FACULTAD DE SALUD Y SERVICIOS SOCIALES

PROGRAMA DE ESTUDIO DE ASIGNATURA

CÓDIGO:
VERSIÓN: 07-05-2018 PÁGINA: 1
RF-FASSS-ITB

TECNOLOGÍA SUPERIOR EN REHABILITACIÓN FÍSICA

1. INFORMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA
Asignatura Morfofisiología I
Código de la asignatura BF03
Período académico Primero
Unidad de organización Básica
Campo de formación Fundamentos teóricos
Duración de la asignatura 136 horas (20 días en contacto con el docente)
Aprendizaje en Contacto con el
64 horas
Docente (ACD)
Aprendizaje Autónomo (AA) 46 horas
Actividades del aprendizaje Aprendizaje Contacto con el
16 horas
Práctico docente (CD)
Experimental Otros entornos
10 horas
(APE) (OE)
Modalidad de aprendizaje Presencial

2. PRERREQUISITOS Y CORREQUISITOS
Prerrequisitos Correquisitos
Asignaturas Códigos Asignaturas Códigos
Ninguno Bioquímica BIRF

3. DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA

La asignatura de Morfofisiología I es de naturaleza teórico-práctica e inicia al estudiante de
Rehabilitación Física de nivel tecnológico en el estudio de la Anatomía y Fisiología del cuerpo humano,
brindando una visión general de la topografía y funcionamiento de cada uno de los aparatos y sistemas del
organismo, a fin de que se logre explicar la interrelación anátomo-funcional que tiene lugar en el sistema
óseo, sistema articular, sistema muscular y sistema tegumentario. Considerando además la práctica de la
ética y los valores en el estudio del cuerpo humano.
Con el desarrollo de los contenidos el estudiante se inicia en el proceso de identidad y socialización
profesional, brindando los aspectos conceptuales científicos, filosóficos y metodológicos que lo orienta en
el desarrollo de la profesión, incentivando en él, una actitud crítica, reflexiva y significativa mediante la
integración teórico-práctica que lo prepare con las competencias necesarias para brindar el cuidado en las
experiencias de salud de menor y mayor complejidad a su sujeto de atención, con calidad, basados en
principios éticos sólidos.

4. OBJETIVOS
4.1. Objetivo General:
Describir la organización estructural y funcional del cuerpo humano, teniendo por finalidad al desarrollo
de competencias en los aspectos fundamentales anatómicos y fisiológicos del ser humano que le servirá
 FACULTAD DE SALUD Y SERVICIOS SOCIALES
PROGRAMA DE ESTUDIO DE ASIGNATURA
CÓDIGO:
VERSIÓN: 07-05-2018 PÁGINA: 2
RF-FASSS-ITB

para su aplicación en las áreas clínicas durante el desarrollo de las asignaturas correspondientes, así como
en su práctica profesional.

4.2. Objetivos Específicos:

 Describir adecuadamente imágenes histológicas y anatómicas que puedan ser aplicadas en la
interpretación fisiopatológicas del cuerpo humano.
 Aplicar los conocimientos de la fisiología humana para que sean debidamente relacionados en las
actividades diarias con la sociedad definiendo el proceso salud-enfermedad permitiendo la
prevención de patologías.
 Aplicar los conocimientos anatomo-fisiológicos de los órganos, sistemas y aparatos que
conforman el cuerpo humano normal para el buen desempeño de sus funciones como miembro
del equipo de salud.

5. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

 Describe las características generales de la estructura básica del cuerpo humano para interpretar
adecuadamente imágenes histológicas y anatómicas y el conocimiento del funcionamiento normal
del ser humano desde el punto de vista celular, tisular y orgánico.
 Reconoce y caracteriza la Morfofisiología de las principales estructuras macroscópicas del cuerpo
humano para comprender las alteraciones producidas por las diversas enfermedades.
 Describe e identifica los procesos físico-químicos que tienen lugar en los organismos vivos, así
como todas las estructuras, órganos, aparatos y sistemas que conforman el cuerpo humano normal
para identificar los trastornos de la función del cuerpo humano.
 Explica las funciones generales de la anatomía funcional, asignatura base para el aprendizaje de
materias complementarias de la carrera.
 Demuestra un alto sentido ético y de responsabilidad, además de capacidad de autoformación
mediante la investigación permanente.

