Vicerrectoría Académica

DESCRIPTOR DE PROGRAMA1 Fecha: 13 de julio 2019

Autorizado por Vicerrectoría Académica Versión: 2018
INFORMACIÓN GENERAL
UNIDAD ACADÉMICA CÓDIGO FM -2018

ASIGNATURA Fisioterapia en Mano NIVEL ACADÉMICO ÁREA DE FORMACIÓN2

PROGRAMA ACADÉMICO Técnico Universitario Técnico x Formación General
DEPARTAMENTO Fisioterapia Licenciatura Ciencia Básica
Enfermería y Ciencias del cuidado de Formación
FACULTAD Maestría X
la salud Profesional
CICLO ACADÉMICO Segundo semestre - 2-2019 Doctorado Formación Práctica
HORAS DE
MODALIDAD CREDITOS
PENSUM CURRICULAR CLASE SEDE
(Presencial – e’Learning – Blended Learning) ACADEMICOS SEMANAL
2019 Presencial 4 2 Mazatenango
PRERREQUISITOS
ASIGNATURA CODIGO ASIGNATURA CODIGO
1. Fundamentos Generales en Fisioterapia PGFI 2.

PROFESOR RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA

1
Descriptor de Programa desarrollado por Comité Académico de Facultad, o por el Docente responsable asignado por el Decano.
2
Para identificar las Áreas de Formación y Académica (si aplica) leer el documento de título “Estructura Curricular. Distribución de Iniciativas Académicas por
Áreas de Formación”
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Descripción de la Asignatura

El curso de Fisioterapia en Mano pertenece al área General, el cual es de Naturaleza teórico-práctico cuyo propósito es
facilitar los conocimientos sobre los fundamentos de la Fisioterapia en Mano, Osteología, Artrología, Miología,
Neurología, Fisiología, Biomecánica, Patologías, Férulas, Vendaje funcional, Vendaje Neuromuscular, Tratamientos en
Fisioterapia y Tratamientos en Terapia Ocupacional.
Competencia general a desarrollar en el desarrollo de la Asignatura

1. Impulsar el desenvolvimiento del estudiante en el manejo clínico con pacientes y así alcanzar los objetivos de
tratamiento previamente analizados por los estudiantes al realizar los protocolos pertinentes.
2. Desarrollar la capacidad de realizar un diagnóstico fisioterapéutico preciso, y por lo tanto un protocolo de tratamiento
adecuado a las necesidades de los pacientes, conforme los recursos que se tengan.

Competencias (3) complementarias y específicas a desarrollar en el desarrollo de la Asignatura

(establecidas por el Docente y relativas a las Competencias Tuning)
1. Poder caracterizar bien su área de estudio o su profesión, así como la misión general que se ha adjudicado así
mismo. 5.1
2. Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente. 10.1
3. Capacidad para plantear y resolver problemas. 15.1

Contribución de la Asignatura al Perfil de Egreso

 Comprender y conocer la morfología, la fisiología, la patología de las enfermedades musculoesqueléticas.

 Conocer y comprender las ciencias, los modelos, las técnicas y los instrumentos sobre los que se fundamenta,
articula y desarrolla la fisioterapia.
 Conocer y comprender los métodos, procedimientos y actuaciones fisioterapéuticas, encaminados tanto a la
terapéutica propiamente dicha al aplicar en la clínica para la pre educación o recuperación funcional, como a la
realización de actividades dirigidas a la promoción y mantenimiento de la salud.

