ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 09

DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. : Ciro Alegría Bazán
1.2. Grado : 1ero “A”
1.3. Área : INGLÉS
1.4. Duración : 90'
1.6. Fecha : 20/07/23
1.7. Docente : Kira Amelia Alvarado Flores

I.TITULO DE LA SESIÓN:
Review, OCUPATIONS And PROFESSION

II. PROPOSITO DE LA SESIÓN:

Identificaremos todas la ocupaciones y profesiones en ingles
III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

Competencias / ¿Qué nos dará evidencias de

Desempeños
capacidades aprendizaje?
SE COMUNICA ▪ Deduce información señalando ▪ Lee oraciones simples sobre información
ORALMENTE EN características de seres, personal de los datos presentados de uno
INGLÉS COMO objetos, lugares y hechos. de sus compañeros del aula.
LENGUA Deduce el significado de Criterios de evaluación:
EXTRANJERA.
palabras, frases y expresiones
● Utiliza recursos no
verbales y de mediana complejidad en Identificaremos los datos personales de sus
paraverbales de forma contexto. Ejemplo: Verb to be; compañeros en inglés y sobre su
estratégica wh-questions -what, how, información personal.
● Interactúa where, what, when, what time, Instrumento:
estratégicamente con how often, whose, how many, ▪ Lista de Cotejo
distintos interlocutores. how much; possessive
adjectives and nouns; personal
and object pronouns;
demonstrative pronouns;
adverbs of frequency; can;
present simple and continuous;
quantifiers; comparative and
superlative adjectives. Deduce,
también, el significado de las
relaciones lógicas (adición,
contraste, secuencia,
semejanza-diferencia, causa) y
jerárquicas (ideas principales)
en textos orales en inglés.
Enfoque igualdad de genero
Enfoque Transversal Enfoque de derecho
Enfoque ambiental
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA.
INICIO 20 MINUTOS

⮚ La docente ingresa al aula saluda a los estudiantes - good morning students y usando los saludos
que aprendieron la clase anterior.
⮚ La docente pone la fecha en la pizarra en inglés.
⮚ La docente empieza la clase con recopilación de saberes previos referente a su información
personal, mostrando imágenes.
⮚ La docente indica el propósito de la sesión. “IDENTIFICAREMOS todas las ocupaciones y
profesiones en inglés” La docente presenta el tema de la clase. TRADES, OCUATIONS AND
PROFESSIONS.
DESARROLLO 60 MINUTOS
 ⮚ La docente empieza la actividad con una dinámica face to face que indica los datos
personales con vocabulario básico y aprendido en ingles.
⮚ La docente realiza preguntas acerca de lo aprendido
⮚ La docente apunta en la pizarra lo que los estudiantes indican al docente todo lo aprendido
⮚ La docente muestra imágenes de algunas ocupaciones y profesiones en inglés.
⮚ La docente pide a los estudiantes buscaré sus diccionarios cada ocuacion y profesión en
inglés.
⮚ La docente explica más a fondo la clase de hoy.
⮚ Luego la docente anota en la pizarra algunos ejercicios haciendo uso de las profesiones y
ocuaciones en inglés.
⮚ La docente pide voluntarios para realizar algunos ejercicios en la pizarra.
⮚ La docente realiza oraciones en la pizarra con ayuda de los estudiantes
⮚ La docente pide a los estudiantes que practiquen la pronunciación de las oraciones
planteadas en clase.
⮚ El docente pide a los resolver algunos ejercicios.
⮚ La docente hace la revisión de cuadernos.
CIERRE 10 MINUTOS

⮚ Revisar y resumir el tema: El estudiante comparte ideas sobre la infomacion leído con sus
compañeros.
⮚ Demostrar lo aprendido: Mediante el juego face to face responden algunas preguntas sobre el
tema tratado.
⮚ Evaluar: Presenta sus apuntes y desarrolla ejercicios de comprensión de textos en una ficha de
aprendizaje sobre el texto leído.
⮚ Retroalimentar: los estudiantes responden las preguntas: Explícame ¿Cómo hiciste para
completar la tarea?, ¿Qué dificultades tuviste?, El docente utiliza las expresiones. Well done!
Excellent! Very good!, Good job! Etc para felicitar los logros de los estudiantes, ¿Cómo podrías
mejorar si volvieras a realizar el mismo trabajo?, Lograste desarrollar la tarea, solo te sugiero que
sigas practicando lectura de textos en Inglés y utilices el diccionario cuando sea necesario.

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Director (a) Docente del Aula

 LISTA DE COTEJO

GRADO Y SECC. : 1° A FECHA: 20-O7-23.

CAPACIDADES Interactúa estratégicamente con distintos

interlocutores.

NOMBRE Y APELLIDOS A Es Organi Fo Utili t

S cu za y rm za o
I ch expres ul ade t
S a a a cua a
T co lógicam pr dam l
E n ente eg ente
N at sus un la
C en narraci ta fluid
I ció ones y s ez y
A ny exposic rel coh
re iones aci eren
sp en on cia
et ingles ad al
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