6. SISTEMA DE CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

APE
UNIDAD TEMAS ACD AA TOTAL
CD OE
1 GENERALIDADES DE LA 8 10 - - 18
MORFOFISIOLOGÍA: horas horas horas
Anatomía: Concepto y clasificación
(descriptiva, topográfica y radiológica).
Fisiología: Concepto y clasificación (humana,
animal y vegetal).
Anatomía:
- Posición anatómica estándar.
- Planos, líneas y términos anatómicos.
- Cavidades corporales.
- División topográfica del abdomen.
- Posiciones anatómicas.
 FACULTAD DE SALUD Y SERVICIOS SOCIALES
PROGRAMA DE ESTUDIO DE ASIGNATURA
CÓDIGO:
VERSIÓN: 07-05-2018 PÁGINA: 3
RF-FASSS-ITB

Organización interna del cuerpo humano:

- Nivel químico: Bioelementos y
biomoléculas.
- Nivel celular: Definición, estructura básica
y función de sus partes principales, tipos de
células (eucariota y procariota).
- Nivel tisular: Definición, clasificación:
Epitelial (revestimiento y glandular),
conectivo (embrionario y maduros),
muscular y nervioso. Características y
localización en el cuerpo humano.
- Nivel de órganos: Definición y principales
órganos (encéfalo, pulmones, corazón,
hígado, riñones, páncreas, intestinos y
órganos de la reproducción).
- Nivel de sistema de órganos: Definición.
Sistemas del cuerpo humano (óseo, articular,
muscular, tegumentario, nervioso y
endocrino).
- Nivel de aparato: Definición. Aparatos del
cuerpo humano (cardiocirculatorio,
respiratorio, digestivo y urogenital).
2 SISTEMA ÓSEO: 20 8 - 8 36
Definición y generalidades. horas horas horas
Células óseas y sus funciones.
Tejido óseo (compacto y esponjoso).
Huesos: Clasificación según su forma (largos,
cortos, planos, irregulares y sesamoideos).
Formación y crecimiento de los huesos.
Funciones del sistema óseo.
Esqueleto:
- Huesos de la cabeza (huesos del cráneo y
de la cara). Fontanelas.
- Huesos del tronco (huesos de la caja
torácica y de la columna vertebral).
- Huesos de la cintura escapular y de las
extremidades superiores.
- Huesos de la cintura pelviana y de las
extremidades inferiores.
3 SISTEMA ARTICULAR: 12 8 8h - 28
Definición y generalidades. horas horas horas
Clasificación de las articulaciones (según su
movilidad, estructura y función).
Articulaciones inmóviles-fibrosas-sinartrosis:
Suturas (dentadas, escamosas y planas),
sindesmosis y gónfosis. Localización.
Articulaciones semimóviles-cartilaginosas-
 FACULTAD DE SALUD Y SERVICIOS SOCIALES
PROGRAMA DE ESTUDIO DE ASIGNATURA
CÓDIGO:
VERSIÓN: 07-05-2018 PÁGINA: 4
RF-FASSS-ITB

anfiartrosis: Sincondrosis y sínfisis.

