MALLA CURRICULAR - MEDIA (2) - Quimica 10 y 11 - 2021

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA

JOSE MARIA CAMPO SERRANO
DANE 120011-000016 - NIT 892300110-6
Resolución de aprobación 009408 del 15 de Diciembre de 2017
Por la Secretaría de Educación del Departamento del Cesar
PLAN DE AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL

PROCESOS QUÍMICOS GRADO DECIMO (10°)-2021
AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL ASIGNATURA QUIMICA
GRADO DECIMO ESTANDARES Y/O Relaciono la estructura de las moléculas orgánicas e inorgánicas con sus propiedades físicas y químicas y su capacidad de cambio químico.
ORIENTACIONES Identifica y explica los cambios físicos y químicos en la vida cotidiana y el ambiente.
PEDAGOGICAS Explico las fuerzas entre objetos como interacciones debidas a la carga eléctrica y a la masa
PERIODO 1 DBA Comprende que los diferentes mecanismos de físicos y químicos reacción química (Oxido-reducción, descomposición, neutralización y precipitación)
posibilitan la formación de compuestos inorgánicos
UNIDAD LA QUIMICA MATRIZ DE REFERNCIA Asociar fenómenos naturales con conceptos propios del conocimiento científico. TIEMPO EN HORAS IHS 4
SEMANAS 10
EJE TEMATICO LOGROS Y/O DESEMPEÑOS INDICADORES COMPETENCIAS BASICAS USOS DE MEDIOS Y ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS CRITERIOS DE EVALUACION
LABORALES y CIUDADANAS RECURSOS, OVAS Y METODOLOGICAS
*Reconoce y establece, la *identifica las propiedades y COMPETENCIAS BASICAS TV, computador y USB, guías de aula, materiales y DIAGNOSTICA
HISTORIA DE LA importancia de la evolución estructura de la materia y  Uso de conceptos equipos de laboratorio, textos de consulta, entre Momento exploración Conocimiento
QUÍMICA histórica de la química mediante el diferencia elementos,  Explicación de otros. MOTIVACIÓN Contexto
desarrollo de ejercicios y guías, compuestos y mezcla. fenómenos Implementación TIC: Proyección Pregunta problematiza dora. Características del estudiante
MATERIA Y ENERGIA aplicando el método científico. *Diferencia distintos tipos de  indagación. Realización de lectura SUMATIVA,
. Comprende el concepto de reacciones químicas y realiza COMPETENCIAS LABORALES Historia de la científica. Conocimientos
 Estructura de la materia, su. de materia, de manera adecuada cálculos, Resuelve problemas en una Química .https://www.youtube.com/watch? Explicación de la temática. Procesos
materia relacionando las propiedades físicas teniendo encuentre la ley de situación cotidiana, v=hrf_QOYhc28 Momento estructuración Progreso
 Clasificación y químicas, mediante la la Conservación de la materia. tecnológica y/o científica •Ordenar la Información. Producto
periódica. observación y análisis de los *Reconoce la importancia de Introducción a la Historia de la Química (IV). La Momento de práctica Pruebas orales, escritas
MODELOS elementos de su entorno, para la evidencia para comprender COMPETENCIA CIUDADANA llegada de la nueva Química. : •Hacer demostraciones. Pruebas ICFES
ATOMICOS cono importancia en la vida fenómenos naturales. https://canal.uned.es/video/5a6fa83cb1111f02118 •Resolver problemas. VALORATIVA
 Clasificación de los cotidiana *Relaciona los distintos Conoce y respeta los b457f •Dar soluciones Observación
modelos atómicos . Explica y diferencia la estructura factores que determinan la protocolos de bioseguridad. videos que le ayudaran a entender mejor los
Laboratorio: interna de la materia, mediante la dinámica de un sistema o Covid-19. contenidos. Momento de valoración Acuerdo del Consejo
 Normas de construcción de modelos atómicos fenómeno para identificar su COMPETENCIA https://www.youtube.com/watch?v=4z7FXEnMvjA Socialización
https://www.youtube.com/watch?v=CBAGcUsGyE4
directivo
seguridad y la aplicación del numero de comportamiento, teniendo en CIUDADANA
elaboración de Avogadro, numero atómico, masa cuenta las leyes de la física. Participa constructivamente https://www.youtube.com/watch?v=swcjamDFsn0 N° 010 Julio 2 de 2020
https://www.youtube.com/watch? Componente cognitivo. 40%
informes de atómica, para la resolución de Establece relaciones entre en iniciativa o proyectos a
laboratorio ejercicios y problemas. fenómenos biológicos, para favor del cuidado del medio v=OhwjDTlsQakhttp://www.youtube.com/watch? Componente Procedimental: 30%
 Reconocimiento *Interpreta gráficas, tablas para comprender la dinámica de lo ambiente a nivel local Y/o v=KLIFgMLJqXM. Componente Actitudinal : 30%
de material de hacer predicciones. vivo. global.
laboratorio *Diferencia entre evidencia y La materia y sus
conclusiones.
cambios.http://www.youtube.com/watch?
*Relaciona esquemas, con nociones
v=KLIFgMLJqXM
básicas del conocimiento científico.
*Ordena datos e información en
gráficas y tablas separación de mezclas
*Establece predicciones a partir de
datos presentados en tablas, http://www.youtube.com/watch?
gráficas y esquemas en donde se
Calle 7 Nº 7 -64 Aguachica Cesar - Tel. 5650108 - E-mail jmcolserrano@hotmail.com

EDUCAMOS PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL Y LA CONVIVENCIA PACÍFICA
DANE 120011-000016 - NIT 892300110-6
presentan patrones crecientes. v=CXH39GCXtk0

*Contrasta modelos de las ciencias
naturales con fenómenos http://www.youtube.com/watch?
cotidianos. v=YCfWrRfpNYU
*Resuelve situaciones problema
haciendo uso de conceptos, leyes http://www.youtube.com/watch?
de las ciencias naturales. v=f1FFlWUhWkUConociendo el laboratorio de
química y sus
materialeshttps://www.youtube.com/watch?
v=NinKRdgXxOc
Reglas básicas de seguridad en un

laboratoriohttps://www.youtube.com/watch?
v=XuK6SuhhgF8
PLAN DE APOYO Y Realiza un mapa conceptual donde relaciones los principales conceptos de la química que se han desarrollado a lo largo de la historia. COMPETENCIA Uso de conceptos
REFUERZO Realiza un informe sobre el tema: Normas de seguridad y elaboración de informes de laboratorio y rreconocimiento de material de laboratorio, usos y
respectivo esquema o dibujo.

