IES “CARLOS RUBINA BURGOS” PUNO

ÁREA:

EDUCACIÓN RELIGIOSA

CARPETA DE RECUPERACION
CICLO VII

GRADOS: 3º, 5°

ENERO – FEBRERO

MIS APELLIDOS Y NOMBRES SON:

 IES “CARLOS RUBINA BURGOS” PUNO

PRESENTACIÓN
Estimada estudiante, de la IES Carlos Rubina Burgos, seguimos atravesando
la emergencia sanitaria, a causa del covid 19, motivo por el cual debemos seguir
cuidándonos dentro del seno familiar; y desde casa seguir aprendiendo y a su vez
asumir el reto de ser autónomos en nuestros aprendizajes; para ello te brindo
orientaciones en cada ficha de autoaprendizaje, para ello debes desarrollar los
diferentes temas, siguiendo las pautas para cada actividad y realizar las tareas en
el tiempo previsto y como evidencia tendrás listo en tu portafolio o cuaderno los
productos que presentarás al finalizar las actividades.

Como docente del área de Educación Religiosa de la IES. “Carlos Rubina

Burgos” Puno, preocupada por la continuidad de tus aprendizajes, se ha elaborado
este cuadernillo de actividades para tu autoaprendizaje, pues, el propósito es que
descubras y asumas la existencia de un Ser y una Verdad que nos proporcionan
identidad y dignidad humana, tomando conciencia que eres hijo de Dios, creado a
su imagen y semejanza; y reconociendo como Ser Supremo a quien actúa
providentemente en tu vida dándole sentido a la historia humana. Es así como
explicarás, argumentarás y te comprometerás razonablemente a proclamar tu fe y
tener un plan de vida como respuesta responsable al amor de Dios.

Este cuadernillo contiene actividades para el VII CICLO (3 y 5) grado de

educación secundaria. Cada sesión se desarrollará semanalmente en los meses de
enero y febrero. No olvides organizar tu tiempo, desarrollar las actividades y
guardarlas en tu portafolio para que finalmente la entregues al Comité evaluador.

Estimado padre/madre de familia, te pedimos apoyes a tu hija en este nuevo

desafío educativo, para que siga estudiando desde casa y no deje de estudiar,
nuestro Perú necesita de mujeres valientes que se eduquen para engrandecer
nuestra Patria. No olvides que este cuadernillo fomentará la autonomía del
aprendizaje en tu hija y así lograrás las competencias propuestas en el Currículo
Nacional de la Educación Básica en el nivel secundario.

¡Quédate en casa! ¡Con la ayuda y fortaleza de Dios, todo se puede!

 IES “CARLOS RUBINA BURGOS” PUNO
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 01
“ASUMIMOS ACCIONES PARA PRESERVAR NUESTRA CASA COMÚN DESDE
UNA ECOLOGÍA INTEGRAL”
I. DATOS GENERALES:

COMPETENCIA COMPETENCIA
CAPACIDAD Y Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
ESTANDAR trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las
que le son cercanas.
CAPACIDAD
• Conoce a Dios y asume su identidad religiosa como persona digna, libre y
trascendente.
• Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe.
ESTANDAR
- Fundamenta la presencia de Dios en la creación, en el Plan de Salvación y en la vida
de la Iglesia.
- Propone alternativas de solución a problemas y necesidades de su comunidad, del
país y del mundo, que expresen los valores propios de su tradición cristiana y católica,
el bien común, la promoción de la dignidad de la persona y el respeto a la vida humana.
- Interioriza el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas de la Iglesia para actuar en
coherencia con su fe.
ENFOQUE Enfoque de bien común, enfoque de la búsqueda de la excelencia,
TRANSVERSAL Enfoque humanista cristiano, enfoque cristo céntrico, enfoque comunitario.
ESTUDIANTE
FECHA Del 3 de enero al 28 de enero.

