Propuesta “Schooling at Home”

Oferta Especial v6

Oferta metodológica y
Escuela de Matematicas MB 6/2/20
económica
Contents
1. Introducción .............................................................................................................................................. 1
2. Currículo académico ................................................................................................................................. 2
3. Perfil de los maestros/tutores en Honduras ............................................................................................. 3
4. Legalización de los estudios realizados ..................................................................................................... 4
5. Metodología .............................................................................................................................................. 5
5.1 Pre-Kinder y Kinder ............................................................................................................................. 5
5.2 Primero a duodécimo grado ............................................................................................................... 5
6. Oferta económica ..................................................................................................................................... 6
6.1 Tiempo estimado para terminar el currículo ...................................................................................... 6
6.2 Feriados/Vacaciones ........................................................................................................................... 6
6.3 Línea de tiempo para comenzar las clases.......................................................................................... 6
6.4 Inversión.............................................................................................................................................. 6
6.4.1 Pre-Kinder y Kinder ...................................................................................................................... 6
6.4.1 Primer grado a duodécimo grado ................................................................................................ 7
6.4.2 Extensión del tiempo para cumplimiento del currículo ............................................................... 7
6.5 Forma de Pago y Descuentos .............................................................................................................. 7
7. Contacto .................................................................................................................................................... 7

1. Introducción
La educación, al igual que todo lo que nos rodea, cada día utiliza más recursos tecnológicos. En la
actualidad, ya existen varias instituciones educativas que funcionan completamente en línea. Para
muchos de nosotros esta transición de pasar de una educación presencial a una educación en línea, es
algo difícil de concebir, más aun, es el futuro de la educación.

Nuestra meta es brindar una educación de calidad de forma virtual, para ello tenemos 3 pilares en los
cuales se basará dicha educación:

• Uso de las mejores plataformas educativas virtuales para impartir todas las clases. Las
plataformas que utilizaremos no serán plataformas gratuitas, ya que al igual que los libros de
texto que usan los alumnos en su educación presencial, es importante asegurarnos de tener los
mejores recursos en línea para los alumnos.
• Maestros calificados y expertos en su área.
• Razón de maestro a alumno no mayor a 6 alumnos por maestro en cada sección.

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La situación actual de COVID-19 ha venido a impulsar en Honduras la educación virtual. Actualmente la
situación de los centros educativos es incierta, ya que a la fecha la Secretaria de Educación aún no ha dado
pautas claras para el año escolar 2019-2020 y para el recién iniciado año escolar 2020. Por otro lado, las
escuelas se han visto en la necesidad de cambiar de un sistema presencial a un sistema virtual, situación
que ha deteriorado la calidad de la educación de los alumnos, ya que las escuelas tienen todos los recursos
para impartir satisfactoriamente sus clases presenciales, pero están muy limitadas en recursos para
impartir clases virtuales.

El COVID-19 es un virus muy agresivo, del cual aún no hay un tratamiento ni una vacuna, y se espera que
la vacuna tarde de 12 a 18 meses en desarrollarse. Debido a ello, alumnos que tienen condiciones médicas
preexistentes, condiciones especiales a lo interno del núcleo familiar o simplemente por seguridad
sanitaria se verán en la necesidad de realizar estudios en casa durante algún tiempo.

Considerando lo anterior, lo primero es darse cuenta de que todo pasa, y que pronto regresaremos a la
normalidad. Pero entretanto regresamos a esa normalidad, es importante lograr la mejor educación
posible para los alumnos. Es por ello que estamos poniendo a su disposición la metodología del estudio
en casa dirigido; en otras palabras, los alumnos tendrán un currículo diseñado para ser utilizado
virtualmente y a la vez tendrán maestras especialistas en su área de competencia, con quienes llevarán a
cabo dicho currículo.

2. Currículo académico
El currículo ofrece experiencias académicas globales a través de una alianza con Adirondack Learning
Academy y su currículo en línea. Se implementarán los estándares del “Common Core” del estado de
Florida, EEUU. Las materias del Common Core incluyen: Matematicas, Ingles, Ciencias y Español. Se
determinarán las materias electivas según las necesidades de los padres y el interés de cada alumno. Estas
materias electivas se definirán cuando se adquiera la licencia de acceso al currículo en línea, y se
determine el tiempo disponible para dichas materias. El currículo incluye actividades que involucran a
todos los alumnos, como ser: “A Day with the Authors, “Show and Tell”, “Cooking Projects”, etc.
Tendremos invitados especiales que hablaran sobre distintos temas de interés para los alumnos, y para
los padres.

El currículo virtual que se estará utilizando, está diseñado para asegurar:

• Una instrucción personalizada.