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GRADO DECIMO ESTANDARES Y/O Relaciono la estructura de las moléculas orgánicas e inorgánicas con sus propiedades físicas y químicas y su capacidad de cambio químico.
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Identifica y explica los cambios físicos y químicos en la vida cotidiana y el ambiente.
Explico las fuerzas entre objetos como interacciones debidas a la carga eléctrica y a la masa
PERIODO 1 DBA Comprende que los diferentes mecanismos de físicos y químicos reacción química (Oxido-reducción, descomposición, neutralización y
precipitación) posibilitan la formación de compuestos inorgánicos
UNIDAD LA QUIMICA MATRIZ DE REFERNCIA Asociar fenómenos naturales con conceptos propios del conocimiento TIEMPO EN HORAS IHS 4
científico. SEMANAS 10
EJE TEMATICO LOGROS Y/O DESEMPEÑOS INDICADORES COMPETENCIAS BASICAS USOS DE MEDIOS Y ESTRATEGIAS CRITERIOS DE EVALUACION
LABORALES y CIUDADANAS RECURSOS, OVAS PEDAGOGICAS Y
METODOLOGICAS
*Reconoce y establece, la importancia de la *identifica las propiedades y COMPETENCIAS BASICAS TV, computador y USB, guías de aula, Momento DIAGNOSTICA
MODELOS evolución histórica de la química mediante el estructura de la materia y materiales y equipos de laboratorio, exploración Conocimiento
ATOMICOS desarrollo de ejercicios y guías, aplicando el diferencia elementos,  Uso de conceptos textos de consulta, entre otros. MOTIVACIÓN Contexto
 Clasificación de los método científico. compuestos y mezcla.  Explicación de fenómenos Implementación TIC: Proyección Pregunta Características del estudiante
modelos atómicos . Comprende el concepto de materia, su. de *Diferencia distintos tipos de  indagación. problematiza dora. SUMATIVA,
materia, relacionando las propiedades físicas y reacciones químicas y realiza de COMPETENCIAS LABORALES https://www.youtube.com/ Realización de lectura Conocimientos
Laboratorio: químicas, mediante la observación y análisis de manera adecuada cálculos, Resuelve problemas en una watch?v=XuK6SuhhgF8 científica. Procesos
 Normas de los elementos de su entorno, para cono teniendo encuentre la ley de la situación cotidiana, tecnológica y/o Explicación de la Progreso
seguridad y importancia en la vida cotidiana Conservación de la materia. científica Modelos atómicos temática. Producto
elaboración de . Explica y diferencia la estructura interna de la *Reconoce la importancia de la Momento Pruebas orales, escritas
informes de materia, mediante la construcción de modelos evidencia para comprender COMPETENCIA CIUDADANA https://www.youtube.com/watch? estructuración Pruebas ICFES
laboratorio atómicos la aplicación del numero de Avogadro, fenómenos naturales. v=za-nxN1QCrk •Ordenar la VALORATIVA
 Reconocimiento numero atómico, masa atómica, para la *Relaciona los distintos factores Conoce y respeta los protocolos de Información. Observación
de material de resolución de ejercicios y problemas. que determinan la dinámica de bioseguridad. Covid-19. https://www.youtube.com/watch? Momento de práctica
laboratorio *Interpreta gráficas, tablas para hacer un sistema o fenómeno para COMPETENCIA CIUDADANA v=hFbvwgPoypw •Hacer Acuerdo del Consejo
predicciones. identificar su comportamiento, Participa constructivamente en demostraciones.
Modelos atómicos
directivo
*Diferencia entre evidencia y conclusiones. teniendo en cuenta las leyes de iniciativa o proyectos a favor del •Resolver problemas.
*Relaciona esquemas, con nociones básicas del la física. cuidado del medio ambiente a •Dar soluciones N° 010 Julio 2 de 2020
http://www.areaciencias.com/ Componente cognitivo. 40%
conocimiento científico. Establece relaciones entre nivel local Y/o global.
*Ordena datos e información en gráficas y fenómenos biológicos, para quimica/modelos-atomicos.html Momento de Componente Procedimental: 30%
tablas comprender la dinámica de lo valoración
Componente Actitudinal : 30%
*Establece predicciones a partir de datos vivo. http://www.areaciencias.com/ Socialización
presentados en tablas, gráficas y esquemas en quimica/modelos-atomicos.html
donde se presentan patrones crecientes.
*Contrasta modelos de las ciencias naturales
con fenómenos cotidianos.

DANE 120011-000016 - NIT 892300110-6
PLAN DE APOYO Y Realiza un mapa conceptual donde relaciones los modelos atómicos que se han desarrollado a lo largo de la historia. COMPETENCIA Uso de conceptos
REFUERZO Realiza un informe sobre Normas de seguridad y elaboración de informes de laboratorio y rreconocimiento de material de laboratorio, usos y respectivo esquema o
dibujo.

AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATUR QUIMICA
A
GRADO DECIMO ESTANDARES Y Relaciono la estructura de las moléculas orgánicas e inorgánicas con sus propiedades físicas y químicas y su capacidad de cambio químico.
/0ORIENTACIONES Explico las fuerzas entre objetos como interacciones debidas a la carga eléctrica y a la masa
PEDAGOGICAS
PERIODO 2 DBA Comprende que los diferentes mecanismos de físicos y químicos reacción química (Oxido-reducción, descomposición, neutralización y precipitación)
posibilitan la formación de compuestos inorgánicos.
Establece la relación entre la distribución de los electrones en el átomo y el comportamiento químico de los elementos, explicando cómo esta
distribución determina la formación de compuestos, dado en ejemplos de elementos de la tabla periódica. DBA 3.
UNIDAD MATERIA Y ENERGIA MATRIZ DE REFERENCIA Modelar fenómenos de la naturaleza basado en el análisis de variables, la TIEMPO EN HORAS IHS 4
relación entre dos o más conceptos del conocimiento científico y de la Y SEMANAS 10
evidencia derivada de investigaciones científicas.
COMPETENCIAS BASICAS, USOS DE MEDIOS Y RECURSOS. OVAS ESTRATEGIAS CRITERIOS DE EVALUACION
EJE TEMATICO LOPGROS Y/O DESEMPEÑO INDICADORES LABORALES Y CIUDADANAS PEDAGOGICAS Y
METODOLOGICAS
*Explica la importancia de la COMPETENCIAS BASICAS DIAGNOSTICA

TABLA PERIODICA organización de los *Reconoce la importancia de los T.V, computador, USB, guías de aula, Momento exploración
elementos químicos aportes científicos de cada una Uso de conceptos materiales y equipos de laboratorio, Pregunta problematiza Conocimiento
 Historia y evolución de presentes en la naturaleza. de las clasificaciones de los Explicación de fenómenos textos de consulta, entre otros. dora. Contexto
la tabla periódica *Realiza prácticas de elementos para la elaboración de Indagación. Implementación TIC Realización de lectura. Características del estudiante
 Características laboratorio para identificar la tabla periódica. La historia de la tabla Periódica! •Explicar la realidad.
generales de la tabla algunas propiedades delo Explica la organización y la COMPETENCIAS LABORALES https://www.youtube.com/watch? Momento estructuración SUMATIVA,
periódica. elementos químicos. clasificación de los elementos en Resuelve problemas en una v=sZcjPDFXAyI •Ordenar la Información. Conocimientos
*Consulta diversas fuentes la tabla periódica. situación cotidiana, tecnológica Tabla Momento de práctica Procesos
 Números de información para ampliar Explica las propiedades físicas y y/o científica periódicahttp://www.youtube.com/wat •Hacer demostraciones. Progreso
cuánticos sus conocimientos. químicas de los elementos de ch?v=6dDwvVHAv0Numero •Resolver problemas. Producto
 distribución *Relaciona esquemas, con acuerdo con su ubicación en la cuánticohttp://www.fullquimica.com/201 •Dar soluciones Pruebas orales, escritas
electrónica nociones básicas del tabla periódica. Participa constructivamente en Pruebas ICFES
2/08/ejercicios-para-calcular-
 Propiedades conocimiento científico. Identifica los beneficios de la iniciativa o proyectos a favor Momento de valoración VALORATIVA
numeros.htmlprincipio de
periódicas *Establece predicciones a utilización de los elementos del cuidado del medio Socialización
partir de datos presentados químicas, en la industria, la ambiente a nivel local Y/o Paulinghttp://www.youtube.com/watch?
v=9A6uyWZYnIYhttp://www.youtube.co Acuerdo del Consejo directivo
en tablas, gráficas y medicina y en la vida cotidiana. global.
esquemas en donde se m/watch?v=9PD4IOTDCTEÁtomo N° 010 Julio 2 de 2020
Componente cognitivo. 40%
presentan patrones *Relaciona los distintos factores
crecientes. que determinan la dinámica de http://www.youtube.com/watch? Componente Procedimental: 30%
* *Resuelve situaciones un sistema o fenómeno para v=nf2QRJY-WDs

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problema haciendo uso de identificar su comportamiento, Componente Actitudinal :

