PLANEACIONES DE CLASE

MATEMÁTICAS II

PROFESOR:DIEGO ROQUE QUEVEDO

PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA DIDÁCTICA 18
Esc. Sec.: SIERVO DE LA NACION GRADO Y GRUPOS CIUDAD APASEO EL GRANDE
D,E
BLOQUE
EJE Sentido numérico y pensamiento algebraico
TEMA Problemas multiplicativos
CONTENID Resolución de problemas multiplicativos que impliquen el uso de expresiones
OS algebraicas, a excepción de la división entre polinomios

PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS QUE SE

FAVORECEN
Utilicen diferentes
• Resuelve problemas que implican efectuar
multiplicaciones o divisiones con expresiones •Resolver problemas de manera
técnicas o recursos
algebraicas. autónoma
para hacer más
• Justifica la suma de los ángulos internos de
eficientes los • Comunicar información
cualquier triángulo o polígono y utiliza esta
procedimientos de
propiedad en la resolución de problemas. matemática
resolución. • Resuelve problemas que implican usar la
relación entre unidades cúbicas y unidades de • Validar procedimientos y
capacidad. Resultados
• Lee y comunica información mediante
histogramas y gráficas poligonales. • Manejar técnicas eficientemente
EVALUACIÓN POR RUBRICAS INDICADORES

PARÁMETROS DE VALORACIÓN POR RUBRICA Reconocen los términos de

monomio y polinomio, para
Nivel de desempeño Calificación después practicar como resolver
1 Inaceptable 5.0 problemas planteados que
2 Bajo 6.0 impliquen la multiplicación de
3 Satisfactorio 7.0 y 8.0 monomio por monomio,
4 Destacado 9.0 y 10 monomio por polinomio
RUBRICA NIVEL DE
DESEMPEÑ
O Multiplican expresiones
Ejemplifica y explica las reglas de la jerarquía de correspondientes a las medidas de
las operaciones; aplicando su sentido numérico y los lados de un rectángulo a través
pensamiento algebraico en problemas y cálculos; del uso de los bloques
empleando algebra, aritmética y geometría algebraicos, explorando sobre la
entendiendo que el estudio de la multiplicación y superposición de figuras
la división de monomios y polinomios puede geométricas con distintas
abordarse a partir de modelos geométricos medidas.
OBSERVACIONES:

ACTIVIDADES

ACTIVIDADES DE INICIO:

- Se conocerán los diferentes tipos de expresiones algebraicas (monomios, binomios, polinomios,

etc.)

- Se ilustraran ejemplos de los diferentes tipos de expresiones algebraicas

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

- Conocerán las propiedades de las operaciones y su aplicación al simplificar u operar con las
expresiones algebraicas
- Llevaran a cabo operaciones con monomios: suma, resta, multiplicación y división

ACTIVIDADES DE CIERRE:

- Llevaran a cabo operaciones con polinomios: suma, resta, multiplicación y división

- Llevaran a cabo operaciones entre monomios y polinomios (multiplicación y división

Explica a los alumnos que el estudio de la multiplicación y la división de monomios y polinomios puede
abordarse a partir de modelos geométricos, por ejemplo:

-A partir de ellos plantear preguntas como

-En la figura anterior, ¿cuál es el área de la región sombreada?
-¿Cuál es el área de la región no sombreada?
-¿Cuál es la medida del lado más largo de la parte no sombreada?

-Solicitar a los alumnos que planteen otra situación y la resuelvan en equipos para posteriormente
presentarla al grupo.

-Recuperar y propiciar que los alumnos reconozcan que estos modelos sirven también para resolver
problemas de adicción y sustracción que ya se revisaron en el bloque anterior.

-Plantear problemas como:

-¿Cuál es el perímetro de la región sombreada de la figura anterior?
-¿Cuál es el perímetro de la región no sombreada?
-¿Cuál es la diferencia entre estos dos perímetros?
-Solicitar que presenten su resolución al grupo y que corroboren el resultado.

Recibe: Profesor (a)________________________