Localización.
Articulaciones móviles-sinoviales-diartrosis.
Elementos de la diartrosis. Clasificación:
Trocoideas, enartrosis, condiloideas, gínglimo,
encaje recíproco y artrodias. Localización.
4 SISTEMA MUSCULAR: 16 10 8h 2h 40
Definición y generalidades. horas horas horas
Clasificación de los músculos (según su
localización, forma, movilidad y función).
Tejido conectivo (tendones, aponeurosis,
ligamentos y fascias).
Propiedades y funciones generales de los
músculos.
Grupos musculares:
- Principales músculos de la cabeza:
Músculos del cráneo (Frontal, occipital y
temporal) y principales músculos de la cara
(Orbicular de los párpados, orbicular de los
labios, risorio de Santorini, buccinador y
masetero). Músculos de la masticación.
- Principales músculos del cuello:
Esternocleidomastoideo y esplenio. Origen,
inserción y función.
- Principales músculos del tronco: Músculos
torácicos anteriores (Pectorales mayor y
menor, intercostales externos e internos,
serrato anterior y diafragma), músculos
torácicos posteriores (Trapecio, dorsal
ancho, romboides mayor y menor),
músculos de la espalda que mueven la
columna vertebral (Grupo íliocostal, grupo
longísimo y grupo espinoso), músculos del
abdomen (Oblicuo externo, oblicuo
interno, transverso y recto del abdomen).
Origen, inserción y función.
- Músculos que participan en la respiración.
- Principales músculos de los miembros
superiores: Músculos del hombro
(Deltoides), músculos del brazo (Bíceps
braquial y tríceps braquial), músculos del
antebrazo (Braquio-radial, flexor radial del
carpo, flexor cubital del carpo, extensor
radial largo del carpo, extensor radial corto
del carpo, extensor de los dedos, extensor
cubital del carpo). Origen, inserción y
función.
- Músculos intrínsecos de la mano (Abductor
 FACULTAD DE SALUD Y SERVICIOS SOCIALES
PROGRAMA DE ESTUDIO DE ASIGNATURA
CÓDIGO:
VERSIÓN: 07-05-2018 PÁGINA: 5
RF-FASSS-ITB

corto del pulgar, flexor corto del pulgar,

oponente del pulgar, aductor del pulgar,
abductor del meñique, flexor corto del
meñique, oponente del meñique,
lumbricales, interóseos palmares e
interóseos dorsales).
- Principales músculos de los miembros
inferiores: Glúteos mayor, medio y menor,
tensor de la fascia lata, cuádriceps femoral,
sartorio, semitendinoso, semimembranoso,
bíceps femoral, tibial anterior, peroneo
largo, tríceps sural. Origen, inserción y
función.
- Músculos intrínsecos del pie (Extensor
corto de los dedos, abductor del dedo
grueso, flexor corto del dedo grueso,
aductor del dedo grueso, abductor del dedo
pequeño, flexor corto del dedo pequeño,
oponente del dedo pequeño, flexor corto
del dedo pequeño, cuadrado plantar,
lumbricales, interóseos plantares e
interóseos dorsales).
5 SISTEMA TEGUMENTARIO: 8 10 - - 18
Piel y generalidades. horas horas horas
Capas de la piel.
Epidermis. Estratos.
Dermis (papilar y reticular).
Receptores cutáneos.
Anexos de la piel: Glándulas sudoríparas
(ecrinas y apocrinas), glándulas sebáceas,
pelos y uñas.
Funciones del sistema tegumentario.
64 46 136
TOTAL 16 h 10 h
horas horas horas

7. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Los métodos, técnicas y formas de la enseñanza – aprendizaje se basan en la identificación de estructuras
morfológicas y su relación fisiológica para el desarrollo de competencias, y orienta la construcción del
conocimiento del estudiante.

7.1. Método didáctico:

- Método expositivo, explicativo y participativo.
- Método inductivo – deductivo.
- Método de observación y entrevista directa.
- Método de trabajo colaborativo.
 FACULTAD DE SALUD Y SERVICIOS SOCIALES
PROGRAMA DE ESTUDIO DE ASIGNATURA
CÓDIGO:
VERSIÓN: 07-05-2018 PÁGINA: 6
RF-FASSS-ITB

7.2. Formas de participación de los educandos:

- Dialogo.
- Debate.
- Exposición individual y grupal.
- Investigación: Libros, revistas, páginas web.
- Comentarios individuales de temas del curso en todo momento: antes, durante y después de la clase.