conceptos, leyes de las teniendo en cuenta las leyes de
ciencias naturales. la física.
PLAN DE APOYO Y ELABORAR UNA LÍNEA DE TIEMPO SOBRE E}LOS DIFERENTES MODAELOS ATOMICOS - Con la ayuda de la tabla periódica, analiza la información y COMPETENCIA Uso de conceptos
REFUERZO desarrolle el taller propuesto por el(la docente
PROCESOS QUÍMICOS GRADO DECIMO (10°),-2021
AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURA QUIMICA
GRADO DECIMO ESTANDARES Y /0ORIENTACIONES Relaciono la estructura de las moléculas orgánicas e inorgánicas con sus propiedades físicas y químicas y su capacidad de cambio químico.
PEDAGOGICAS Explico las fuerzas entre objetos como interacciones debidas a la carga eléctrica y a la masa
PERIODO 3 DBA Comprende que los diferentes mecanismos de físicos y químicos reacción química (Oxido-reducción, descomposición, neutralización y
precipitación) posibilitan la formación de compuestos inorgánicos
Establece la relación entre la distribución de los electrones en el átomo y el comportamiento químico de los elementos, explicando cómo esta
distribución determina la formación de compuestos, dado en ejemplos de elementos de la tabla periódica. DBA 3.
UNIDAD MATERIA Y ENERGIA MATRIZ DE REFERENCIA Modelar fenómenos de la naturaleza basado en el análisis de variables, la TIEMPO EN HORAS IHS 4
relación entre dos o más conceptos del conocimiento científico y de la evidencia Y SEMANAS 10
derivada de investigaciones científicas.
COMPETENCIAS BASICAS, USOS DE MEDIOS Y RECURSOS. OVAS ESTRATEGIAS CRITERIOS DE EVALUACION
EJE TEMATICO LOGROS Y/O DESEMPEÑO INDICADORES LABORALES Y CIUDADANAS PEDAGOGICAS Y
METODOLOGICAS
*Diferencia las fuerzas de COMPETENCIAS BASICAS T.V, computador, USB, guías de aula, Momento exploración DIAGNOSTICA
ENLACE QUÍMICO. atracción que permiten la *Reconoce las fuerzas intermoleculares y materiales y equipos de laboratorio, Pregunta problematiza
Regla del octeto unión de átomos para formar las fuerzas intramoleculares, que permiten Uso de conceptos textos de consulta, entre otros. dora. Conocimiento
fórmula de Lewis los compuestos que existen la formación de los enlaces químicas. Explicación de fenómenos Implementación TIC Realización de lectura. Contexto
tipos de enlace en la naturaleza y en el *Representan las clases de enlaces, Indagación. Tipos de enlaces químicos: iónico, •Explicar la realidad. Características del estudiante
Polaridad de los enlaces universo. mediante la utilización de las fórmulas de covalente y metálico Momento estructuración
*Realiza prácticas de Lewis y las fórmulas estructurales. COMPETENCIAS LABORALES •Ordenar la Información. SUMATIVA,
laboratorio para identificar *Diferencia los enlaces iónicos de los en https://www.youtube.com/watch? Momento de práctica Conocimientos
Laboratorio: algunas propiedades delo laces covalentes, utilizando la polaridad y la RESUELVE PROBLEMAS EN UNA. v=WnVFcnGvJ-Y •Hacer demostraciones. Procesos
 Método de elementos químicos. electronegatividad de los mismos. SITUACION Estructuras de Lewis (teoría + •Resolver problemas. Progreso
separación de *Consulta diversas fuentes COTIDIANA,TECNOLOGICA Y /O ejercicios) •Dar soluciones Producto
mezclas de información para ampliar *Diferencia distintos tipos de reacciones CIENTIFICA. Pruebas orales, escritas
 Cambios físicos y sus conocimientos. químicas y realiza de manera adecuada https://www.youtube.com/watch? Momento de valoración Pruebas ICFES
químicos. *Relaciona esquemas, con cálculos, teniendo encuentre la ley de la v=dWh4wf5VgMs Socialización
nociones básicas del Conservación de la materia. COMPETENCIA CIUDADANA MÉTODOS DE SEPARACIÓN DE VALORATIVA
conocimiento científico. *determina los estados de oxidación de los MEZCLAS | Química desde cero
EESTADOS DE Acuerdo del Consejo
OXIDACION *Interpreta gráficas, tablas átomos en un compuesto. Cumplo mi función cuando trabajo
https://www.youtube.com/watch? directivo
para hacer predicciones. en grupo y respeto las funciones de
*Diferencia entre evidencia y otras personas. v=1YWb-ahJvAg N° 010 Julio 2 de 2020
conclusiones. Estados de Oxidación o Números de Componente cognitivo. 40%
Oxidación
*Relaciona esquemas, con *Diferencia distintos tipos de reacciones Componente Procedimental:
nociones básicas del químicas y realiza de manera adecuada
https://www.youtube.com/watch? 30%
conocimiento científico. cálculos, teniendo encuentre la ley de la
v=jLElcElc-MU

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*Ordena datos e información Conservación de la materia. Componente Actitudinal

en gráficas y tablas
*Establece predicciones a
partir de datos presentados
en tablas, gráficas y
esquemas en donde se
presentan patrones
crecientes.
*Contrasta modelos de las
ciencias naturales con
fenómenos cotidianos.
*Resuelve situaciones
problema haciendo uso de
conceptos, leyes de las
ciencias naturales.
PLAN DE APOYO Y Desarrollar el taller de aplicación y desarrolla tus competencias propuesto por el (la) docente sobre el tema: Enlaces químicos y estados de oxidación. COMPETENCIA Uso de conceptos
REFUERZO Elaborar un, mapa conceptual sobre los tipos de enlace químico. Indagación

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AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION ASIGNATURA QUIMICA
AMBIENTAL
GRADO ESTÁNDARES Y/O ORIENTACIONES Relaciono la estructura de las moléculas orgánicas e inorgánicas con sus propiedades físicas y químicas y su capacidad de cambio químico.
DECIMO PEDAGÓGICAS Explico las fuerzas entre objetos como interacciones debidas a la carga eléctrica y a la masa.
*Relaciono grupos funcionales con las propiedades físicas y químicas de las sustancias.
Utilizo modelos biológicos, físicos y químicos para explicar la transformación y conservación de la energía.
PERIODO 4 DBA Comprende que los diferentes mecanismos de reacción química (Oxido-reducción, descomposición, neutralización y precipitación) posibilitan
la formación de compuestos inorgánicos.
Utiliza fórmulas y ecuaciones químicas para representar las reacciones entre compuestos inorgánicos (óxidos, ácidos, hidróxidos, sales)y
posteriormente nombrarlos con base en la nomenclatura IUPAC.
UNIDAD NOMENCLATURA MATRIZ DE REFERENCIA Derivar conclusiones para algunos fenómenos de la naturaleza basándose en TIEMPO EN HORAS Y 10 SEMANAS
QUIMICA conocimientos científicos y en la evidencia de su propia investigación y de la de otros SEMANAS 40 HS.
EJE TEMATICO LOGROS Y/O DESEMPEÑO INDICADORES COMPETENCIAS BASICAS, USOS DE MEDIOS Y RECURSOS. OVAS ESTRATEGIAS CRITERIOS DE
LABORALES Y PEDAGOGICAS Y EVALUACION
CIUDADANAS METODOLOGICAS
FORMULACIÓN Y *Reconoce los grupos *Identifica cada grupo funcional y los COMPETENCIAS BASICAS TV, computador, USB, guías de aula, materiales y equipos de Momento exploración DIAGNOSTICA
NOMENCLATURA. compuestos inorgánicos relaciona con sustancia utilizadas en la vida Uso de conceptos laboratorio, textos de consulta, entre otros. Pregunta problematiza
 Función química que existen en la cotidiana. Explicación de fenómenos Implementación TIC dora. Conocimiento
 Grupo funcional naturaleza y establecen las *Determina los posibles nombres que indagación. Realización de lectura. Contexto
Nomenclatura de : reacciones químicas para pueden recibir las fórmulas químicas. NOMENCLATURA QUIMICA •Explicar la realidad. Características del
Óxidos su obtención. Formula las reacciones, químicas para COMPETENCIAS https://www.youtube.com/watch?v=v0IgCKpYJ0g Momento estudiante
Ácidos *Explica cambios de la obtener los diferentes grupos inorgánicos. LABORALES https://int.search.myway.com/search/video.jhtml? estructuración
Peróxidos materia y su relación con Resuelve problemas en n=783a8a48&p2=%5EBSB%5Exdm903%5ELMESLA •Ordenar la Información. SUMATIVA,
sales las reacciones y ecuaciones *Reconoce las clases de reacciones que se una situación cotidiana, %5Eco&pg=video&pn=1&ptb=B1210C85-49AA-41C4-8929- Momento de práctica Conocimientos
 REACCIONES Y químicas. emplean para la obtención de diferentes tecnológica y/o científica 382067112ED0&qs=&searchfor=NOMENCLATURA+QUIMICA •Hacer demostraciones. Procesos
ECUACIONES *Explica los cálculos compuestos y las relaciona con procesos &si=CIrKrILVitcCFcZEhgoduSoAFw&ss=subst=tab&tpr=sbt&tr •Resolver problemas. Progreso
QUIMICA químicos que se pueden industriales. s=wtt •Dar soluciones Producto
Características de las establecer en las *Balancea correctamente ecuaciones COMPETENCIA Pruebas orales,
ecuaciones químicas reacciones teniendo químicas utilizando los métodos de tanteo y CIUDADANA NOMENCLATURA QUIMICA Momento de valoración escritas
Tipos de reacciones en cuenta la ley de la oxido-reducción. oxidos . https://www.youtube.com/watch? Socialización Pruebas ICFES
Balanceo de ecuaciones conservación de la masa. *Diferencia distintos tipos de reacciones Cumplo mi función v=4FdLXk1Jv3E VALORATIVA
químicas- Método de tanteo químicas y realiza de manera adecuada cuando trabajo en grupo ácidos
y oxido- reducción cálculos, teniendo encuentre la ley de la y respeto las funciones de https://www.youtube.com/watch?v=T5ehBeGHbAs
sales Acuerdo del
Explica la necesidad de Conservación de la materia. otras personas.
ESTADO ALOTRÓPICO DE LA aplicar acciones para la +establece relaciones cuantitativas entre las https://www.youtube.com/watch?v=lonv1Zlkq1I Consejo