Conteni
Unidad Fecha do Contenidos Específicos
General
1. Osteología (hombro y brazo)
1.1 Escápula.
Anatomía (hombro y brazo) y fisiología de miembro superior
1.2 Clavícula.
1.3 Esternón.
1.4 Húmero.
2. Artrología (hombro y brazo)
2.1 Articulación glenohumeral.
2.2 Articulación esternoclavicular.
Del 13 al 27 de Julio 2019
2.3 Articulación acromioclavicular.
Semana 1, 2 y 3
2. Miología (hombro y brazo)
2.1 Músculos escapulares.
I 2.2 Músculos Claviculares.
2.3. Músculos pectorales
2.4 Músculos de hombro.
2.5 Músculos de brazo.
3. Neurología (hombro y brazo)
3.1 Plexo cervical.
3.2 Plexo braquial.
4. Fisiología (miembro superior)
4.1 Función de las articulaciones.
4.2 Función de las fibras
musculares.
4.3 Dermatomas.
Contenidos Generales y Específicos.
Programa y Calendarización de Actividades.
Competencias Específicas
Aprenda la estructura, función,
composición del Miembro
superior.
Usa los conocimientos creando
métodos y tácticas en el
desarrollo de planes de
tratamiento.
Realiza las diferentes técnicas
en la aplicación de vendaje
funcional, vendaje
neuromuscular y ferulaje.
Reintegra al paciente en su
ámbito laboral, social, familiar
haciendo funcional sus
limitantes.
Vicerrectoría Académica
Evidencia de aprendizaje Actividad de evaluación Punteo
-resumen. -Resumen #1 (13 de julio) 1 pt. Resumen #1
-Diapositivas. contenido visto el mismo día.
1 pt. Corto #1.
-Cortos.
-Trabajos. -Corto # 1 (20 de julio) contenido 1 pt. Trabajo #1
de la clase del 13 de julio.
1 pt. Corto # 2
-Trabajo #1: dibujar huesos, 1 pt. Trabajo # 2
músculos, nervios,
5 pts. Total.
articulaciones del hombro y
brazo. (27 juilo).
-Corto #2 (27 de julio): contenido
de la clase del 20 de julio.
-Trabajo #2: esquema,
representación de los músculos
de miembro superior. Nombre,
origen, inserción, inervación,
función. (3 de agosto)

Contenido
Unidad Fecha Contenidos Específicos
General
5. Osteología (antebrazo y mano)
Anatomía (antebrazo y mano) y biomecánica de miembro superior.
5.1 Radio.
5.2 Cubito.
5.3 Carpo.
5.4 Metacarpianos.
5.5 Falanges.
6. Artrología (antebrazo y mano)
6.1 Articulación humero cubital
6.2 Articulación humero radial.
Del 3 de agosto al 17 de agosto 2019.
6.3 Articulación radio cubital.
6.4 Sindesmosis.
6.5 Articulación radiocarpiana.
6.6 Articulación externa de la
cámara distal del carpo.
Semana 4, 5 y 6
6.7 Articulación interna de la
cámara distal del carpo.
6.8 Articulación interfalangica.
I haciendo funcional sus
7. Miología (antebrazo y mano)
7.1 Músculos región anterior del
antebrazo.
7.2 Músculos región posterior del
antebrazo.
7.3.Músculos región dorsal de la
Mano.
7.4 Músculos región palmar de la
mano.
8. Neurología (antebrazo y mano)
8.1 Plexo braquial.
9. Biomecánica ( miembro superior)
9.1 Arco de amplitud articular.
9.2.Tipo de movimiento muscular
y articular.
Competencias Específicas
Aprenda la estructura, función,
composición del Miembro
superior.
Usa los conocimientos creando
métodos y tácticas en el
desarrollo de planes de
tratamiento.
Realiza las diferentes técnicas
en la aplicación de vendaje
funcional, vendaje
neuromuscular y ferulaje.
Reintegra al paciente en su
ámbito laboral, social, familiar
limitantes.
Vicerrectoría Académica
Evidencia de aprendizaje Actividad de evaluación Punteo
-Diapositivas.
-Cortos. 1pt. Corto # 3.
-Corto # 3 (3 de agosto)
-Trabajos. contenido de la clase del 27 de 1pt. Trabajo # 3.
julio
1pt. Corto # 4.
-Trabajo #3: dibujar huesos,
músculos, nervios, articulaciones 1pt. Trabajo # 4.
del antebrazo y mano. (10 de
1pt. Corto # 5.
agosto).
5pts. Total.
-Corto #4 (10 de agosto)
contenido de la clase del 3 de
agosto.
-Trabajo #4: esquema, arcos de
movimiento articular que realiza
cada estructura del miembro
superior. Tipo de movimiento
que realiza cada estructura de
miembro superior.
-Corto #5 (17 de agosto)
contenido de las clases del 10 y
del 17 de agosto.

