COMPETENCIA CRITERIOS Y EVALUACIÓN (DESEMPEÑOS) EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

 Describe las cualidades estéticas de manifestaciones artístico – culturales diversas empleando el  Tiene iniciativa para participar en los diversos
lenguaje propio de las artes (elementos, principios y códigos) y las vincula con los individuos, eventos culturales de la Institución Educativa.
contextos y épocas en las que fueron producidas. Ejemplo: El estudiante describe los símbolos que  Muestra interés por la práctica de
aparecen en un manto, perteneciente a la comunidad nativa asháninka Marankiari Bajo – Perené, y manifestaciones artísticas
explica cómo estos se vinculan con el lugar y la comunidad donde fue creado el manto.
APRECIA DE
 Establece relaciones de correspondencia entre las manifestaciones artístico – culturales y sus
MANERA CRITICA
cosmovisiones. Señala las intenciones y funciones que cumplen en un determinado contexto. Ejemplo:
MANIFESTACIONES
El estudiante señala que, en la parte superior de una Tabla de Sarhua, aparecen representados los
ARTÍSTICO –
apus (divinidades andinas) y, en la parte inferior, un santo católico. Explica que, en la actualidad, en la
CULTURALES
comunidad de Sarhua (Ayacucho), se honra a ambas deidades. Explica que las tablas de Sarhua
tienen la función de servir un registro de la historia de las familias.
 Genera hipótesis sobre el significado de una manifestación artístico – cultural a partir de la información
recogida y explica la relación entre los elementos que la componen y las ideas que comunica. Evalúa
la eficacia de las técnicas aplicadas en función de su impacto en sí mismo o en la audiencia.
 Utiliza y combina elementos de los lenguajes artísticos, materiales, herramientas, procedimientos y  Valora las manifestaciones artísticas propias de
técnicas, para explorar sus posibilidades expresivas y lograr intensiones especificas. su comunidad.
 Elabora y ejecuta un plan para desarrollar un proyecto artístico: obtiene y selecciona información de  Muestra interés por la práctica de
diversos referentes artístico – culturales o de otros tipos. Utiliza elementos, materiales, herramientas y manifestaciones artísticas.
CREA PROYECTOS procedimientos para comunicar mensajes e ideas con mayor lo considera necesario.  Tiene iniciativa para participar en los diversos
DESDE LOS  Registra de manera visual o escrita las fuentes de sus ideas. Comunica las decisiones que tomó en su eventos culturales de la Institución Educativa.
LENGUAJES proceso creativo en relación con su intención, y reflexionando sobre las cualidades estéticas de su
ARTÍSTICOS proyecto, el manejo de las herramientas y técnicas, y su rol en el proceso creativo. Explica las
posibilidades de mejora para próximas creaciones. Ejemplo: El estudiante describe los movimientos y
elementos que ha usado en la creación de una danza. Explica el motivo de sus decisiones, el
significado de la danza, e identifica las danzas estudiadas que inspiraron su creación. Explica lo que le
gusta de su creación y lo que podría mejorar.