TRABAJO

PRÁCTICO N°10

NOMBRE Y APELLIDO: ALEX JONATAN ERIC GUTIERREZ ROJAS.

PROFESOR: ISMAEL VILTE
MATERIA: HISTORIA DE LA POLÍTICA EDUCACIONAL EN LA ARGENTINA.
AÑO 2023 CURSO: 2DO DIVISIÓN: 1RA
PROFESORADO DE EDUCACION FISICA – PALPALA.
CONSIGNAS:
1) (Mirar y disfrutar)
2) Hacer un cuadro comparativo de la escuela activa o nueva con
la escuela tradicional. Al menos 10 comparaciones.
3) Posicionados como directivos de alguna escuela primaria,
secundaria y según su orientación actual, diseñar acciones
para llevar

DESARROLLO:
1)
2)

Escuela tradicional Escuela Nueva

Modelo conductista. Modelo constructivista.

Los alumnos no deciden qué, Los aprendizajes van según los

cómo o cuándo aprender. interés del alumno.

El docente es el único que El docente y alumno tienen el

posee el conocimiento. conocimiento para hacer un
intercambio.

Solo se centraba en el Se centraba en el aprendizaje

aprendizaje por memoria. en que sea más significativo.

El modelo de aprendizaje era El modelo era adaptado según la

igual para todos los alumnos capacidad y habilidades de los
sin importar sus habilidades. alumnos.

Enseñanza simétrica. Enseñanza asimétrica.

Se ubican en notas Se centraban más en lo

cuantitativas. cualitativo.

Rol del alumno pasivo. Rol del alumno activo.

Aprendizaje mecánico donde se Aprendizaje por descubrimiento

presenta lentitud para asimilar e interés del alumno para
los cambios. asimilar con facilidad a su
estructura cognitiva.

El docente era la máxima El docente ya no tiene

autoridad en el aula y escuela. autoridad.
3) Acciones para la materia de educación física en una escuela
secundaria:
● Realizar entrevistas en un pueblo lejano.
 Informar a los padres y al curso para ir a un pueblo
lejano y preparar un equipo capacitado para
acompañarnos durante una caminata para llegar. donde el
deber será entrevistar a los residentes si tienen una
rutina sedentaria o movida durante sus días normales.
● Conciertos de música en la escuela:
Planificar para que durante el año haya 2 conciertos por
mes donde los alumnos asistirán a bailar y llegar a
relacionarse más con sus pares, elevando el respeto y
fraternidad entre si.
● Misiones culturales:
Planificar salidas a lugares de camping o arqueológicos
a distintos puntos de la ciudad y/o provincia para
cumplir el objetivo de conocer sus orígenes y cultura,
en lo posible planificar estas salidas en conjunto con
otros docentes de otras materias para así llegar a
cumplir diversos objetivos de los diseños curriculares.
● Festejos del día de la primavera.
Armar juegos adaptados de diversas disciplinas a modo
de competencia y diversión en la escuela(intercursos)
para celebrar la llegada de la primavera y dia del
estudiante.