SEMANA 7 24 DE AGOSTO 2019
Contenido
Fecha Contenidos Específicos
Unidad General
10. Amputación (miembro
Concepto y tratamiento de las lesiones y enfermedades que
superior)
afectan el funcionamiento motor y sensitivo de miembro
10.1 Generalidades.
10.2 Concepto.
10.3 Tipos de amputación.
10.4 Sx del miembro
fantasma.
Del 31 de agosto al 14 de septiembre 2019.
10.5 Tx fisioterapéutico.
10.6 Tx ocupacional.
11. Neuropatía (miembro
superior)
Semana 8, 9 Y 10
11.1 Monoparesia.
11.2 Monoplejía.
superior.
11.3 Parálisis Obstétrica.
11.4 Parálisis de Erb.
II 11.5 Sx túnel carpiano.
11.6 Parálisis mano del
predicador.
11.7 Parálisis mano de simio.
11.8 Parálisis mano caída.
11.9 Tx fisioterapéutico.
11.10 Tx Ocupacional.
12. Linfopatías
12.1 Sistema linfático.
12.2 concepto.
12.3 Estructura.
12.4 Función.
12.5 Patologías.
12.6 Tx Fisioterapéutico.
12.7 Tx Ocupacional.
I PARCIAL
Competencias Específicas
Aprenda la estructura, función,
composición del Miembro
superior.
Usa los conocimientos creando
métodos y tácticas en el
desarrollo de planes de
tratamiento.
Realiza las diferentes técnicas en
la aplicación de vendaje
funcional, vendaje
neuromuscular y ferulaje.
Reintegra al paciente en su
ámbito laboral, social, familiar
haciendo funcional sus
limitantes.
Vicerrectoría Académica
Todo el contenido de la semana 1 a la semana 6 20 puntos
Evidencia de aprendizaje Actividad de evaluación Punteo
-Diapositivas.
-Cortos. -Resumen #2 (31 de agosto) 1pt. Resumen #2.
-Trabajos. contenido visto el mismo día.
1pt. Corto # 6.
-Práctica en clase.
-Corto #6 (7 de septiembre) 1pt. Trabajo # 5.
contenido de la clase del 31 de
agosto. 1pt. Corto # 7.
-Trabajo # 5: dibujar las 1pt. Trabajo # 6.
diferentes tipos de amputación
5pts. Total.
de miembro superior, su
contenido y cuidados
fisioterapéuticos a tener post
cirugía.
-Corto #7 (14 de septiembre)
contenido de las clases del 7 de
septiembre
-Trabajo #6: maqueta de plexo
cervical y plexo braquial. Bien
identificado con su respectiva
descripción de cada nervio y
región.
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Unid Contenido
Fecha Contenidos Específicos Competencias Específicas Evidencia de aprendizaje Actividad de evaluación Punteo
Ad General

afectan el funcionamiento motor y sensitivo de miembro superior.

-Daños cerebrales Aprenda la estructura, función, -Diapositivas. -Corto #8 (21 de septiembre) 1pt. Corto # 8.
13. Accidente Cerebro Vascular composición del Miembro
Concepto y tratamiento de las lesiones y enfermedades que
-Cortos. contenido de las clases del 14 de
13.1 Generalidades. superior. -Trabajos. 1pt. Caso # 1.
septiembre.
13.2 Concepto.
-Práctica en clase.
13.3 Tipos. 1pt. Corto # 9.
Usa los conocimientos creando -Caso #1 amputado (28 de
13.4 ECV isquémico
13.5 ECV trombosis. métodos y tácticas en el septiembre) crear un tratamiento
desarrollo de planes de 1pt. Caso # 2.
13.6 ECV embolia. de fisioterapia y de terapia
13.7 ECV hemorrágico. tratamiento. ocupacional. 1pt. Corto # 10.
21, 28 de septiembre y 5 de octubre

13.8 Hemiparesia.
13.9 Hemiplejía. Realiza las diferentes técnicas -Corto #9 (28 de septiembre)
13.10 Monoplejía. en la aplicación de vendaje 5pts. Total.
contenido de las clases del 21 de
13.11 Monoparesia. funcional, vendaje septiembre.
Semana 11, 12 y 13

13.12 Tx fisioterapia.
neuromuscular y ferulaje.
13.13 Tx ocupacional.
-Caso #2 neuropatía (5 de
14. Trauma cráneo encefálico Reintegra al paciente en su octubre) crear un tratamiento de
II 14.1 Generalidades. ámbito laboral, social, familiar fisioterapia y de terapia
14.2 Concepto. haciendo funcional sus ocupacional para abarcar la
14.3 Mecanismo de lesión. limitantes.
14.4 Fuerza y velocidad.
rehabilitación en pacientes con
14.5 Tipo de TCE las causa vistas en clase.
14.6 TCE grado 1
14.7 TCE grado 2 -Corto #10 (5 de octubre)
14.8 TCE grado 3 contenido de las clases del 28 de
14.9 Afección del plexo cervical. septiembre.
14.10 Sx del latigazo.
14.11 Desviaciones cervicales.
14.12 Compresión cervical.
14.13 Hernia cervical.
14.14 Hemiparesia.
14.15 Hemiplejía.
14.16 Tx fisioterapia.
14.17 Tx Ocupacional.