7.3. Orientaciones metodológicas:

En la primera unidad serán abordadas las generalidades de la Morfofisiología donde se introducirán
terminologías y nomenclaturas muy importantes para el desarrollo de la disciplina de Morfofisiología, así
como aspectos moleculares, estructurales y funcionales de las células, los tejidos, órganos, sistemas de
órganos y aparatos.
En la segunda, tercera y cuarta unidades serán tratados los aspectos morfofisiológicos relacionados con el
Sistema osteomioarticular, específicamente el sistema óseo, articular y muscular respectivamente.
En la quinta unidad serán tratados los aspectos morfofisiológicos relacionados con el sistema
tegumentario, donde se abordarán los elementos básicos sobre la piel y sus anexos.
Recomendamos que el aprendizaje sea lo más activo posible, lo que requiere que los profesores elaboren
y pongan en manos de los estudiantes las guías de estudio. Los seminarios integradores, deben relacionar
los aspectos morfofisiológicos con los principales problemas de salud que requieren de atención de
rehabilitación física, tratando de lograr situaciones modeladas lo más cercanas posible a las reales en los
distintos niveles de atención y en especial que destaquen el papel del rehabilitador en la comunidad e ir
retomando los conocimientos vencidos cada vez que sea posible, de forma tal que los estudiantes puedan
ir integrando estos conocimientos con los nuevos y lograr el cumplimiento de los objetivos.
La asignatura, desde su propio contenido, es capaz de identificar sus potencialidades educativas e
incorporarlas al proceso de formación y que, al mismo tiempo, los aspectos educativos adquieran mayor
relevancia en las decisiones profesorales acerca de la evaluación del aprendizaje, sobre la base de que los
contenidos abarcan los conocimientos, habilidades y valores declarados.
Es necesario resaltar que en cada uno de los temas a impartir se incluya el fortalecimiento de la formación
social, profesional, humanística y las competencias relacionadas con la comunicación, la ética con otros
miembros del equipo de salud, pacientes y familiares, en el curso del cumplimiento de sus funciones
asistenciales, administrativas y docentes así como de la informática y la investigación, esenciales en la
labor del personal de rehabilitación física y para la aplicación del Modelo de Intervención en
Rehabilitación Física como base científica de su actuación profesional.
En las orientaciones metodológicas de la disciplina se han delineado varios aspectos relacionados con la
necesidad de una adecuada coordinación horizontal y vertical con las demás asignaturas, así como con su
contribución al desarrollo de valores, su papel en la fundamentación científica de las acciones preventivo-
promocional-curativo-rehabilitadoras que se desarrollan a lo largo de la carrera y durante la vida
profesional, que son aplicables totalmente a cada una de las asignaturas que la componen.
El docente utilizará métodos problémicos que induzcan al pensamiento reflexivo y a la autonomía de los
estudiantes, con énfasis en aquellos contenidos esenciales, así como la integración de los contenidos
precedentes de forma coherente dentro del desarrollo de los diferentes temas.
 FACULTAD DE SALUD Y SERVICIOS SOCIALES
PROGRAMA DE ESTUDIO DE ASIGNATURA
CÓDIGO:
VERSIÓN: 07-05-2018 PÁGINA: 7
RF-FASSS-ITB

8. RECURSOS DIDÁCTICOS
Los recursos didácticos a emplearse son:

8.1. Materiales impresos:

Libros.
Fotocopias.
Diccionarios.
Revistas.

8.2. Materiales audiovisuales:

Videos.

8.3. Materiales informáticos:

Aula virtual.
Correo electrónico.
Páginas web.
Buscadores.
Diapositivas.

9. SISTEMA DE EVALUACIÓN
Es preciso recordar que la observación y valoración día a día de las conductas de los educandos tiene un
valor insustituible y una fortaleza indiscutible y se deben utilizar para orientar y reorientar las acciones
educativas personalizadas, especialmente las que reclamen la responsabilidad y el protagonismo de los
estudiantes en su desarrollo personal. Se considera además que es un medio idóneo para la evaluación
integral de los estudiantes, teniendo presente el ambiente educativo del área donde se desarrolle el
programa.
Es por esto que las evaluaciones se efectuarán de forma sistemática para lograr un carácter más
cualitativo y centrado en el desempeño del alumno.

9.1. Evaluación inicial:

El temario de evaluación inicial comprenderá el conocimiento básico adquirido en la asignatura de
biología, con la finalidad de establecer el nivel de conocimientos para iniciar el temario de la asignatura.

9.2. Evaluación de proceso:

La evaluación de los estudiantes será continua, integral y objetiva, considerando los contenidos
conceptuales (teoría), procedimentales (prácticas) y actitudinales (desempeño y participación en el aula de
teoría, práctica y de trabajos en grupo), a través de los cuales podremos obtener información, para
conocer el grado de logro obtenido según las competencias. Se realizarán evaluaciones de entrada, para
hacer un seguimiento de la evolución del alumno en los aspectos cognitivos. La evaluación del proceso
comprenderá el 65% de la calificación de la asignatura, planificada de la siguiente manera:

Ejercicios prácticos sobre la Unidad 2: Sistema óseo.

