Convive en la Escuela Aula 23: Gestión participativa 08-09-21 16)23

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Gestión participativa
Pareciera evidente plantear que la convivencia escolar involucra a todos los actores de una comunidad
educativa, sabemos que en la práctica (por diversas razones) muchas veces no es tan simple o "natural"
promover la participación de todos los miembros de un establecimiento educativo. Sin embargo, sabemos
también que resulta prácticamente imposible y por cierto contradictorio, intentar gestionar la convivencia con
un círculo reducido de personas. La gestión de la convivencia requiere y se fortalece con la participación y es una
de las principales acciones que el equipo directivo mediante su liderazgo está llamado a potenciar, fomentando
la corresponsabilidad de los actores.

Pero ¿qué implica realmente la gestión participativa? ¿qué tipo de participación queremos y para qué? ¿es el
número de personas que asiste a una actividad un indicador indiscutible de que la participación es óptima?

Responderemos estas preguntas en el siguiente apartado.

Niveles de participación

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Fuente: MINEDUC, Gestión de la participación de la comunidad escolar (2016)

Entonces, ¿a qué nos referimos cuando hablamos de participación?

Para el Ministerio de Educación (2019) la convivencia debe caracterizarse por la participación democrática y
colaborativa, que facilite la construcción de un sentido de pertenencia basado en una identificación positiva con la
comunidad educativa, su cultura y las actividades que en ella se realizan.

Esta participación democrática y colaborativa apunta a:

a) La construcción e implementación de un proyecto común y compartido, que se orienta a la formación integral de

los estudiantes como propósito central.

b) Promover relaciones de responsabilidad y solidaridad con el entorno y la sociedad, las que se expresan en
acciones concretas de cuidado de los demás, de los bienes públicos y del entorno.

c) La existencia de oportunidades para la expresión de opiniones, la deliberación y el debate fundamentado de

ideas, la construcción de acuerdos y el respeto de estos por parte de toda la comunidad.

d) El involucramiento activo y responsable en los espacios formales de participación que existen, tales como el
Consejo Escolar, Consejo de Profesores, Centro de Alumnos, Directivas de curso, Centro de Padres y Apoderados y
Consejo Local de Educación Pública.

La participación así descrita, es un elemento central y parte de los 4 modos de convivir que plantea la Política Nacional
de Convivencia Escolar.

La participación en la política educativa

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La política educativa propone la participación activa de todos/as en las decisiones de la comunidad escolar, de acuerdo a
su rol, derechos y deberes, y en el contexto de lo que establece su Proyecto Educativo. La participación es un derecho
y un deber de todos/as los/as integrantes de la comunidad. Así, y desde una mirada más operativa, gestionar
participativamente el aprendizaje de la convivencia requiere considerar las necesidades, perspectivas y opiniones
de los distintos miembros de la comunidad educativa, tanto para la planificación, el diseño, monitoreo y la
evaluación. Para ello, una estrategia crucial, es la conformación de los consejos escolares y los equipos de convivencia,
que están compuestos por representantes de los distintos estamentos. Una gestión participativa, de carácter genuino,
implicará organizar la institución para que este equipo tenga un trabajo conjunto y sistemático, que permita contar con
retroalimentación constante sobre los procesos asociados a la convivencia escolar.

Sumado a lo anterior y desde el foco formativo que caracteriza el trabajo en convivencia, cabe mencionar, que gestionar
desde un enfoque participativo, requiere del desarrollo de determinadas habilidades como la escucha activa, la toma
de perspectiva, pensamiento sistémico, entre otras. De esta forma, una acción relevante será advertir que tan
desarrolladas están y planificar acciones para éstas. Es decir, será fundamental que se brinden instancias de
autoevaluación y/o evaluación conjunta, principalmente en el equipo de convivencia escolar, pero también, con el resto
de la comunidad educativa.

Prácticas participativas para la convivencia escolar

Gestionar participativamente el aprendizaje de la convivencia escolar implicará que en las comunidades

educativas se evidencien las siguientes prácticas:

Para profundizar en el tema de la participación te invitamos a ver el siguiente video:

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Y en tu comunidad educativa: ¿cómo es la participación? Te invitamos a reflexionar sobre ella

Última modificación: jueves, 8 de abril de 2021, 12:25

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∠ Liderazgo Educativo Planificación y evaluación ∠

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