DANE 120011-000016 - NIT 892300110-6
MATERIA conservación del medio sustancias que intervienen en una reacción directivo
Sólido, ambiente. química. https://www.youtube.com/watch?v=lonv1Zlkq1I
N° 010 Julio 2
Líquido, *Explica la contaminación causada por el uso
Gases *Diferencia distintos tipos de compuestos químicos y propone de 2020
Componente
de reacciones químicas y alternativas de solución para evitarlos daños Ecuaciones químicas
. realiza de manera ambientales http://www.youtube.com/watch?v=JI_wyfT1-Ic cognitivo. 40%
adecuada cálculos, http://www.lamanzanadenewton.com/materiales/
Componente
Laboratorio: teniendo encuentre la ley Realiza prácticas de laboratorio para aplicaciones/lrq/ai_ex07.html
 Diferenciemos los de la Conservación de la identificar, obtener y establecer relaciones tipos de reacciones químicas Procedimental:
compuestos Iónicos y materia. cuantitativas entre reactivos y productos. 30%
covalentes. *Relaciona los distintos factores que https://www.youtube.com/watch?v=_7zWNAhZ0Lc
determinan la dinámica de un sistema o Componente
*Ordena datos e fenómeno para identificar su Actitudinal
información en gráficas y comportamiento, teniendo en cuenta las
tablas leyes de la física.
.
PLAN DE APOYO Y Desarrolle el taller propuesto por el(la docente) sobre el tema nomenclatura química. COMPETENCIA ESTABLECE
REFUERZO Desarrolle el taller propuesto por el(la docente) sobre el tema Reacciones y ecuaciones químicas. CONDICIONES

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PROCESOS QUÍMICOS GRADO UNDECIMO (11°)-2021
GRADO UNDECIMO ESTANDARES Y ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Explico la diversidad biológica como consecuencia de cambios ambientales, genéticos y de relaciones dinámicas dentro de los
ecosistemas.
Relaciono la estructura de las moléculas orgánicas e inorgánicas con sus propiedades físicas y químicas y su capacidad de cambio
químico.
PERIODO DBA Comprende que los diferentes mecanismos de reacción química (Oxido-reducción, descomposición, neutralización y precipitación)
1 posibilitan la formación de compuestos inorgánicos.
Comprende que la biotecnología conlleva el uso y manipulación de la información genética, a través de distintas técnicas
(fertilización asistida, clonación reproductiva y terapéutica, modificación genética, terapias génicas), y que tiene implicaciones
sociales, bioéticas
UNIDAD SOLUCIONES Y COLOIDES MATRIZ DE REFERENCIA Explicar cómo ocurren algunos fenómenos de la naturaleza basado en TIEMPO EN HORAS Y IHS 4
CINETICA Y EQUILIBRIO observaciones, en patrones y en conceptos propios del conocimiento SEMANAS 10
QUIMICO. científico.
EJE TEMATICO LOGROS Y/O INDICADORES COMPETENCIAS BASICAS USOS DE MEDIOS Y ESTRATEGIAS CRITERIOS Y
DESEMPEÑOS LABORALES y CIUDADANAS RECURSOS, OVAS PEDAGOGICAS Y PROCEDIMIENTOS PARA
METODOLOGICAS LA EVALUACION
DIAGNOSTICA
*Explica cambios de la *Identifica cada grupo funcional y los relaciona COMPETENCIAS BASICAS T.V, computador y USB, guías de aula, Momento exploración
*ESTEQUIOMETRIA materia y su relación con con sustancia utilizadas en la vida cotidiana. Uso de conceptos materiales y equipos de laboratorio, textos de Pregunta problematiza Conocimiento
las reacciones y ecuaciones *Determina los posibles nombres que pueden Explicación de fenómenos consulta, entre otros. dora. Contexto
*CINETICA Y EQUILIBRIO químicas. recibir las fórmulas químicas. indagación. Implementación TIC Realización de lectura. Características del
QUIMICO (REACCIONES Y *Explica los cálculos Formula las reacciones, químicas para obtener los https://www.youtube.com/watch? •Explicar la realidad. estudiante
ECUACIONES QUIMICAS) químicos que se pueden diferentes grupos inorgánicos. COMPETENCIAS v=QDTn__99GpIComposición Momento Recursos
establecer en las LABORALES PORCENTUAL de un Compuesto estructuración SUMATIVA,
 Balanceo de reacciones teniendo *Reconoce las clases de reacciones que se Resuelve problemas en una https://www.youtube.com/watch? •Ordenar la Conocimientos
ecuaciones químicas en cuenta la ley de la emplean para la obtención de diferentes situación cotidiana, v=n6YxpDH8DQY Información. Procesos
conservación de la masa. compuestos y las relaciona con procesos tecnológica y/o científica Fórmula EMPÍRICA y MOLECULAR Momento de práctica Progreso
 Método balanceo por *Establece, relaciones de industriales. https://www.youtube.com/watch? •Hacer Producto
tanteo causa-efecto usando *Balancea correctamente ecuaciones químicas v=HLYQJwQlyWI demostraciones. Pruebas orales, escritas
 Balanceo de información no siniestrada. utilizando los métodos de tanteo y oxido- COMPETENCIA Ecuaciones químicas •Resolver problemas. Pruebas ICFES
ecuaciones por Oxido *Interpreta gráficas, tablas reducción. CIUDADANA http://www.youtube.com/watch?v=JI_wyfT1- •Dar soluciones VALORATIVA
reducción para hacer predicciones. *Diferencia distintos tipos de reacciones químicas Ic
*Diferencia entre evidencia y realiza de manera adecuada cálculos, teniendo Reconoce que los modelos http://www.lamanzanadenewton.com/ Momento de Observación
y conclusiones. encuentre la ley de la Conservación de la materia. de la ciencia cambian con el materiales/aplicaciones/lrq/ai_ex07.html valoración
*Relaciona esquemas, con +establece relaciones cuantitativas entre las tiempo y que ambos Socialización Formación ética: Actitud

DANE 120011-000016 - NIT 892300110-6
nociones básicas del sustancias que intervienen en una reacción pueden ser válidos. Reacciones químicas asumida por el
conocimiento científico. química. https://www.youtube.com/watch? estudiante.
*Ordena datos e *Explica la contaminación causada por el uso de v=8LQBGIB_L8Y
información en gráficas y compuestos químicos y propone alternativas de BALANCEO DE ECUACIONES. METODO DE
tablas solución para evitarlos daños ambientales TANTEO
*Establece predicciones a https://www.youtube.com/watch? Acuerdo del
partir de datos presentados Realiza prácticas de laboratorio para identificar, v=DnlvakAblHY
https://www.youtube.com/watch?
Consejo directivo
en tablas, gráficas y obtener y establecer relaciones cuantitativas entre
esquemas en donde se reactivos y productos. v=8zqmhp9UdrM N° 010 Julio 2 de
presentan patrones *Identifica los enlaces formados en compuesto Implementación TIC 2020
crecientes. orgánicos e inorgánicos. Mol Componente cognitivo.
*Contrasta modelos de las Reconoce la configuración electrónica del átomo https://www.youtube.com/watch?
40%
ciencias naturales con de carbono, para explicar la formación de una v=FrfRSiDGVjA
fenómenos cotidianos. gran cantidad de compuestas. Estequiometria Componente
*Interpreta cada una de las formas de hibridación https://www.youtube.com/watch? Procedimental: 30%
*Establece diferencias del átomo de carbono. v=A9Ag1seap2g
composición porcentual Componente Actitudinal
entre los compuestos *Explica la formación de híbridos y representa los
orgánicos e inorgánicos diferentes tipos de hibridación mediante modelos https://www.youtube.com/watch?
para justificar el comportamiento del átomo de v=JuHVQ3zpw4Y
*Diferencia las propiedades carbono. Cálculos mol-mol
de los compuestos http://www.lamanzanadenewton.com/
orgánicos. *Reconoce el impacto de los nuevos materiales/quimica/lmn_qui_fch12.html
*identifica la importancia descubrimientos del a química relacionados con
del átomo de carbono. otras áreas del conocimiento. Porcentaje de rendimento y pureza.
*identifica el impacto ambiental ocasionado por http://www.eis.uva.es/~qgintro/esteq/
* Identifica los retos los avances de la química. tutorial-04.html
actuales de la química y Cálculos Masa-Masa
establece las ventajas y Calculo- Mol-masa
Reactivo
desventajas de los procesos
desarrollados. límitehttps://www.youtube.com/w
atch?v=Ul7WDHqx8c4
*Manifiesta interés por
aprender.. https://www.youtube.com/
watch?v=olgYihEe6B8
PLAN DE APOYO Y REFUERZO Desarrolle el taller propuesto por el(la docente) sobre el tema: Soluciones y coloides COMPETENCIA Uso de conceptos
Desarrollar el taller de aplicación y desarrolla tus competencias propuesto por el (la) docente sobre el tema cinética y equilibrio químico. Explicación de
fenómenos