• Una experiencia de aprendizaje en línea desarrollada por expertos
• Completar los estándares del “Common Core” del estado de Florida.
• Contenido digital interactivo que hace que el aprendizaje sea divertido y capte la atención de
todos los alumnos’
• Tareas para el alumno que promueven la responsabilidad e independencia.
• Acceso en línea en todo momento

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3. Perfil de los maestros en Honduras
A través de los años, se han muchos estudios con respecto a los factores que determinan una buena
educación, y una de las constantes que aparece en casi todos los estudios, es tener maestros expertos de
las materias que imparten. Por lo que hemos escogido un equipo de maestras especialistas en su área.

Maestra de Ciencias Naturales

Ana Quiñónez, es una Bióloga Marina con una Maestría en Conservación Ambiental de la Universidad de
Massachusetts, USA. Actualmente está trabajando en su proyecto de investigación para obtener su
Doctorado en la misma universidad. En el transcurso de su carrera profesional ha tenido el placer de
trabajar en el rubro de la educación desde varias perspectivas. Ha trabajado tanto con grupos grandes de
niños (1er, 2ndo, 5to, 7mo, 8vo, 10mo grados) de diferentes escuelas bilingües de Tegucigalpa, al igual
que en clases individuales para niños que necesitan apoyo con su trabajo escolar. Siempre ha preferido
trabajar con grupos pequeños, logrando una mejor conexión con los alumnos y sus necesidades. En los
tres años que tiene de estar de regreso en Honduras, ha trabajado en la Escuela Americana con alumnos
de primer, segundo y cuarto grado. Al mismo tiempo ha estado impartiendo tutorías a alumnos de
primaria y secundaria.

Maestra de Ingles

Elena García es una apasionada por el aprendizaje significativo y personalizado, ella ha estado enseñando
Ingles a niños hace 33 años. Elena abre su escuela de Ingles para niños en Venezuela en 1994, “Just for
Kids”, la cual proporcionaba un programa de Ingles único, con actividades comunicacionales creativas y
estimulantes para alumnos desde primer grado hasta ultimo de bachillerato. En el 2005, se certifica como
Tutora con la Asociación Nacional de Tutores (NTA) de Estados Unidos, y en el 2009, obtiene su
certificación como Entrenadora de Tutores y Coach Académico para América Latina y España. También
cuenta con un Máster en International Teaching (K-12), de Framingham State University. La carrera de
base de Elena es un Bachelor of Science en Wildlife and Fisheries Science, de Texas A&M University, que
obtuvo en 1986.

Maestra de Matematicas

Margit Börcsök es una Licenciada en Matemáticas con 30 años de experiencia en la educación a todo nivel.
Comenzó impartiendo clases de 3ero a 9no grado en el Centro Escolar Antares, donde aparte de obtener
una gran experiencia laboral, se formó en la Educación Personalizada de Víctor García Hoz. En el año 1990
Margit funda la Escuela de Matematicas MB, la cual tiene como objetivo enseñar las matemáticas desde
una perspectiva de comprensión y no de repetición, logrando así un verdadero aprendizaje. En la Escuela
de Matematicas MB se atienden alumnos de primaria, secundaria y universidad, y también se preparan a
los alumnos para los exámenes de admisión de las distintas universidades, ya sean locales o
internacionales. En los últimos 10 años, Margit se ha dedicado a capacitar maestros de matemáticas a
nivel de la educación pública y privada, y a desarrollar currículos de matemáticas paras escuelas y colegios
bilingües. Margit tiene un Bachillerato de Matematicas de la UNAH y una Licenciatura en Matematicas de
la UPNFM.

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Pre-Kinder, Kinder y Primer Grado

La vida profesional de Mara Vallecillo M., comienza en el Centro Escolar Antares en el año 1991, donde se
capacita en el método de Educación Personalizada, el cual implementa en toda su trayectoria docente. Al
regreso de sus estudios de Maestría, Mara trabaja en DelCampo School como maestra de tercer grado.
Durante su tiempo en DelCampo, se percata de la necesidad de crear un centro de estimulación temprana
para que los niños, y funda Abejitas, un Nursery/Maternal, en el año 2000. Desde entonces, Mara ha
dirigido Abejitas con éxito, ya que ha dejado huella en Tegucigalpa por la excelente calidad formativa que
reciben los niños.

Mara obtiene el título de Licenciatura en la Docencia de Lenguas Extranjeras en la UNAH, luego estudia
su Maestría en Educación K-12 en la Universidad de Rutgers en New Jersey, y en el 2017 recibe el Titulo
de Docente y Consultora para Adecuaciones Curriculares del Ministerio de Educación de Honduras,
acreditándola así para apoyar alumnos con capacidades diferentes.

