4 Guias Semana 15

COPB anexo a Escuela Oficial Urbana Mixta, Cantón Centro,
Jornada Vespertina, Santa Eulalia.
GUÍA DE TRABAJO CON ENFOQUE HÍBRIDO, CICLO ESCOLAR 2021
Grado: Preprimaria Etapa: 4 Sección: “C”

Fecha de ejecución: 02 al 13 de agosto
Nombre del estudiante:
Área: Comunicación y Lenguaje

Contenidos: ejecución de movimientos necesarios para la emisión de
fonemas vocálicas: a, e, i, o, u.
Emisión de fonemas sin cerrar los labios y colocar la lengua detrás de los
dientes: consonante l, n
Explicación: realice lo que se le pide.

1. Pinte todas las vocales que encuentre en la siguiente sopa de
letras.
a f n e p a
b g m r i s
c k o t s u
i l s e d r
z p o u v j
2. Identifique y pronuncie el sonido de la letra inicial de cada imagen.
Docente: Ana Lourdes Juarez Mateo Tercer Bimestre

Sabía que…
 Las vocales son esos sonidos que pronunciamos con la voz.
Las cuales son:
i u o a e
 Los fonemas son la articulación mínima de sonidos vocálicos y
consonánticos.
Repita el sonido que producen las siguientes figuras.
n n
n n
n n
l
l l
l
l

Actividad 1. “Trazo de vocales” (en casa)

Recursos: humanos, guía de trabajo y lápiz. Tiempo:
20 minutos.
Explicación: realice los trazos correctos de las siguientes vocales siguiendo
la dirección de flechas y el orden de los números.
Actividad 2. “Sonido de palabras” (en casa)

Recursos: humanos, guía de trabajo y crayones. Tiempo: 20

minutos.
Explicación: unifique con una línea cada vocal con la figura que le correpende.
Guíse en el ejemplo.
e a
o

Actividad 3. “Recortando vocales” (en casa)

Recursos: humanos, guía de trabajo, resistol y tijera.
Tiempo: 20 minutos.
Explicación: recorte las vocales del lado derecho y péguelas a la par de cada
dibujo en donde corresponde.

Actividad 4. “Reconociendo consonantes ” (en casa)

Recursos: humanos, guía de trabajo y lápiz. Tiempo:
20 minutos. Explicación: unifique con una línea las
figuras con la consonante que corresponde.
l

Área: Destrezas de Aprendizaje
Contenidos: clasificación de elementos naturales según color, forma, textura
o tamaño. Ejemplo semilla, granos, hojas y otros.
Realice lo que se le pide en cada recuadro.
Marque con una X el canasto Pinte el macetero que tiene

que no tiene panes. muchas flores.
Sabía que…
Conjunto: podemos definirlo como una colección de objetos, a los

que llamamos elementos, que tienen alguna característica común.
Pueden ser de: personas, animales, colores, letras, números,
plantas y cosas. Mucho Poco
Nada
Actividad 1. “Formando conjuntos” (en casa)

Recursos: humano, hojas de trabajo, tijera y resistol.
Tiempo: 20 minutos.
Explicación: pinte y recorte las imágenes. Luego, péguelas donde
corresponde para formar conjuntos.
Actividad 2. “Coloreando conjunto” (en casa)

Recursos: humano, hoja de trabajo y crayón.
Tiempo: 20 minutos.

Explicación: pinte el conjunto que tiene muchos elementos que el

conjunto modelo.
Modelo
Actividad 3. “Los conjuntos” (en casa)

Recursos: humano, guía de trabajo, lápiz y crayones.
Tiempo: 20 minutos.

Explicación: realice lo que se le pide.

1. Marque con una X el conjunto que no tiene ningún elemento.
2. Pinte el conjunto que tiene pocas flores.
3. Pinte el conjunto que tiene muchas cucharas.
Actividad 4. “Armado conjuntos” (en casa)

Recursos: humano, guía de trabajo, tijera y resistol.
Tiempo: 20 minutos.

Explicación: recorte las frutas y arme sus conjuntos según su

clasificación.

Fecha de ejecución: 02 al 13 de agosto.
Área: Medio Social y

Natural
Contenidos: mi planeta tierra y descubriendo el mundo animal.
Preguntas orales.
Páginas 53, 55, 56, 65 y 66 del Libro Descubro y Aprendo.
Mi planeta tierra.
Las estrellas
Nubes y lluvia
Descubriendo el mundo animal.
Los insectos
Movimiento de los animales
Actividad 1. “Las estrellas” (en casa)
Recursos: humano, libro Descubro y Aprendo.

Tiempo: 20 minutos.
Explicación: como padre o madre ayude a su hijo o hija para que
recorte las estrellas que se encuentran en la página 53 del libro
Descubro y Aprendo y pegarlos en su poster.
Actividad 2. “Realizando mis ejercicios” (en casa)

Recursos: humano, libro Descubro y Aprendo. Tiempo: 20
minutos.