SEMANA 14 12 de octubre 2019 II PARCIAL Todo el contenido de la semana 8 a la semana 13 20 puntos


Contenido
Unidad Fecha Contenidos Específicos
General
15. Férula
15.1 Generalidades.
15.2 Conceptos.
Férula y Vendaje funcionales para lesiones de miembro superior
15.3 Forma de fabricación.
15.4 Lineamientos para su
fabricación.
15.5 Tipos de férulas.
15.6 Férulas estáticas.
15.7 Férulas dinámicas.
15.8 Materiales a utilizar.
Del 19 de octubre al 2 de noviembre
15.9 Indicaciones para el
uso de ferulaje.
15.10 Contraindicaciones.
15.11 Cuidados a tener en la
Semana 15, 16 y 17
fabricación de la férula.
15.12 Cuidados para
mantener la férula en buen
estado.
III
16. Vendaje funcional
16.1 Generalidades.
16.2 Concepto.
16.3 Tipos de vendaje
funcional.
16.4 Indicaciones.
16.5 Contraindicaciones.
16.6 Forma de aplicación.
17. Vendaje
Neuromuscular
17.1 Generalidades.
17.2 Concepto.
17.3 Indicaciones.
17.4 Contraindicaciones.
17.5 Forma de aplicación.
SEMANA 18 09 de noviembre 2019
Vicerrectoría Académica
Competencias Específicas Evidencia de aprendizaje Actividad de evaluación Punteo
Aprenda la estructura, función, -Corto. -Resumen #3 (19 de octubre) 1pt. Resumen #3
composición del Miembro -Férulas. contenido visto el mismo día.
3pts. Férulas
superior. -Vendajes. estáticas
-Práctica en clase. -Férula (19 de octubre)
Usa los conocimientos creando Realización de férulas estáticas. 1pt. Corto #11
métodos y tácticas en el
-Corto #11 (26 de octubre) 2pts. Férulas
desarrollo de planes de
dinámicas.
tratamiento. contenido de la clase del 19 de
octubre. 1pt. Corto #12
Realiza las diferentes técnicas en
la aplicación de vendaje -Férula (26 de octubre) 3pts. Vendaje
Realización de férulas estáticas y Funcional.
funcional, vendaje
________________
neuromuscular y ferulaje. dinámicas.
10 pts. Total.
Reintegra al paciente en su -Corto #12 (2 de noviembre)
Contenido visto el mismo día.
ámbito laboral, social, familiar
haciendo funcional sus
-Vendaje funcional (2 de
limitantes.
noviembre)
Aplicación de vendaje en
diferentes estructuras de
miembro superior. De forma
preventiva, rehabilitación y
mantenimiento.
Examen final Todo el contenido de la semana 1 a la semana 17 30 puntos
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A continuación, se presenta la bibliografía del curso Fisioterapia en mano cuyo objetivo es ser una guía de consulta para
Bibliografía
investigación y profundización de contenidos.

Bibliografía  F. Quiroz, 2da. edición, Tratado de anatomía humana. Editorial Porrúa.

obligatoria  A. Quesnot, 1ª. Edición, Rehabilitación del miembro superior. Editoral Panamericana
 B. López, 1ª. Edición, Terapia Ocupacional en discapacitados Físicos. Editorial panamericana.

Bibliografía  J. Sanchez, 1a. edición, Módulo de bases anatómicas y fisiológicas.

complementar  Consejo Interterritorial del sistema de nacional de salud, 2ª. Edición, guía descriptiva de ortoprótesis.
ia
 https://books.google.com.gt/books?
id=6aFBH3PKnJEC&printsec=frontcover&dq=vendaje+funcional&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwiozf7ygIXiAhXKT98KHX
6FANoQ6AEILDAB#v=onepage&q=vendaje%20funcional&f=false
 https://books.google.com.gt/books?
id=t9u3I9wbPkAC&pg=PA15&dq=vendaje+neuromuscular&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwihnZf5_4TiAhXtnuAKHQW3C
fwQ6AEIKjAA#v=onepage&q=vendaje%20neuromuscular&f=false
Enlaces
 https://books.google.com.gt/books?
virtuales
id=W8CN0MZGK0sC&printsec=frontcover&dq=tratamiento+de+terapia+ocupacional+en+miembro+superior&hl=es
&sa=X&ved=0ahUKEwjyzJSioPviAhUCy1kKHUslBN4Q6AEIQjAF#v=onepage&q=tratamiento%20de%20terapia
%20ocupacional%20en%20miembro%20superior&f=true
 https://books.google.com.gt/books?
id=a_76amIxP0AC&pg=PA84&dq=tratamiento+de+fisioterapia+en+miembro+superior&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwi
059ypn_viAhXPpFkKHa8EDNoQ6AEIJzAA#v=onepage&q=tratamiento%20de%20fisioterapia%20en%20miembro
%20superior&f=false
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Evaluación del Estudiante por Resultados de Aprendizaje

