13/09/2022

DIDÁCTICA DE LA
MATEMÁTICA
SESION
GESTION DE APRENDIZAJES
COMPETENCIA FORMA
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACION

Mag. Carlos Enrique Macalupú Ramos

Especialista de Educación

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RECOMENDACIONES

1. Tener apagados los micrófonos durante la

presentación.

2. Al final de la exposición habra unespacio

para responder preguntas mediante el chat

ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS DE MATEMATICA

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COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA MOVIMIENTO Y

LOCALIZACION

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¿Lo
realizó Desempeño
?
Competencia No se ha
Producto ¿Cuáles son los criterios? trabajad o En proceso
o el de
desepeñ o Está en el
desarrollo.
SI NO está en Hay
nivel
sus inicios esperado
indicios

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1.La profesora Claudia plantea a sus estudiantes del primer grado

la solución de problemas referidos a las relaciones entre
cantidades o magnitudes, traduci é ndolas a expresiones
num éricas y operativas con n úmeros naturales, enteros y
racionales, aumentos y descuentos porcentuales sucesivos,
verificando si estas expresiones cumplen con las condiciones
iniciales del problema.
¿Qué competencia está trabajando?
a) Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
b) Resuelve problemas de cantidad.
c) Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
d) Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.

 2. En el aula de la profesora Esther sus estudiantes de segundo grado expresan su

comprensión de la relación entre los órdenes del sistema de numeración decimal con
las potencias de base diez, y entre las operaciones con números enteros y racionales;
y las usa para interpretar enunciados o textos diversos de contenido matemático.
Representa relaciones de equivalencia entre expresiones decimales, fraccionarias y
porcentuales, entre unidades de masa, tiempo y monetarias; empleando lenguaje
matemático.
 . ¿Qué competencia están desarrollando?
 a) Resuelve problemas de cantidad.
 b) Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
 c) Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
 d) Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.

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 3. Cuando un estudiante de primer grado Selecciona, emplea y combina

recursos, estrategias, procedimientos, y propiedades de las operaciones y de los
números para estimar o calcular con enteros y racionales; y realizar conversiones
entre unidades de masa, tiempo y temperatura; verificando su eficacia. Plantea
afirmaciones sobre los
 números enteros y racionales, sus propiedades y relaciones, y las justifica
mediante ejemplos y sus conocimientos de las operaciones, e identifica errores o
vacíos en las argumentaciones propias o de otros y las corrige.
 . ¿Qué competencia están desarrollando?
 a) Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
 b) Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
 c) Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
 d) Resuelve problemas de cantidad.

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