DANE 120011-000016 - NIT 892300110-6

GRADO UNDECIMO ESTANDARES Y ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Explico la diversidad biológica como consecuencia de cambios ambientales, genéticos y de relaciones dinámicas dentro de
los ecosistemas.
Relaciono la estructura de las moléculas orgánicas e inorgánicas con sus propiedades físicas y químicas y su capacidad de
cambio químico.
PERIODO DBA Comprende que los diferentes mecanismos de reacción química (Oxido-reducción, descomposición, neutralización y
1 precipitación) posibilitan la formación de compuestos inorgánicos.
(fertilización asistida, clonación reproductiva y terapéutica, modificación genética, terapias génicas), y que tiene
implicaciones sociales, bioéticas
UNIDAD QUÍMICA ORGANICA. MATRIZ DE REFERENCIA Explicar cómo ocurren algunos fenómenos de la naturaleza basado en TIEMPO EN HORAS Y IHS 4
observaciones, en patrones y en conceptos propios del conocimiento SEMANAS 10
científico.
EJE TEMATICO LOGROS Y/O DESEMPEÑOS INDICADORES COMPETENCIAS USOS DE MEDIOS Y ESTRATEGIAS CRITERIOS Y
BASICAS RECURSOS, OVAS PEDAGOGICAS Y PROCEDIMIENTOS PARA
LABORALES y METODOLOGICAS LA EVALUACION
CIUDADANAS
*Explica cambios de la materia y su *Identifica cada grupo funcional y los relaciona T.V, computador y USB, guías de aula, DIAGNOSTICA
relación con las reacciones y con sustancia utilizadas en la vida cotidiana. COMPETENCIAS materiales y equipos de laboratorio, textos Momento exploración
QUÍMICA ORGÁNICA ecuaciones químicas. *Determina los posibles nombres que pueden BASICAS de consulta, entre otros. Pregunta problematiza Conocimiento
*Explica los cálculos químicos que recibir las fórmulas químicas. Uso de conceptos dora. Contexto
Implementación TIC
 El carbono se pueden establecer en las Formula las reacciones, químicas para obtener los Explicación de Realización de lectura. Características del
Química Orgánica
 Hibridación de reacciones teniendo diferentes grupos inorgánicos. fenómenos •Explicar la realidad. estudiante
en cuenta la ley de la conservación *Reconoce las clases de reacciones que se indagación. https://www.youtube.com/watch? Momento Recursos
Orbitales
 Fórmulas químicas de la masa. emplean para la obtención de diferentes v=Ol7VGuWsq6Q estructuración SUMATIVA,
 Clasificación y *Establece, relaciones de causa- compuestos y las relaciona con procesos COMPETENCIAS Funciones Químicas Orgánica •Ordenar la Conocimientos
nomenclatura efecto usando información no industriales. LABORALES https://www.youtube.com/watch? Información. Procesos
siniestrada. *Balancea correctamente ecuaciones químicas Resuelve problemas v=Vzi8shMAs2ANomenclatura de Momento de práctica Progreso
*Interpreta gráficas, tablas para utilizando los métodos de tanteo y oxido- en una situación alcanos-https://www.youtube.com/watch •Hacer Producto
hacer predicciones. reducción. cotidiana, tecnológica ?v=vtUVJD-EUis demostraciones. Pruebas orales, escritas
*Diferencia entre evidencia y *Diferencia distintos tipos de reacciones químicas y/o científica Química Orgánica •Resolver problemas. Pruebas ICFES
conclusiones. y realiza de manera adecuada cálculos, teniendo https://www.youtube.com/watch? •Dar soluciones VALORATIVA
*Relaciona esquemas, con nociones encuentre la ley de la Conservación de la materia. v=Ol7VGuWsq6Q
básicas del conocimiento científico. +establece relaciones cuantitativas entre las COMPETENCIA Momento de Observación
Funciones Químicas Orgánicas
*Ordena datos e información en sustancias que intervienen en una reacción CIUDADANA valoración

DANE 120011-000016 - NIT 892300110-6
gráficas y tablas química. v=Vzi8shMAs2A Socialización Formación ética: Actitud

*Establece predicciones a partir de *Explica la contaminación causada por el uso de Reconoce que los asumida por el
datos presentados en tablas, compuestos químicos y propone alternativas de modelos de la ciencia www.educaplay.com Sopa de letras estudiante.
gráficas y esquemas en donde se solución para evitarlos daños ambientales cambian con el
presentan patrones crecientes. tiempo y que ambos http://www.youtube.com/watch?
*Contrasta modelos de las ciencias Realiza prácticas de laboratorio para identificar, pueden ser válidos. v=Ol7VGuWsq6Q Introducción química
naturales con fenómenos obtener y establecer relaciones cuantitativas entre orgánica Acuerdo del
cotidianos. reactivos y productos. Consejo directivo
*Establece diferencias entre los *Identifica los enlaces formados en compuesto http://www.youtube.com/watch? N° 010 Julio 2 de
compuestos orgánicos e inorgánicos orgánicos e inorgánicos. v=92PnpSQkekI Química orgánica
2020
*Diferencia las propiedades de los Reconoce la configuración electrónica del átomo Componente cognitivo.
compuestos orgánicos. de carbono, para explicar la formación de una http://www.youtube.com/watch?
*identifica la importancia del átomo gran cantidad de compuestas. v=mo8fus9ixMk formulación orgánica 40%
de carbono. *Interpreta cada una de las formas de hibridación Componente
* Identifica los retos actuales de la del átomo de carbono. Estrategias de mejoramiento de estrategias
Procedimental: 30%
química y establece las ventajas y *Explica la formación de híbridos y representa los curriculares. Ed. Los Tres Editores
desventajas de los procesos diferentes tipos de hibridación mediante modelos Componente Actitudinal
desarrollados. para justificar el comportamiento del átomo de
carbono.
*Manifiesta interés por aprender.. *Reconoce el impacto de los nuevos
descubrimientos del a química relacionados con
otras áreas del conocimiento.
*identifica el impacto ambiental ocasionado por
los avances de la química.
PLAN DE APOYO Y REFUERZO Desarrolle el taller propuesto por el(la docente) sobre el tema historia de la química orgánica. COMPETENCIA Uso de conceptos
Desarrollar el taller de aplicación y desarrolla tus competencias propuesto por el (la) docente sobre el tema tipos de fórmula de compuestos orgánicos Explicación de
fenómenos