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Muchas de las acciones que realizamos los seres humanos y la industria ocasionan la contaminación
ambiental (por ejemplo, la alteración de la atmósfera), así como también el deterioro de la salud física
y mental de la población, afecciones a la piel o el incremento del estrés. El mundo es un ecosistema
y no se puede actuar sobre una parte sin que las otras no se sientan afectadas. Es necesario elaborar
propuestas en diálogo crítico con la cultura y la ciencia para un actuar coherente que promueva una
ecología integral. Ante esta situación, nos preguntamos: ¿Qué acciones podemos proponer las y los
adolescentes en la escuela y la familia para preservar nuestra casa común desde una ecología
integral?

III. PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Investigar cuáles son los

efectos de la contaminación del ambiente en nuestra comunidad y, a partir de ello, proponer
acciones para preservar nuestra casa común, la salud y una ecología integral.
IV. PRODUCTO Acciones para preservar nuestra casa común, salud y ecología integral desarrollando
un Álbum.
 IES “CARLOS RUBINA BURGOS” PUNO
ACTIVIDAD N° 01

SI CUIDAMOS NUESTRA CASA COMUN ESTAREMOS VALORANDO NUESTRA VIDA

PADRE BENDITO: Al respirar el aire que nos sustenta recordamos tu amor, Dios, que nos das vida.
Infúndenos solidaridad con todos los que sufren ahora y con las generaciones futuras que sufrirán
por nuestra irresponsabilidad ambiental. Muévenos a actuar para salvar nuestra Tierra y construir
Tu reino sustentable. Amén.

Leamos el siguiente texto.

Muchas de las acciones que realizan los seres humanos y la industria han
ocasionado la contaminación ambiental de nuestra casa común, alterando
la atmósfera y, como consecuencia, deteriorando la salud física y mental de
las personas. El mundo es un ecosistema, y no se puede actuar sobre una
parte sin que las otras no se sientan afectadas.
Según la Organización Mundial de la Salud (2018), “nueve de cada diez
personas de todo el mundo respiran aire contaminado”.

RETO N° 01
Mencione cinco problemas relacionados con la contaminación que más aquejan a nuestra ciudad de
Puno

Lo que nos dice la sagrada escritura

Leemos el texto de Génesis 9,1-3

LEAMOS EL PASAJE DE LAUDATO SI DEL PAPA FRANCISCO

(…) “La paz interior de las personas tiene mucho que ver con el cuidado de la ecología y con el bien común,
porque, auténticamente vivida, se refleja en un estilo de vida equilibrado unido a una capacidad de admiración
que lleva a la profundidad de la vida. La naturaleza está llena de palabras de amor, pero ¿cómo podremos
escucharlas en medio del ruido constante, de la distracción permanente y ansiosa o del culto a la apariencia?
Muchas personas experimentan un profundo desequilibrio que las mueve a hacer las cosas a toda velocidad para
sentirse ocupadas, en una prisa constante que a su vez las lleva a atropellar todo lo que tienen a su alrededor. Esto
tiene un impacto en el modo cómo se trata al ambiente. Una ecología integral implica dedicar algo de tiempo para
recuperar la serena armonía con la creación, para reflexionar acerca de nuestro estilo de vida y nuestros ideales,
para contemplar al Creador, que vive entre nosotros y en lo que nos rodea, cuya presencia «no debe ser fabricada
sino descubierta, develada»”
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RETO N° 02
Según el documento de Laudato si y el pasaje bíblico Comenta: ¿Por qué algunas veces no mostramos
sensibilidad ni ternura ante lo que ocurre en la naturaleza?

En los últimos años hemos visto cómo las personas han venido
destruyendo nuestro ambiente. ¿Qué podemos hacer para contrarrestar
esta situación y que no afecte nuestra salud integral? Ante ello podemos
proponer acciones y asumir compromisos para fomentar el cuidado y la
conservación de la casa común, los mismos que podemos presentar o
desarrollar en un álbum o en otro tipo de presentación mediante ejemplos
posibles y prácticos. Observa el gráfico que te presentamos como guía
de tu álbum. Este producto lo presentamos al finalizar esta experiencia de
aprendizaje.