Descripción Instrumentos de Evaluación Punteo Parcial
Primer Parcial 20 %

Segundo Parcial 20%

Tareas del primer modulo 10 %

Tares del segundo modulo 10 %

Tareas del tercer modulo 10 %

Elaboración y Evaluación Escrita Final 30 %

Total… 100 %
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Descriptor de Cátedra
Elaborado por fecha Autorizado por fecha
firma Firma

Lcdo. Juan Pablo Macal García Lcda. Karoll Salvatierra

Docente Director de Programa Académico
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Notas Aclaratorias
1. Respecto a este documento-formato “Descriptor de Programa”:
a. Ha sido elaborado por la Vicerrectoría Académica para uso general de todas las Facultades en todos los programas académicos, desde programas de grado
técnico hasta grado Doctorado.
b. Los Programas y cursos libres y Diplomados no requieren del uso de este documento-formato.
c. Complementa el documento-formato “Programa de Curso”, que sirve de base para la elaboración de éste. De hecho, el primer cuadro, “Información
General” es igual.
d. En tanto que el “Programa de Curso” es elaborado por los Directores de Programas Académicos o por quien asignen los Decanos, se espera que el
“Descriptor de Programa” sea elaborado por un Comité Académico integrado por autoridades y docentes (3-5 profesionales), quienes aportan su
experiencia profesional y docente para elaborar de manera consensuada los Contenidos de las asignaturas.
e. Dicho “Descriptor de Programa” debe ser utilizado por todos los docentes asignados para impartir la asignatura respectiva, cualesquiera la sede, jornada u
horario.
f. Los docentes tienen la posibilidad de aplicar el Principio Pedagógico de “Libertad de Cátedra”3 en el uso del “Descriptor de Programa”, pudiendo ajustar,
i. las fechas, acordes al entorno o localidad,
ii. las herramientas e instrumentos tanto de enseñanza-aprendizaje como de evaluación y, por ende, también pueden variar las evidencias de
aprendizaje (mas no tendrían por qué variar totalmente)
iii. la bibliografía opcional,
iv. los medios pedagógicos como casos, videos, talleres, dinámicas, entre otros, y
v. la conformación de la evaluación sin detrimento de lo que establece cada Facultad para cada Programa al respecto.
g. Los Contenidos Generales, los Desempeños Competenciales, el aporte de la asignatura al Perfil de Egreso, el uso de la bibliografía obligatoria EBSCO,
deben respetarse cualesquiera el docente asignado.
2. Además de la Competencia General establecida por el Programa de Curso, en el Descriptor se establecen un máximo de 3 competencias complementarias y
específicas relativas a las 30 Competencias Tuning. Para el efecto solicite a la Vicerrectoría Académica el documento “Lista de Competencias Genéricas identificadas
en América Latina – 30 Competencias – Tuning”

3
El ejercicio de la libertad de cátedra no exime al profesor de su deber de explicar la materia de acuerdo con las directrices que la Universidad y la Facultad hayan establecido
sobre la asignatura. Otro límite importante que afecta a este ejercicio de la libertad de cátedra en el ámbito universitario, y que con gran frecuencia se vulnera, es el deber de
respeto por el profesor de la libertad de estudio de los alumnos; esta libertad de estudio puede definirse como el derecho del estudiante universitario, que ha alcanzado ya la
madurez, a participar activa y críticamente en el proceso de su propia formación, siendo libre de orientar ideológicamente su estudio sin que ello se valore negativamente en
la calificación de su rendimiento académico.
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3. Limitar el número de Competencias específicas y de Resultados de Aprendizaje de la Asignatura a un número de 2 - 3. Competencias y Resultados realistas,
observables, ambiciosos pero alcanzables y medibles.