SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 41

DATOS INFORMATIVOS

Área Comunicación Grado/Sección 5to F

Nivel Primaria Docente MILAGROS ALAMO TORRES

Bimestre II Fecha 12-07- 2023

Elaboramos un tríptico con nuestra propuesta de acciones para una alimentación

1. TÍTULO DE LA SESIÓN
saludable.

2. PROPÓSITO Elaborar un tríptico con información referida a los estilos de vida saludable.

COMPETENCIA /
Desempeños precisados Criterios de evaluación Instrumento
Capacidades

ESCRIBE DIVERSOS -Adecúa el texto a la Lista de cotejo

TIPOS DE TEXTOS EN SU situación comunicativa
- Planifica la elaboración del
LENGUA MATERNA considerando el propósito
tríptico
comunicativo,
● Adecúa el texto a la
considerando la finalidad, los
situación comunicativa. -Escribe textos de forma
coherente y cohesionada. destinatarios, el tema y las
● Organiza y desarrolla
Ordena las ideas en torno a
las ideas de forma características de este formato.
un tema
coherente y
Escribe tu tríptico teniendo en
cohesionada. -Evalúa de manera
permanente el texto, para cuenta la presentación, el
● Utiliza convenciones desarrollo
determinar si se ajusta a la
del lenguaje escrito de
situación comunicativa
forma pertinente. del tema y las conclusiones.

● Reflexiona y evalúa la Revisa el tríptico que ha

forma, el contenido y elaborado
contexto del texto haciendo uso de una lista de
escrito. cotejo.

3. Antes de la sesión (Recursos y materiales)

Imprimir anexos

4. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Momentos de Tiempo
Procesos didácticos (según área y competencia)
la Sesión

INICIO Saluda amablemente a los niños 15 m

EN GRUPO CLASE

Se dialoga con los niños preguntándoles ¿De qué forma podemos

cuidar nuestra salud? ¿Qué acciones propones para una alimentación
saludable?
 Observamos un video para reflexionar acerca alimentación saludable

https://www.youtube.com/watch?v=ZfnOtGZVH-E

- Se pregunta a los estudiantes

¿Qué alimentos podemos consumir para conservar nuestra salud? ¿De

qué manera podemos difundir esta información a las demás personas?

- PROPÓSITO DEL DÍA :

Elaborar un tríptico con información referida a los estilos de vida

saludable.

- Recordamos las normas de convivencia que nos ayudarán durante la

clase

 Escuchar con atención

 Levantar la mano para opinar

DESARROLL0 40

Se les pide a los estudiantes anticipadamente que lleven información sobre los estilos de vida
saludable

ANTES DE ESCRIBIR

Empezamos leyendo el siguiente diálogo:

Antes de escribir, recordamos cómo está organizada la información de un
tríptico:

PLANIFICACIÓN

- Utilizan la información que se les pidió con anticipación.

- Se les recuerda la importancia de planificar antes de escribir un texto
- Completamos el cuadro para organizar la información.
. Revisan la información que trajiste de casa selecciona y organiza la
información que necesitas para elaborar tu tríptico

TEXTUALIZACIÓN

Organizan sus ideas antes de iniciar la escritura del tríptico. Para ello, completa
el siguiente organizador gráfico:

En primer lugar, identifica la estructura de un tríptico:

Ahora, ya pueden elaborar la primera versión de su tríptico. Observan el

modelo. Una vez terminado, comparten tu tríptico con algunos de tus
compañeros, escuchan sus sugerencias y se les pregunta si la información
contenida les resulta interesante, si se explica con claridad, si les parece útil,
etc. El tríptico debe considerar una presentación, la descripción o desarrollo del
tema y la conclusión. Por eso, para obtener la primera versión de tu folleto,
organiza la información recopilada y tus propuestas. No olvides incluir
imágenes. A continuación, te presentamos un esquema que te ayudará en esta
tarea
 Ahora, ya pueden elaborar la primera versión de tu tríptico. Observan el
modelo.  Una vez terminado, comparten su tríptico con algunos de tus
compañeros, escucha sus sugerencias y pregúntales si la información
contenida les resulta interesante, si se explica con claridad, si les parece útil,
etc.

REVISIÓN

Revisan su tríptico a través del siguiente cuadro

CIERRE - METACOGNICIÓN: En grupo clase 15

- ¿Qué hemos hecho hoy?, ¿Qué se consideró para la escritura?

¿Cumplí con los criterios planteados al inicio de la clase?

- Comenta cuáles fueron los procesos que realizaron en esta sesión

para la escribir un díptico

- Realiza las siguientes preguntas: ¿es importante planificar antes de

elaborar un texto?, ¿por qué es así?

- A partir de las ideas mencionadas por los estudiantes, realiza una

reflexión final respecto a la importancia de la planificación

LISTA DE COTEJO
N° NOMBRES Y APELLIDOS ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA
MATERNA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Planifica la Escribe tu tríptico Revisa el - La información

elaboración teniendo en tríptico que está organizada de
del tríptico ha tal manera que
cuenta la
elaborado llama la atención
considerando presentación, el
del lector: eslogan,
la finalidad, los desarrollo haciendo
tamaño de letra e
uso de una
destinatarios, del tema y las imágenes que se
lista de
el tema y las conclusiones. relacionan con el
cotejo.
tema.
características
de este
formato.

1 AGUIRRE FLORES EMANUEL

JOSUÉ..

2 BANDES FIGUERA GABRIEL

ARCANGEL

3 CARHUATOCTO MANIHUARI
JOSIMAR JOSEPH

4 CCASO BURGA CHRISTIAN

LEONARDO

5 CHAVEZ ALDAVE ARIANA EPIFANIA

6 GIL SUAREZ ANDRES JAVIER

7 GUERRA OJEDA EDGARDO DAVID

8 HUAITA DAVILA JOSÉ MAURICIO

9 MARIN MARIN KEIKO ROXANA

10 MEDINA EDIXBELL

11 MONTAÑEZ UBALDO IKII GABRIEL

12 MONTENEGRO RAMIREZ LUCIANA

NICOLE

13 MORENO ESPARRAGOZA ANNA

ISABELLA

14 NUÑEZ GUTIERREZ FABIOLA

ALEJANDRA

15 PADILLA FERNANDEZ ANGEL DANIEL

16 PADRON PEREZ THOMAS ANDRES

17 QUISPE MOLINA HUBER

ALESSANDRO
18 RAMOS TINOCO AARON RICARDO..

19 RODRIGUEZ BRITO ALBERLYS

NAYMAR

20 ROJAS GARCIA CARLOS ADRIAN

21 ROMERO ESTANCA KATHERINE

22 ROYERO PACHECO NIKOL KAROLAY

23 SALAZAR SILVA MATHÍAS

24 TORO LEDEZMA CRISTIAN

ALEXANDER

25 VALENCIA OCHOA ABRIANA

JOCABETH

26 VELASQUEZ SUAREZ MARÍA

VALENTINA

27 VELAZQUEZ TABLERA ISAMAR

Anexos