Español y Estudios Sociales

Implementaremos español y estudios sociales por medio de la Plataforma Educativa de Santillana, la cual
ofrece a sus alumnos un currículo flexible, innovador e integral adaptado a las últimas tendencias
educativas. El objetivo de este enfoque es el de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en un
contexto de cambio continuo. El contenido es interactivo y contiene ambientes digitales que motivan al
alumno a querer seguir aprendiendo. El currículo está adaptado y basado en el Currículo Nacional Básico
de Honduras.

La plataforma también incluye lecturas interactivas, videos, animaciones, juegos interactivos, tareas y
proyectos en cada materia. Adicionalmente, cuenta con evaluaciones en línea, y además un portal para
los Padres de Familia.

Programación

Hoy en día, la programación ya no es una materia de lujo para los alumnos, sino una necesidad, ya que es
una herramienta esencial para los profesionales del siglo XXI. Aparte de la programación como tal,
aprender a programar es una excelente forma de mejorar la capacidad de razonamiento lógico jugando,
ya que programar es básicamente jugar.

En nuestro programa, los alumnos desde tercer grado comienzan a programar, y lo hacen con lenguajes y
plataformas diseñadas para que los niños aprendan a programar jugando.

4. Legalización de los estudios realizados

Fundamental de Educación contenida en el decreto 262-2011 y su Reglamento de Aplicación contenido
en el Decreto Ejecutivo 1364-SE-2014; específicamente en lo concerniente al sistema de educación en
casa por establecimiento educativo extranjero.- Debiéndose para tal efecto, realizar la solicitud de registro
correspondiente a la brevedad posible una vez se restablezca la atención en la Secretaria de Educación de
forma individual por cada alumno y al finalizar el curso, se deberá verificar el proceso de acreditación y
certificación de los estudios logrados ante dicha Secretaria de Estado.

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El sistema de escuela en casa es un sistema flexible que permite a los educandos regresar en cualquier
tiempo a la modalidad de Educación Regular de así disponerlo los padres o tutores sin que ello implique
desventaja alguna al momento de su reincorporación.

5. Metodología
5.1 Pre-Kinder y Kinder
Los alumnos de pre-escolar tendrán dos maestros, uno que será quien le imparte la clase en su casa
(adulto asignado, preferiblemente la madre o el padre), y la maestra que dirigirá al adulto asignado para
que pueda trabajar con el alumno y también interactuara con el alumno. Este apoyo será permanente, y
se abrirán espacios para que los adultos asignados puedan compartir sus experiencias. Debido a que los
alumnos de Pre-Escolar necesitan trabajar con material lúdico y didáctico, se les proveerá un kit con el
material que necesitan para impartir sus clases, sin costo adicional.

5.2 Primero a duodécimo grado

Cada alumno tendrá su plataforma virtual, por medio de una licencia de Office 365 que se le está
otorgando. Usaremos TEAMS de Microsoft como la plataforma por medio de la cual nos comunicaremos
con los alumnos y donde los alumnos y los padres tendrán acceso a los recursos virtuales de todas sus
clases. Estos recursos los utilizarán con las maestras que les estarán impartiendo las clases, de forma
virtual. Las maestras ubicarán a los alumnos en grupos, de acuerdo con el grado, capacidad y actividad.
Por ejemplo:

• Si hay tres alumnos de segundo grado, recibirán las clases al mismo tiempo, logrando un
ambiente donde pueden compartir ideas.
• Todos los días habrá una actividad de merienda, en la cual todos los alumnos, y las maestras
compartirán vía Zoom y/o Teams.
• Algunas actividades se harán con alumnos de distintos grados, logrando así que unos aprendan
de otros. Un ejemplo podría ser la identificación de insectos, donde cada alumno lleva un insecto
y con la maestra de ciencias los identifican.
• En matemáticas, muchos temas son repitentes cada año, solo se profundiza en el tema. Un año
se restan números de dos dígitos, el próximo de 3 dígitos, por lo que también es posible juntar
alumnos de distintos grados.

Sabemos que todos los alumnos son diferentes, y esas individualidades se tomarán en cuenta en la
metodología, por medio de los Trabajos Individuales. Los Trabajos Individuales tendrán como objetivo;
reforzar conocimiento, profundizar conocimiento o simplemente motivar al alumno. Dichos trabajos se
desarrollarán para cada alumno de forma individual.

El horario de clases de los alumnos está por definirse, ya que aún no tenemos acceso a los detalles del
currículo. Al tener el acceso y tomando en cuenta el tiempo que tenemos disponible para cursar el grado
juntamente con los resultados de los diagnósticos, se determinará la cantidad de horas clase que
necesitaremos diariamente y se establecerá el horario de clase.

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6. Oferta económica
La oferta económica que se detalla a continuación no incluye la parte legal de certificar los estudios para
que sean acreditados por la escuela presencial de su preferencia, ya que no está abierto el Ministerio de
Educación en este momento, por lo que no se puede cotizar.