Explicación: ayude a su hijo o hija a localizar la página 54, 55 y 56

del libro Descubro y Aprendo y realizar los ejercicios.
Actividad 3. “Armando mi póster” (en casa)
Recursos: humano, libro Descubro y Aprendo. Tiempo: 30 minutos.
Explicación: ayude a su hijo o hija a localizar las páginas,
57,58,59,60,61,62, 63 y 64 del libro Descubro y Aprendo, para
armar su póster.
Actividad 4. “Conociendo los insectos y sus movimientos”
(en casa)
Recursos: humano, libro Descubro y Aprendo. Tiempo: 20 minutos.
Explicación: ayude a su hijo o hija a localizar las páginas, 65 y 66
del libro Descubro y Aprendo para realizar las actividades.


Área: Educación Física y

Expresión Artística.
Contenidos: desplazamiento a la mayor velocidad siguiendo la dirección
de trayectoria.
Ejercitación para el calentamiento del cuerpo, desarrollo de fuerza,
flexibilidad y resistencia.
Realice lo que a continuación se le pide.
 Camine en línea recta.

 Salte en línea recta.
 Corra en línea recta.
 Trote con sus dos pies en línea recta.
Sabía que…
La práctica regular de ejercicios está asociada con múltiples

beneficios para la salud en niños (físico, psicológico y social) y es
fundamental para un adecuado crecimiento y desarrollo en la infancia.
Actividad 1. “Carreras” (en casa)
Recursos: humano, guía de trabajo. Tiempo: 30 minutos.

Explicación: realice una carrera de velocidad juntamente con su
familia en la casa en diferentes direcciones, utilizando implementos
deportivos y enviar evidencia con un video o una fotografía por
whatsapp.
Actividad 2. “Recortes” (en casa)

Recursos: humano, tijera y resistol. Tiempo: 20 minutos.

Explicación: busque algunos recortes de diferentes carreras y péguelas en el
siguiente recuadro.

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Jornada Vespertina, Santa Eulalia.

GUÍA DE TRABAJO CON ENFOQUE HÍBRIDO, CICLO ESCOLAR 2021

Grado: Preprimaria Etapa: 4 Sección: “C”

Nombre del estudiante:

Área: Comunicación y Lenguaje

Explicación: realice lo que se le pide.

Docente: Ana Lourdes Juarez Mateo Tercer Bimestre

Docente: Ana Lourdes Juarez Mateo Tercer Bimestre

Actividad 1. “Trazo de vocales” (en casa)

Actividad 2. “Sonido de palabras” (en casa)

Docente: Ana Lourdes Juarez Mateo Tercer Bimestre

Recursos: humanos, guía de trabajo y crayones. Tiempo: 20

Docente: Ana Lourdes Juarez Mateo Tercer Bimestre

Actividad 3. “Recortando vocales” (en casa)

Docente: Ana Lourdes Juarez Mateo Tercer Bimestre

Actividad 4. “Reconociendo consonantes ” (en casa)

GUÍA DE TRABAJO CON ENFOQUE HÍBRIDO, CICLO ESCOLAR 2021

Grado: Preprimaria Etapa: 4 Sección: “C”

Realice lo que se le pide en cada recuadro.

Marque con una X el canasto Pinte el macetero que tiene

Conjunto: podemos definirlo como una colección de objetos, a los

Actividad 1. “Formando conjuntos” (en casa)

Actividad 2. “Coloreando conjunto” (en casa)

Docente: Ana Lourdes Juarez Mateo Tercer Bimestre

Explicación: pinte el conjunto que tiene muchos elementos que el

Actividad 3. “Los conjuntos” (en casa)

Docente: Ana Lourdes Juarez Mateo Tercer Bimestre

Explicación: realice lo que se le pide.

2. Pinte el conjunto que tiene pocas flores.

3. Pinte el conjunto que tiene muchas cucharas.

Actividad 4. “Armado conjuntos” (en casa)

Docente: Ana Lourdes Juarez Mateo Tercer Bimestre

Explicación: recorte las frutas y arme sus conjuntos según su

GUÍA DE TRABAJO CON ENFOQUE HÍBRIDO, CICLO ESCOLAR 2021

Grado: Preprimaria Etapa: 4 Sección: “C”

Nombre del estudiante:

Área: Medio Social y

Descubriendo el mundo animal.

Movimiento de los animales

Actividad 1. “Las estrellas” (en casa)

Recursos: humano, libro Descubro y Aprendo.

Actividad 2. “Realizando mis ejercicios” (en casa)

Docente: Ana Lourdes Juarez Mateo Tercer Bimestre

Explicación: ayude a su hijo o hija a localizar la página 54, 55 y 56

GUÍA DE TRABAJO CON ENFOQUE HÍBRIDO, CICLO ESCOLAR 2021

Grado: Preprimaria Etapa: 4 Sección: “C”

Docente: Ana Lourdes Juarez Mateo Tercer Bimestre

Fecha de ejecución: 02 al 13 de agosto

Área: Educación Física y

Realice lo que a continuación se le pide.

 Camine en línea recta.

La práctica regular de ejercicios está asociada con múltiples

Actividad 1. “Carreras” (en casa)

Recursos: humano, guía de trabajo. Tiempo: 30 minutos.

Actividad 2. “Recortes” (en casa)

Docente: Ana Lourdes Juarez Mateo Tercer Bimestre

Recursos: humano, tijera y resistol. Tiempo: 20 minutos.

Docente: Ana Lourdes Juarez Mateo Tercer Bimestre

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