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AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN ASIGNATURA QUIMICA
AMBIENTAL
GRADO UNDECIMO ESTANARES Y ORIENTACIONES Explico la diversidad biológica como consecuencia de cambios ambientales, genéticos y de relaciones dinámicas dentro
PEDAGOGICAS de los ecosistemas.
Relaciono la estructura de las moléculas orgánicas e inorgánicas con sus propiedades físicas y químicas y su capacidad de
cambio químico.
PERIODO DBA Comprende que los diferentes mecanismos de reacción química (Oxido-reducción, descomposición, neutralización y
2 precipitación) posibilitan la formación de compuestos inorgánicos.
(fertilización asistida, clonación reproductiva y terapéutica, modificación genética, terapias génicas), y que tiene
implicaciones sociales, bioéticas y ambientales.
UNIDAD GASES MATRIZ DE REFERENCIA Modelar fenómenos de la naturaleza basado en el TIEMPO HORAS Y IHS 4
análisis de variables, la relación entre dos o más SEMANAS 10
conceptos del conocimiento científico y de la evidencia
derivada de investigaciones
EJE TEMAT LOGROS Y/O DESEMPEÑOS INDICADORES COMPETENCIAS USOS DE MEDIOS Y ESTRATEGIAS CRITERIOS PARA LA
I BASICAS RECURSOS, OVAS PEDAGOGICAS EVALUACION
LABORALES y
CIUDADANAS
•Explica los estados de agregación de *Elabora modelos para explicar las diferencias entre los COMPETENCIAS T.V, computador y USB, Momento exploración DIAGNOSTICA
GASES la materia. estados de agregación de la materia. BASICAS guías de aula, materiales y Pregunta problematiza Conocimiento
*Interpreta los cambio de estado Relaciones situaciones cotidianas con los cambios de Uso de conceptos equipos de laboratorio, dora. Contexto
LEYES DE LOS GASES desde la organización de la materia y estados de la materia. Explicación de textos de consulta, entre Realización de lectura. Características del estudiante
 Teoría cinética de los de las variaciones de temperatura y *Identifica la influencia dela temperatura y de la presión fenómenos otros. •Explicar la realidad. Recursos
gases. presión. en los cambios de estados de la materia. indagación. Momento SUMATIVA,
*Identifican las leyes que explican el +Explica como la variable termodinámica influyen en las COMPETENCIAS Leyes de los gases estructuración Conocimientos
comportamiento del estado gaseoso fuerzas de atracción entre las partículas que conforman LABORALES •Ordenar la Procesos
 Leyes de los gases
de la materia. los estados de la materia. Resuelve problemas en https:// Información. Progreso
*Reconoce cada una de las funciones *Reconoce y aplica las leyes una situación cotidiana, www.youtube.com/watch? Momento de práctica Producto
 Ley de Boyle y
y grupos funcionales orgánicos y los De los gases y soluciona problemas correctamente. tecnológica y/o v=leOUwQVcjNw •Hacer demostraciones. Pruebas orales, escritas
Mariotte
relaciona con sustancias utilizadas en *establece diferencias entre las funciones químicas en los científica •Resolver problemas. Pruebas ICFES
 Ley de Charles la vida cotidiana. compuestos orgánicos. •Dar soluciones VALORATIVA
https://
*Reconoce las clases y mecanismos y *Clasifica los compuestos orgánicos de acuerdo con sus COMPETENCIA www.youtube.com/watch? Observación
 Ley de Gay –Lussac la aplicación de las reacciones grupos funcionales. CIUDADANA Momento de
v=xZaWCoabiIY
 Ley de Dalton o de las químicas orgánicas *explica la clases de isomería mediante la representación valoración
proporciones múltiples Acuerdo del Consejo
* Identifica los retos actuales de la de las fórmulas estructurales. Escucha activamente y https:// Socialización
química y establece las ventajas y *Elabora modelos con material reciclado para explica el reconoce los puntos de www.youtube.com/watch? directivo
 Ecuación de estado desventajas de los procesos fenómeno de isomería. vista de los demás N° 010 Julio 2 de 2020
v=oOm_YpBhe-U

DANE 120011-000016 - NIT 892300110-6
desarrollado Identifica las clases de reacciones químicas y las https:// Componente cognitivo. 40%
 Gases reales *Manifiesta interés por aprender relaciona con las propiedades de los compuestos www.youtube.com/watch? Componente Procedimental: 30%
orgánicos. v=h6h2Ark9BaY
Componente Actitudinal
* Identifica los retos actuales de la química y establece
las ventajas y desventajas de los procesos desarrollados. Ecuación de estado.
*Realiza actividades prácticas y de consulta que se https://www.youtube.com/
complementan con el trabajo conceptual. watch?v=GbiYYBKA19o
https://
www.youtube.com/watch?
v=lKVyn7BSZ8g
https://
www.youtube.com/watch?
v=o-zN2pO5IRw
PLAN DE APOYO Y Desarrolle los ejercicios teniendo en cuenta las fórmulas e identificando según la información a cual ley pertenece cada uno. No olvide hacer COMPETENCIA Uso de conceptos
REFUERZO las conversiones de unidades correspondientes. Los videos le ayudaran a entender mejor las leyes de los gases y la forma como se
desarrollan los ejercicios.

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DE AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL

AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN ASIGNATURA QUIMICA
AMBIENTAL
GRADO UNDECIMO ESTANARES Y ORIENTACIONES Explico la diversidad biológica como consecuencia de cambios ambientales, genéticos y de relaciones dinámicas dentro de los
PEDAGOGICAS ecosistemas.
químico.
Comprende que la biotecnología conlleva el uso y manipulación de la información genética, a través de distintas técnicas (fertilización
asistida, clonación reproductiva y terapéutica, modificación genética, terapias génicas), y que tiene implicaciones sociales, bioéticas y
ambientales.
UNIDAD MATRIZ DE REFERENCIA Modelar fenómenos de la naturaleza basado en el análisis de TIEMPO HORAS Y IHS 4
NOMENCLATURA DE COMPUESTOS variables, la relación entre dos o más conceptos del conocimiento
ORGANICOS científico y de la evidencia derivada de investigaciones SEMANAS 10
EJE TEMAT LOGROS Y/O DESEMPEÑOS INDICADORES COMPETENCIAS BASICAS USOS DE MEDIOS Y ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS CRITERIOS PARA LA
I LABORALES y CIUDADANAS RECURSOS, OVAS EVALUACION
•Explica los estados de agregación de la *Elabora modelos para explicar las COMPETENCIAS BASICAS T.V, computador y USB, guías de Momento exploración DIAGNOSTICA
materia. diferencias en tre los estados de Uso de conceptos aula, materiales y equipos de Pregunta problematiza dora. Conocimiento
NOMENCLATURA DE *Interpreta los cambio de estado desde agregación de la materia. Explicación de fenómenos laboratorio, textos de consulta, Realización de lectura. Contexto
COMPUESTOS la organización de la materia y de las Relaciones situaciones cotidianas con indagación. entre otros. •Explicar la realidad. Características del
ORGANICOS variaciones de temperatura y presión. los cambios de estados de la materia. Momento estructuración estudiante
*Identifica la influencia dela COMPETENCIAS LABORALES Implementación TIC •Ordenar la Información. Recursos
 Alcanos *Identifican las leyes que explican el temperatura y de la presión en los Resuelve problemas en una www.educaplay.com Sopa de letras Momento de práctica SUMATIVA,
 Alquenos comportamiento del estado gaseoso de cambios de estados de la materia. situación cotidiana, http://www.youtube.com/watch? •Hacer demostraciones. Conocimientos
 Alquinos la materia. +Explica como la variable tecnológica y/o científica v=Ol7VGuWsq6Q Introducción •Resolver problemas. Procesos
*Reconoce cada una de las funciones y termodinámica influyen en las fuerzas química orgánica •Dar soluciones Progreso
grupos funcionales orgánicos y los de atracción entre las partículas que COMPETENCIA CIUDADANA http://www.youtube.com/watch? Producto

DANE 120011-000016 - NIT 892300110-6
relaciona con sustancias utilizadas en la conforman los estados de la materia. v=92PnpSQkekI Química orgánica Momento de valoración Pruebas orales, escritas
vida cotidiana. Escucha activamente y http://www.youtube.com/watch? Socialización Pruebas ICFES
*Reconoce las clases y mecanismos y la *Reconoce y aplica las leyes reconoce los puntos de vista v=mo8fus9ixMk formulación VALORATIVA
aplicación de las reacciones químicas De los gases y soluciona problemas de los demás orgánica Observación
orgánicas correctamente. http://www.youtube.com/watch?
* Identifica los retos actuales de la *establece diferencias entre las Cumplo mi función cuando v=r9bGUciYACY Hidrocarburos Formación ética: Actitud
química y establece las ventajas y funciones químicas en los compuestos trabajo en grupo y respeto las ( alcanos alquenos alquinos asumida por el
desventajas de los procesos orgánicos. funciones de otras personas. estudiante como:
desarrollados. Puntualidad, respeto,
*Clasifica los compuestos orgánico de responsabilidad:
*Manifiesta interés por aprender acuerdo con sus grupos funcionales.
*explica la clases de isomería mediante Nomenclatura de alcanos-
la representación de las fórmulas
estructurales. https://www.youtube.com/watch?
*Elabora modelos con material v=vtUVJD-EUis
reciclado para explica el fenómeno de Estrategias de mejoramiento de
isomería. estrategias curriculares. Ed. Los Tres
Acuerdo del
Identifica las clases de reacciones Editores Consejo directivo
químicas y las relaciona con las N° 010 Julio 2 de
propiedades de los compuestos 2020
orgánicos. Componente cognitivo. 40%
* Identifica los retos actuales de la
Componente Procedimental:
química y establece las ventajas y
desventajas de los procesos 30%
desarrollados. Componente Actitudinal
*Realiza actividades prácticas y de
consulta que se complementan con el
trabajo conceptual
PLAN DE APOYO Y Desarrolle el taller propuesto por el(la docente) sobre el tema: QUIMICA ORGÁNICA COMPETENCIA Uso de conceptos
REFUERZO Desarrollar el taller de aplicación y desarrolla tus competencias propuesto por el (la ) docente sobre el tema NOMENCLATURA DE COMPUESTOS
ORGANICOS ( alcanos, alquenos y alquinos.)

