Guía de Actividades:

MÓDULO I: Motivación y Aprendizaje.

Nombre:…………………………………………………………………………………………………………………………FECHA…………………………………

Tarea 1.1 - Individual

● Objetivos de aprendizaje:
Identificar las relaciones entre los procesos motivacionales y los procesos cognitivos en
situaciones de aprendizaje.
● Descripción de la actividad:
1. Responda a las siguientes preguntas utilizando sus propias palabras y entre 3 y 5
líneas por respuesta. Cada respuesta recibe de 5 puntos (30 puntos posibles).
2. Complete la rubrica de autoevaluación en la ultima pagina de este documento.
● Material de Apoyo:

✔ Carrillo, M., Padilla, J., Rosero, T., Villagómez, M. S. (2009) La Motivación y el

aprendizaje.
✔ PPT de la clase 1

RESPONDA:

1. Defina la motivación intrínseca y extrínseca

2. Explique cuál de estas motivaciones es ideal para el proceso de enseñanza aprendizaje.
3. De acuerdo al Artículo de Carrillo y colaboradores (2010) “La motivación y el aprendizaje,
describa cuales son algunas motivaciones que generan aprendizajes.
4. Con relación a su quehacer como docente;
a. ¿Cuáles son las características de sus estudiantes desmotivados?,
b. ¿Cuáles son las estrategias utilizadas por usted para motivar a los estudiantes?

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CAPACITANDO GENTE DE VALOR
 RUBRICA DE AUTOEVALUACIÓN (CONSTITUYE EL 5% DE LA CALIFICACIÓN TOTAL)

DEBE SER LLENADA POR USTED, UNA VEZ QUE HA CONCLUIDO LA ACTIVIDAD CORRESPONDIENTE

Nombre:…………………………………………………………………………………………………………………………FECHA……………………………………

CRITERIOS DE REVISIÓN DE TRABAJO ESCRITO INDIVIDUAL

Realice la redacción En la redacción NOTA

en forma clara, de Consulte bibliografía aporté con análisis Presenté Respeté las
fácil lectura, con personal y adecuadamente y
adicional para indicaciones
responsabilidad y elaboración de las con puntualidad
profundizar en mi formales indicadas
compromiso personal aprendizaje, citando. conclusiones,
mi trabajo para este trabajo.
relacionándola con
mi experiencia

0–4 0-4 0-4 0-4 0-4 20

Comentario del participante en relación con la tarea y justificación de la autoevaluación:

RUBRICA DE EVALUACIÓN (CONSTITUYE EL 95% DE LA CALIFICACIÓN TOTAL)

LLENA POR EL DOCENTE
CRITERIOS DE REVISIÓN DE TRABAJO ESCRITO INDIVIDUAL

Las respuestas están

redactadas de forma Basa las ideas en el Se observa un
Mantiene los
coherente y sin errores material de apoyo y el pensamiento crítico
requisitos de la Puntaje
Pregunta ortográficos contenido de las analítico en las
actividad
clases. respuestas dadas

1 2 1 1 5

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 1

TOTAL

● OBSERVACIONES DEL DOCENTE:

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