6.1 Tiempo estimado para terminar el currículo

Nuestra meta es terminar el currículo en 8 meses, más aún, si el alumno necesita más tiempo para
terminar el currículo, puede extenderse hasta 12 meses. El próximo curso está programado para
comenzar el 15 de julio de 2020 y estaría terminando el 15 marzo de 2021 (se consideran dos semanas de
vacaciones, sin costo para los padres, entre diciembre y enero de 2021). Al terminar sus clases en marzo
del 2021, el alumno puede continuar tomando clases electivas, hasta el 15 de julio de 2021, sin costo
adicional, de forma independiente.

6.2 Feriados/Vacaciones
Dentro de los 8 meses, se planificarán 4 semanas de vacaciones (no incluye los feriados nacionales). Dichas
semanas tendrán como propósito darles un descanso a los alumnos, y permitirle a las maestras tiempo
de planificación, tanto individual como en equipo.

6.3 Línea de tiempo para comenzar las clases

A continuación, la línea de tiempo que se debe cumplir para aquellos alumnos que desean ingresar al 15
de julio de 2020.

Fecha Actividad Responsable

Junio 06, 2020 • Reunión vía ZOOM/TEAMS con la Directora Padres de Familia
Junio 13, 2020 de ALA (Academia Socia en EEUU) para interesados
Junio 27, 2020 presentar la plataforma educativa y Directora ALA
Julio 04, 2020 responder preguntas Escuela de Matematicas MB
(no es obligatoria)
Junio 30, 2020 • Pago del primer mes. L.10,000.00 Padres de familia
• Registro de los alumnos en la academia socia
de EEUU (ALA)
Julio 03, 2020 Aplicación de los diagnósticos (Placement Tests Padres de familia
de la Academia de EEUU) Escuela de Matematicas MB
Julio 10, 2020 • Se envía el horario de clases a los padres Escuela de Matematicas MB
• Se envía la lista de materiales básicos que
necesitaran los alumnos para los primeros 2
meses
Julio 15, 2019 Primer día de Clases; Introducción Escuela de Matematicas MB,
alumnos y padres

6.4 Inversión
6.4.1 Pre-Kinder y Kinder
El primer mes tiene un costo de L.7,500.00, y los subsiguientes meses tienen un costo de L.4,500.00. Por
ejemplo, si el alumno logra terminar el currículo en el tiempo estipulado de 8 meses, su costo total del

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año escolar sería de: L.7,500.00 + 7 * L.4,500 = L.39,000.00. Este precio, es una oferta especial por la
emergencia COVID-19.

6.4.1 Primer grado a duodécimo grado

El primer mes tiene un costo de L.10,000.00, y los subsiguientes meses tienen un costo de L.8,500.00. Por
ejemplo, si el alumno logra terminar el currículo en el tiempo estipulado de 8 meses, su costo total sería
de: L.10,000 + 7 * L.8,500 = L.69,500.00. Este precio, es una oferta especial por la emergencia COVID-19.

6.4.2 Extensión del tiempo para cumplimiento del currículo

Si un alumno requiere más tiempo para terminar el currículo (máximo de 12 meses), se le dará el apoyo
individual que requiera el alumno, al mismo costo mensual antes estipulado.

6.5 Forma de Pago y Descuentos

1) Deposito o transferencia a la siguiente cuenta:

Banco: BAC, cuenta corriente

Nombre: Inversiones en Educación S de R.L.
Numero: 730052261
Se ofrece un descuento del 10% por el pago total de los 8 meses en efectivo, al inscribir al alumno.

2) Tarjetas de crédito de todo tipo.

3) Con las tarjetas de BAC Credomatic se ofrece intra-financiamiento al 0% de interés a 3, 6, y 9 meses

plazo, al hacer el pago total de los 8 meses, al momento de inscribir al alumno. Por ejemplo, el pago
total de un alumno de 6to grado es de L.69,500.00. Si cancela el total con Intra-Financiameinto al 0%, la
cuota mensual le saldría L.7,722,22 por 9 meses. De la misma forma, a un alumno de Kinder le saldría
L.4,333.33.

7. Contacto
Semanalmente tenemos reuniones virtuales con los padres interesados, si desea atender solo debe
enviar los siguientes datos al Whats App 9990-6894:

a) Indicar en el Whats App que ha leído la información y desea ser invitado a la reunión virtual.
b) Nombre completo del adulto que atiende la reunión.
c) Nombre y grado del alumno.
Si tiene alguna consulta o desea más información, puede contactar a Margit Börcsök por medio de:

• Correo electrónico: mborcsok@matematicasmb.com

• Celular: 9990-6894