Tipos de programa y contenidos

Diseño y programación de cursos

MULI

Dra. Susana Llorián González

DISEÑO DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

Configuración

objetivo

meta objetivo
objetivo
Unidad 1
objetivo
meta objetivo
objetivo
Unidad 2
objetivo

meta objetivo
objetivo
Unidad n...
 PROCESO DEL DISEÑO DE CURSOS

Unidades
Resultado del análisis Metas Objetivos didácticas
de necesidades
objetivo
Necesidad 1
meta objetivo Unidad 1
Necesidad 2 objetivo

Necesidad 3 objetivo

Necesidad 4
meta objetivo Unidad 2
objetivo
Necesidad 5 objetivo

Necesidad 6 meta objetivo

Unidad n...
objetivo

Contenidos
 Componentes del PCIC

componente componente
cultural gramatical

c ión
pronuncia
int
ra e rcu
cuestiones tl u ltu
culturales u
i oc ra
saberes, c
creencias, so

or t
experiencias, procedimientos

ogr
actitudes de aprendizaje cuestiones
t ica

léxico-

afí
cuestiones gramaticales

a
gramá

interpersonales
pragmática
predicativida
enunciación,
funciones, d

genceiones
rales
actos de habla,
cul

registro
es
tu

cuestiones

no
gé n
ra

textuales o
ne
ros nci
cohesión, fu
tipos de género
componente
nocional
componente nociones
específicas
pragmático-discursivo
 TIPO DE PROGRAMA
Sintético Analítico
Producto Proceso
Tipos de Tipo a Tipo b
programa Lengua Aprendizaje
Lingüístico Psicolingüístico

Estructura
Palabra
Unidad Noción
Tareas
Función
de análisis Tema
Situaciones
 LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
Configuración Componentes
objetivo
meta objetivo Unidad 1 EJE ARTICULADOR
objetivo objetivos
objetivo contenidos muestras de lengua
meta objetivo Unidad 2 bloques de tareas, actividades, ejercicios
objetivo
objetivo conceptualizaciones
meta Unidad n...
objetivo
EVALUACIÓN
objetivo

Requisitos Integración y secuenciación

tarea
Extensión: suficiente, no excesiva
motivación p. aprendizaje

Desarrollo: relación, no secuencias aleatorias

gramática géneros función
Coherencia: sentido global

Progresión: cada actividad requiere un número

evaluación
proporcionado de pasos o fases

Resultado: tangibles al final de la unidad

tarea
Adaptado de Richards, 2001