Taller sobre “Esqueleto de la cabeza y del tronco”.
Nota 1
Taller sobre “Esqueleto apendicular superior”.
Taller sobre “Esqueleto apendicular inferior”.
 FACULTAD DE SALUD Y SERVICIOS SOCIALES
PROGRAMA DE ESTUDIO DE ASIGNATURA
CÓDIGO:
VERSIÓN: 07-05-2018 PÁGINA: 8
RF-FASSS-ITB

Evaluación parcial escrita sobre la Unidad 2: Sistema óseo.

Taller sobre “Sistema articular”.
Nota 2
Evaluación parcial escrita sobre la Unidad 3: Sistema articular.
Clase práctica sobre “Principales músculos de la cabeza y cuello”.
Clase práctica sobre “Principales músculos del tronco”.
Clase práctica sobre “Principales músculos del miembro superior”.
Nota 3
Clase práctica sobre “Principales músculos del miembro inferior”.
Ejercicios prácticos sobre la Unidad 4: Sistema muscular.
Evaluación parcial escrita sobre la Unidad 4: Sistema muscular.
Nota 4 Práctica de laboratorio sobre “Sistema osteoarticular".

9.3. Evaluación Final:

La evaluación final comprenderá el 35% de la nota final, mediante una evaluación teórico-práctica.

9.4. Tipos de variantes de actividades para la evaluación del proceso 65%:

 Ejercicios en clases.
 Trabajo colaborativo.
 Trabajo taller.
 Evaluación escrita.
 Participación en clases.
 Clases prácticas.
 Otros instrumentos.

9.5. Tipos de variantes para la evaluación final 35%:

 Examen teórico-práctico.

10. BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA
IDIOM
AUTOR TÍTULO AÑO EDICIÓN
A
Tortora, G.J. & Derrickson, Principios de Anatomía y
2011 Español 13ª Edición
B. Fisiología
Anatomía humana
Rouvière, Henri & Delmas,
descriptiva, topográfica y 2005 Español 11ª Edición
André
funcional
Drake, Richard L., Vogl, A.
Anatomía para estudiantes
Wayne & Mitchell, Adam 2015 Español 3ª Edición
de Gray
W.M.
COMPLEMENTARIA
Gardner, Gray & O´Rahilly Anatomía de Gardner 2012 Español 5ª Edición
Nielsen, Mark & Miller,
Atlas de Anatomía Humana 2012 Español -
Shawn
Pró, Eduardo Adrián Anatomía clínica 2014 Español 2ª Edición
Lutjen-Drecoll, Elke & Anatomía: Un viaje al
2012 Español -
Rohen, Johannes interior del cuerpo humano
 FACULTAD DE SALUD Y SERVICIOS SOCIALES
PROGRAMA DE ESTUDIO DE ASIGNATURA
CÓDIGO:
VERSIÓN: 07-05-2018 PÁGINA: 9
RF-FASSS-ITB

Tratado de Fisiología
Hall, J.E. & Guyton, A.C. 2012 Español 12ª Edición
Médica

11. PERFIL DEL DOCENTE

Titulación de Tercer Nivel Titulación de Cuarto Nivel
Doctor en Medicina y Cirugía. Magíster o doctor (PhD) en el campo de la salud.
Doctor en Medicina. Especialista en el campo de la salud.
Médico.
Licenciado en Terapia física y Rehabilitación.
Licenciado en Enfermería.

12. ELABORACIÓN Y APROBACIÓN

ELABORADO POR: REVISADO POR:
Lic. Yohanis Zapata
Rodríguez, MSc.
Colectivo de asignaturas Coordinador Académico
de Área básica
de la Carrera de
Tecnología Superior en
Rehabilitación Física
FECHA DE
APROBADO POR:
EMISIÓN:
Lic. Kety Bernardes
Carballo, MSc.
Coordinadora Académica
de la Facultad de Salud y
Servicios Sociales