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PROCESOS QUÍMICOS GRADO UNDECIMO (11°) -2021
GRADO UNDECIMO ESTANDARES Y ORIENTACIONES Explico la diversidad biológica como consecuencia de cambios ambientales, genéticos y de relaciones dinámicas dentro de los
químico.
sociales, bioéticas y ambientales.
UNIDAD SOLUCIONES Y COLOIDES MATRIZ DE REFERENCIA Derivar conclusiones para algunos fenómenos de la naturaleza basándose TIEMPO EN HORAS Y 40
en conocimientos científicos y en la evidencia de su propia investigación y SEMANAS 10
de la de otros.
EJE TEMATICO LOGROS Y/O DESEMPEÑOS INDICADORES COMPETENCIAS BASICAS USOS DE MEDIOS Y ESTRATEGIAS CRITERIOS Y
LABORALES y RECURSOS, OVAS PEDAGOGICAS Y PROCEDIMIENTOS PARA
CIUDADANAS METODOLOGICAS LA EVALUACION
COMPETENCIAS BASICAS T.V, computador y USB, guías de aula, Momento exploración DIAGNOSTICA
*Reconoce los componentes y las clases *identifica los componentes de una Uso de conceptos materiales y equipos de laboratorio, textos Pregunta problematiza
SOLUCIONES Y COLOIDES de soluciones. solución, partiendo de ejemplos de la vida Explicación de fenómenos de consulta, entre otros. dora. Conocimiento
*Expresa la concentración de las cotidiana. Indagación. Implementación TIC Realización de lectura. Contexto
Disoluciones diluidas, soluciones en diferentes unidades. *Clasifica las soluciones según la cantidad •Explicar la realidad. Características del
concentradas, saturadas *Reconoce las propiedades coligativas de soluto que contiene. COMPETENCIAS Soluciones: Video . Momento estructuración estudiante
y sobresaturadas de las soluciones y los coloides. *Identifica los factores que determinan la LABORALES •Ordenar la Información. Recursos
Reconoce cada una de las funciones y solubilidad. Resuelve problemas en Momento de práctica SUMATIVA,
Laboratorio: grupos funcionales orgánicos y los Identifica y reconoce las unidades físicas y una situación cotidiana, v=4YP2o9x87H4 •Hacer demostraciones. Conocimientos
 Experimentemos con relaciona con sustancias utilizadas en la químicas para expresar la concentración tecnológica y/o científica •Resolver problemas. Procesos
la solubilidad vida cotidiana. de una solución. https://www.youtube.com/ •Dar soluciones Progreso
 Preparemos *Reconoce las clases y mecanismos y la *Determina experimentalmente la watch?v=kMjiHe2Ipn4 Producto
soluciones y aplicación de las reacciones químicas concentración de las soluciones. Momento de valoración Pruebas orales, escritas
disoluciones orgánicas *Explica como la concentración de soluto COMPETENCIA Disoluciones diluidas, concentradas, Socialización Pruebas ICFES
* Identifica los retos actuales de la en una solución afecta sus propiedades CIUDADANA VALORATIVA

DANE 120011-000016 - NIT 892300110-6
química y establece las ventajas y físicas. saturadas y sobresaturadas

desventajas de los procesos *explica las propiedades de los coloides. Observación
desarrollados. establece diferencias entre las funciones Escucha activamente y https://www.youtube.com/
*Reconoce las propiedades físicas y químicas en los compuestos orgánicos. reconoce los puntos de watch?v=ndHGPOd82n8 Formación ética: Actitud
químicas de compuestos cíclicos y vista de los demás. asumida por el estudiante
aromáticos. *Clasifica los compuestos orgánicos de como: Puntualidad,
acuerdo con sus grupos funcionales. respeto, responsabilidad.
*Explica las clases de isomería mediante
la representación de las fórmulas
estructurales.
*identifica la polaridad, solubilidad los Acuerdo del Consejo
cambios en los puntos de fusión y directivo
ebullición de los hidrocarburos.
*reconoce la nomenclatura y las
N° 010 Julio 2 de
reacciones químicas que presentan los 2020
Componente cognitivo. 40%
hidrocarburos.
Componente Procedimental: 30%
PLAN DE APOYO Y  Desarrolle el taller propuesto por el (la docente) sobre el tema. Soluciones y coloides. COMPETENCIA Explicación de fenómenos
REFUERZO Indagación.

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PROCESOS QUÍMICOS GRADO UNDECIMO (11°) -2021
GRADO UNDECIMO ESTANDARES Y ORIENTACIONES Explico la diversidad biológica como consecuencia de cambios ambientales, genéticos y de relaciones dinámicas dentro de los
químico.
sociales, bioéticas y ambientales.
UNIDAD COMPUESTOS ORGÁNICOS MATRIZ DE REFERENCIA Derivar conclusiones para algunos fenómenos de la TIEMPO EN HORAS Y 40
CÍCLICOS naturaleza basándose en conocimientos científicos y en la SEMANAS 10
AROMATICOS evidencia de su propia investigación y de la de otros.
EJE TEMATICO LOGROS Y/O DESEMPEÑOS INDICADORES COMPETENCIAS BASICAS USOS DE MEDIOS Y ESTRATEGIAS CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS PARA
LABORALES y RECURSOS, OVAS PEDAGOGICAS Y LA EVALUACION
CIUDADANAS METODOLOGICAS
*Reconoce los componentes y las *identifica los componentes de una solución, COMPETENCIAS BASICAS T.V, computador y USB, guías Momento exploración DIAGNOSTICA
COMPUESTOS CICLICOS clases de soluciones. partiendo de ejemplos de la vida cotidiana. Uso de conceptos de aula, materiales y equipos Pregunta problematiza
*Expresa la concentración de las *Clasifica las soluciones según la cantidad de Explicación de fenómenos de laboratorio, textos de dora. Conocimiento
AROMATICOS soluciones en diferentes unidades. soluto que contiene. Indagación. consulta, entre otros. Realización de lectura. Contexto
 OBTENCION Y USOS *Reconoce las propiedades *Identifica los factores que determinan la Implementación TIC •Explicar la realidad. Características del estudiante
DE COMPUESTOS coligativas de las soluciones y los solubilidad. COMPETENCIAS HIDROCARBUROS Momento estructuración Recursos
ORGANICOS. coloides. Identifica y reconoce las unidades físicas y LABORALES CÍCLICOS. Formulación •Ordenar la Información. SUMATIVA,
Reconoce cada una de las funciones químicas para expresar la concentración de Resuelve problemas en orgánica. Momento de práctica Conocimientos
 Reacciones usos y y grupos funcionales orgánicos y los una solución. una situación cotidiana, •Hacer demostraciones. Procesos
aplicaciones. relaciona con sustancias utilizadas *Determina experimentalmente la tecnológica y/o científica https://www.youtube.com/ •Resolver problemas. Progreso
en la vida cotidiana. concentración de las soluciones. watch?v=AsJGYLZR3fk •Dar soluciones Producto
*Reconoce las clases y mecanismos *Explica como la concentración de soluto en COMPETENCIA Pruebas orales, escritas
y la aplicación de las reacciones una solución afecta sus propiedades físicas. CIUDADANA Nomenclatura Orgánica: Momento de valoración Pruebas ICFES
químicas orgánicas *explica las propiedades de los coloides. Hidrocarburos Aromáticos Socialización VALORATIVA
* Identifica los retos actuales de la establece diferencias entre las funciones Escucha activamente y https:// Observación
química y establece las ventajas y químicas en los compuestos orgánicos. reconoce los puntos de www.youtube.com/ Formación ética: Actitud asumida por
desventajas de los procesos *Clasifica los compuestos orgánicos de vista de los demás. el estudiante como: Puntualidad,

DANE 120011-000016 - NIT 892300110-6
desarrollados. acuerdo con sus grupos funcionales. watch?v=2DquCLskgV8 respeto, responsabilidad

*Reconoce las propiedades físicas y *Explica las clases de isomería mediante la
químicas de compuestos cíclicos y representación de las fórmulas estructurales. Acuerdo del Consejo
aromáticos. *identifica la polaridad, solubilidad los
cambios en los puntos de fusión y ebullición
directivo
de los hidrocarburos. N° 010 Julio 2 de 2020
*reconoce la nomenclatura y las reacciones Componente cognitivo. 40%
químicas que presentan los hidrocarburos. Componente Procedimental: 30%
PLAN DE APOYO Y  Desarrolle el taller propuesto por el (la docente) sobre el tema. Nomenclatura de compuestos cíclicos. COMPETENCIA Explicación de fenómenos
REFUERZO  Desarrolle el taller propuesto por el (la docente) sobre el tema. Compuestos aromáticos. Indagación.

