaptación frente a Su capacidad de adaptación se está

diversas situaciones que se van presentando en el
proceso de desarrollo del convenio.
Mantienen comunicación permanente con la
coordinadora regional y otros profesionales del
territorio que se requieren en el desarrollo de sus
funciones.
manifestando frente a los diferentes
escenarios que el convenio desafía.
Participa aportando ideas y sugerencias en
reuniones de la dupla y la coordinadora
regional.
Desde su llegada al equipo se realizan
entrega de díptico con información
relevante y de interés tanto para los
equipos de aula como para la familia.
Mantiene una actitud abierta ante las
sugerencias de su par y de la coordinadora
regional.

SÍNTESIS DE EVALUACIÓN PROFESIONAL

Profesional comprometido con la inclusión, con los niños, niñas, sus familias y la institución.
Se destaca su disposición, para desarrollar el trabajo asignado, lleva trabajando en JUNJI los
tres últimos meses del convenio, en donde se reconoce su proactividad y espíritu de
superación.
Cuenta con expertiz en el área que se desempeña y la pone al servicio de su entorno, posee
competencias blandas para empatizar con los párvulos, familias, funcionarias y funcionarios,
sigue sugerencias de mejora y orientaciones al respecto. Se encuentra en proceso para
ampliar su conocimiento y poner en práctica todas las normativas y acciones que se refieren
al comportamiento del funcionario público.
Ambos profesionales, (dupla convenio) han generado lazos de pertenencia y afecto con las
distintas unidades educativas, quienes confían, valoran y agradecen el trabajo realizado por
los profesionales.
Por su destacado desempeño y proactividad, ha sido considerado un contrato a honorario por
los meses de enero y febrero, esto permitirá contar con asesorías a los equipos de los jardines
de verano y se propone considerar su contratación para el convenio 2019.
El aumento de casos con NEE en la región y la complejidad que reviste, hace necesario que se
visualice el requerimiento de la participación y aporte de estos profesionales como
funcionarios de JUNJI. Esto a su vez, permitirá que obtengan seguridad laboral y que no se
ponga en riesgo la ejecución sistemática y óptima del convenio.

Firma de los participantes

Nombre de participantes RUT Firma

Carla Podesta Podesta 13.412.288-9
Ana Ibarra Azua 8.963.791- 0