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  • CONDUCTISMO

    Cargado por

    Kelly Melina Silverio Olortegui
    9 vistas14 páginas
    Este documento resume los principales aspectos del conductismo como método pedagógico. Explica que el docente es el proveedor de conocimientos y estimula al estudiante a través de estímulo-respuesta. El estudiante aprende mediante la repetición para memorizar la conducta requerida y adaptarse sin desarrollar un pensamiento activo. El método utiliza objetivos instruccionales precisos y adiestramiento experimental para enseñar mediante reflejo condicionado y reporte verbal.

    Descripción original:

    Título original

    CONDUCTISMO (2)

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    CONDUCTISMO

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    Kelly Melina Silverio Olortegui
    Este documento resume los principales aspectos del conductismo como método pedagógico. Explica que el docente es el proveedor de conocimientos y estimula al estudiante a través de estímulo-respuesta. El estudiante aprende mediante la repetición para memorizar la conducta requerida y adaptarse sin desarrollar un pensamiento activo. El método utiliza objetivos instruccionales precisos y adiestramiento experimental para enseñar mediante reflejo condicionado y reporte verbal.

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    de 14

    TEMA: INFOGRAFIAEN EL METODO

    PEDAGOGICO CONDUCTISMO

    INTEGRANTES:
    https://us05web.zoom.us/j/84859816039?pwd=
    VldDYnhDQXVnek5WMkphOXlzTVVIQT09
    Calderón Nolasco, Henry Robert
    De La Cruz Cotrina, Estrphany Elizabeth
    León Chahua, Miriam
    La docente, esRoxana
    un comunicador
    vertical proveedor de conocimientos
    Ponte Reyes Irma Luzmila
    Es la figura central del proceso.
    ROLSilverio
    DOCENTE Olortegui Kelly Melina
    Estimulo - Respuesta, para
    incentivar al estudiante en las
    clases. Modifica la conducta del
    estudiante.

    Receptor pasivo, aprender lo


    enseñado.

    ROLDEL Trabajar en base a la repetición para


    memorizar y repetir la conducta
    ESTUDIANTE requerida por el docente, adaptativo,
    sin actividad intelectual
    APRENDER =ALMACENAR

    fijación y control de los objetivos


    instruccionales, formados de
    manera precisa, así como el

    MÉTODOS adiestramiento experimental


    (utilizando libros, tv, videos, etc.)

    Método de reflejo condicionado


    Método de informe verbal

    Adquisición de conocimientos,
    transmisión de la forma más clara
    CONTENIDOS y directa posible, reforzamiento
    positivo y negativo, muestra de
    conductas reales.
    Se basa en la medición de valores
    o desvalores del individuo.
    Teniendo encuentra conocimientos
    técnicos, habilidades y
    competencias observables.

    EVALUACIONES

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