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  • Sesion Reconocemos Los Cambios Fisicos y Químicos

    Cargado por

    Jose Martin Malpartida Ayala
    18 vistas4 páginas
    El documento presenta los objetivos y la secuencia didáctica de una sesión sobre los cambios físicos y químicos. La sesión busca que los estudiantes comprendan la diferencia entre cambios físicos y químicos a través de ejemplos, lecturas y discusión. La evaluación consistirá en preguntas de reflexión y la clasificación de cambios. Como tarea, se pedirá a los estudiantes que respondan preguntas del texto.

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    Sesion Reconocemos Los Cambios Fisicos y Químicos

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    El documento presenta los objetivos y la secuencia didáctica de una sesión sobre los cambios físicos y químicos. La sesión busca que los estudiantes comprendan la diferencia entre cambios físicos y químicos a través de ejemplos, lecturas y discusión. La evaluación consistirá en preguntas de reflexión y la clasificación de cambios. Como tarea, se pedirá a los estudiantes que respondan preguntas del texto.

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    de 4

    I.

    DATOS GENERALES
    Grado : fecha:
    Sección :
    Área : Ciencia tecnología y ambiente.
    Docente :
    Nº Horas :

    II. TÍTULO DE LA SESIÓN

    RECONOCEMOS LOS CAMBIOS FISICOS Y QUÍMICOS

    III. APRENDIZAJES ESPERADOS


    COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO

    Explica el mundo físico basado en  Comprende y aplica  Reconoce las características de los cambios
    conocimientos científicos conocimientos científicos y físicos y químicos.
    argumenta científicamente.  Clasifica los cambios físicos y químicos.
     Formula Hipótesis y reconoce sus variables
    frente a problemas planteados.

    IV. SECUENCIA DIDÁCTICA


    Inicio 15 minutos
    Se Inicia la sesión dando la bienvenida a los estudiantes y se les hace recordar los acuerdos de convivencia, con el fin de que se cumplan y respeten.
    Damos inicio mostrando algunos objetos como un clavo oxidado y otro normal …... preguntamos ¿Qué diferencia existe entre
    ambos? Consolidamos sus respuestas y proponemos un propósito.
    Desarrollo
    “ elaboramos organizadores visuales sobre cambios físicos y químicos”
    Observamos la página 22 y 23 del libro de C.T.A.
    Realiza la lectura de la sección sabias qué? Se solicita que respondan la
    pregunta.
    ¿COMO SE DIFRENCIAN LOS CAMBIOS FÍSICOS Y QUÍMICOS DE LA

    MATERIA?...............................FORMULAN SUS RESPUESTAS.


    CALIFICAMOS.CUALITATIVAMENTE.

    Cierre (… minutos)
     DAN A CONOCER SUS RESULTADOS.
     ELABORA UN ORGANIZADOR VISUAL.

    V. EVALUACIÓN
    CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO
     Problematiza situaciones  Reconoce las características de los Peguntas de reflexión sobre el tema.
     Genera y registra datos e información cambios físicos y químicos. Registro de avance.
     Evalúa y comunica FICHAS DE RESOLUCIÓN.
     Clasifica los cambios físicos y
    químicos.
     Formula Hipótesis y reconoce sus
    variables frente a problemas
    planteados.

    VI. TAREAS O TRABAJO EN CASA

     Desarrolla PREGUNTAS DEL TEXTO.


    Completa los espacios y marca la alternativa que creas conveniente.

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