DANE 120011-000016 - NIT 892300110-6

CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURA QUIMICA
ÁREA:
GRADO UNDECIMO ESTÁNDARES Y/ORIENTACIONES Utiliza modelos biológicos, físicos y químicos para explicar la transformación y conservación de la energía.
PEDAGÓGICAS Identifica aplicaciones de diferentes modelos biológicos, Químicos y físicos en procesos industriales y en el desarrollo
tecnológico, analiza críticamente las implicaciones de sus usos.
PERIODO 4 DBA Analiza cuestiones ambientales actuales, como el calentamiento global, contaminación entre otros.
UNIDAD PROBLEMAS MATRIZ DE REFERENCIA Asociar fenómenos naturales con conceptos propios del TIEMPO EN HORAS Y 40
AMBIENTALES conocimiento científico. SEMANAS. 10
EJES TEMATICOS LOGROS Y /O COMPETENCIAS USOS DE MEDIOS Y RECURSOS ESTRATEGIAS CRITERIOS Y

DESEMPEÑOS NDICADORES BÁSICAS, (OVA’S) PEDAGOGICAS Y PROCEDIMIENTOS
LABORALES Y METODOLOGICAS PARA LA
CIUDADANAS EVALUACION
FUNCIONES OXIGENADAS COMPETENCIAS T.V, computador y USB, guías de aula, M omento exploración DIAGNOSTICA
alcoholes, fenoles, éteres *Identifica compuestos *Explica y establece diferencias entre las BASICAS materiales y equipos de laboratorio, textos Pregunta problematiza
orgánicos que tienen propiedades de los compuestos orgánicos Uso de conceptos de consulta, entre otros. dora. Conocimiento
 CETONAS, ALDEHIDOS, ACIDOS oxígeno. oxigenados. Explicación de Realización de lectura. Contexto
 CARBOXILICOS. *Identifica las reacciones *Identifica algunos compuestos oxigenados fenómenos Implementación TIC •Explicar la realidad. Características del
y aplicaciones utilizadas en la vida diaria. Indagación. Aplicación de portales educativos para la Momento estudiante
 DERIVADOS DE LOS ACIDOS características de los Aplica las normas para establecer los nombres enseñanza Secundaria, con diversos estructuración
CARBOXILICOS compuestos oxigenados. de los compuestos orgánicos oxigenados y los COMPETENCIAS trabajos, exámenes, juegos y otros a la •Ordenar la SUMATIVA,
Aminas *Reconoce compara con los nombres comerciales. LABORALES ciencias Naturales y Aplicadas como Información. Conocimientos
Nitrilos experimentalmente las *Explica y estable las reacciones, y aplicaciones Resuelve problemas Momento de práctica Procesos
funciones oxigenadas. de los compuestos oxigena dos. en una situación Funciones oxigenadas: alcoholes, •Hacer Progreso
PROBLEMAS AMBIENTALES *Identifica el grupo *Aplica procedimientos pertinentes para la cotidiana, fenoles y éteres demostraciones. Producto
funcional carboxilo, sus identificación de los compuestos oxigenados. tecnológica y/o •Resolver problemas. Pruebas orales, escritas
Calentamiento global, contaminación, propiedades ,aplicacione *Realiza algunas practicas de laboratorio para científica https://www.youtube.com/ •Dar soluciones Pruebas ICFES
Acciones antrópicas. tala de bosques y s y fuentes de obtención. la obtención de compuestos oxigenados
utilizados en la vida diaria.
watch?v=aqnGHYIsbRo Momento de VALORATIVA
minería.
*Propone alternativas de *Reconoce la estructura del grupo carboxilo y valoración Observación
solución para el cuidado su particular comportamiento. COMPETENCIAS nomenclatura de aldehídos y Socialización Formación ética:
y conservación de los *Utiliza correctamente los diferentes sistemas LABORALES cetonas Actitud asumida por el
recursos naturales de nomenclatura de los ácidos carboxílicos. Resuelve problemas estudiante como:
*Identifica las propiedades físicas y química de en una situación
https://www.youtube.com/ Puntualidad, respeto,
*Reconoce la estructura, los ácidos carboxílicos. cotidiana, tecnológica watch?v=s0AtnPlAR-o responsabilidad,
función , clasificación y y/o científica Compromiso,
propiedades de las *Aplica y propone acciones para evitar la Amidas, Aminas Y Nitrilos presentación personal

DANE 120011-000016 - NIT 892300110-6
biomoléculas. contaminación del ambiente. https://www.youtube.com/ (higiene) y manejo de

Asume con propiedad sus *Identifica la estructura, función , clasificación y COMPETENCIA conflictos.
watch?v=oz1iYihr1co
compromisos frente al propiedades de las biomoléculas. CIUDADANA
ÁCIDOS CARBOXÍLICOS. Formulación
cuidado de la salud. *Identifica. la acción de las biomoléculas en el
orgánica
cuerpo humano y los perjuicios de la
medicación Escucha activamente Acuerdo del
y reconoce los puntos https://www.youtube.com/
de vista de los demás. watch?v=cSkoSvomXXY
Consejo
Nociones de bioquímica directivo
NOCIONES DE BIOQUÍMICA
https://www.youtube.com/ N° 010 Julio 2
 Monosacáridos
watch?v=jxOJaYt5BbY de 2020
 Disacáridos Componente cognitivo. 40%
 Polisacáridos
Componente Procedimental:
 Aminoácidos Estrategias de mejoramiento de estrategias
 Proteínas curriculares. Ed. Los Tres Editores 30%
 Lípidos Componente Actitudinal
 ADN
Laboratorio:
 Preparación de Jabón.
PLAN DE APOYO Y REFUERZOS Desarrolle el taller propuesto por el (la docente) sobre el tema. FUNCIONES OXIGENADAS FUNCIONES OXIGENADAS (alcoholes, fenoles, éteres) COMPETENCIA INDAGACION
Cetonas, aldehídos, ácidos carboxílicos. EXPLICACIÓN DE
Consultar y realizar una exposición sobre el tema problemas ambientales y acciones antrópicas. FENÓMENOS

DANE 120011-000016 - NIT 892300110-6
WEBGRAFIA
Videos que le ayudaran a entender mejor los contenidos.
Historia de la Química .
https://www.youtube.com/watch?v=hrf_QOYhc28
Introducción a la Historia de la Química (IV). Modelos atómicos
La llegada de la nueva Química. : https://www.youtube.com/watch?v=za-nxN1QCrk

https://canal.uned.es/video/5a6fa83cb1111f02118b457f https://www.youtube.com/watch?v=hFbvwgPoypw
https://www.youtube.com/watch?v=4z7FXEnMvjA
http://www.areaciencias.com/quimica/modelos-atomicos.html
https://www.youtube.com/watch?v=CBAGcUsGyE4
https://www.youtube.com/watch?v=swcjamDFsn0 El átomo. Modelos atómicos (Dalton, Thompson, Rutherford y Bohr)
https://www.youtube.com/watch?v=OhwjDTlsQak https://www.youtube.com/watch?v=c6a
http://www.youtube.com/watch?v=KLIFgMLJqXM. Qué es el espectro electromagnético?
Separación de mezclas https://www.youtube.com/watch?v=uxSmgkO-qhM

http://www.youtube.com/watch?v=CXH39GCXtk0 Numero cuántico
http://www.youtube.com/watch?v=YCfWrRfpNYU http://www.fullquimica.com/2012/08/ejercicios-para-calcular-numeros.html
Principio de Pauling
http://www.youtube.com/watch?v=f1FFlWUhWkU http://www.youtube.com/watch?v=9A6uyWZYnIY
https://elverantonio.jimdo.com/qu%C3%ADmica-10/ http://www.youtube.com/watch?v=9PD4IOTDCTE
Átomo
http://www.youtube.com/watch?v=KLIFgMLJqXM. http://www.youtube.com/watch?v=nf2QRJY-WDs
Conociendo el laboratorio de química y sus materiales

DANE 120011-000016 - NIT 892300110-6
https://www.youtube.com/watch?v=NinKRdgXxOc https://www.youtube.com/watch?v=XuK6SuhhgF8
Reglas básicas de seguridad en un laboratorio
Como varían las propiedades periódicas de los elementos, electronegatividad, radio atómico
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