EMPEZAMOS CON EL DISEÑO DE LA ESTRUCTURA DE NUESTRO ÁLBUM.

RETO N° 03
Ahora, pondremos título a nuestro álbum, una carátula, Índice
la presentación y elegiremos la portada que más nos agrade.

Estimada estudiante, ahora evalúa todo lo que has aprendido hasta el momento

Competencia: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Lo Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para
CRITERIOS DE EVALUACIÓN logré de lograrlo. mejorar mis aprendizajes?

Identifiqué las causas, problemática de contaminación en mi hogar y

comunidad.
Mencioné los efectos que produce las situaciones cotidianas en la
contaminación en el hogar, vivienda, comunidad o región.
Seleccioné frases a la luz de la Palabra para la denominación de mi álbum
y el mensaje sobre el cuidado de nuestro planeta y la responsabilidad
como administradoras y administradores de la creación.
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ACTIVIDAD N° 02

TOMEMOS CONCIENCIA DE QUE SOMOS UNA FAMILIA QUE CUIDA Y AMA LA CREACIÓN

En esta actividad propondremos alternativas de solución a problemas y necesidades que afectan

nuestro planeta a partir de la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios, y
continuaremos con la elaboración del álbum sobre la base de nuestros conocimientos,
experiencias y aprendizajes.

Dios de amor, creador del cielo y la tierra y de todo lo que contienen, nos creaste a tu
imagen y nos hiciste custodios de toda tu creación. Nos has bendecido con el sol, el agua
y la tierra fértil para que todos pudiéramos alimentarnos. Abre nuestras mentes y toca
nuestros corazones, para que podamos responder al don de tu creación. Ayúdanos a ser
conscientes de que nuestra casa común no sólo nos pertenece a nosotros, sino también
a todas las criaturas y a todas las generaciones futuras y que es nuestra responsabilidad
preservarla. Amén.

LEEMOS EL SIGUIENTE TEXTO

“Imagínate que un día llegaras a tu casa y no hubiera agua para bañarte,
estuviera todo tan saturado de basura y desperdicios que no pudieras ni caminar
o sentarte en algún lado. Imagina el hedor tan impresionantemente
desagradable que se desprende de tanta suciedad.
Pues bien, aunque no lo sientas así nuestro planeta es nuestro hogar, el único
que tenemos y justamente eso estamos haciendo, ensuciándolo,
contaminándolo y destruyéndolo; y lo peor de todo es que no solo es nuestro
también es de todos los seres vivos que en él existen, quienes no pueden
contaminarlo como nosotros, pero si sufren las terribles consecuencias de
nuestros actos.
Cuidar el medio ambiente implica ser mejor persona y respetar la generosidad
del universo, no te quedes quieto ante la pasividad de los otros, cuida el medio
ambiente y no seas egoísta pensando en que tú tienes todo hoy, el día de
mañana habrá quienes sufran por lo que no hicimos hoy, por lo que omitimos
hacer hoy”

RETO N° 01
Comenta qué beneficios nos trae cuidar el medio ambiente (en un texto de 5 lineas)

CANTICO DE LAS CRIATURAS

Altísimo y omnipotente buen Señor, tuyas son las alabanzas, la gloria y el honor y toda bendición.
Alabado seas, mi Señor, en todas tus criaturas, especialmente en el Señor hermano sol,
por quien nos das el día y nos iluminas.
Alabado seas, mi Señor, por la hermana luna y las estrellas, en el cielo las formaste claras, preciosas y bellas.
Alabado seas, mi Señor, por el hermano viento,
por el aire y la nube y el cielo sereno y todo tiempo, por todos ellos a tus criaturas das sustento.
Alabado seas, mi Señor, por el hermano fuego,
por el cual iluminas la noche, y es bello y alegre y vigoroso y fuerte.
Alabado seas, mi Señor, por la hermana nuestra madre tierra, la cual nos sostiene y gobierna
y produce diversos frutos con coloridas flores y hierbas.
Alabado seas, mi Señor, por aquellos que perdonan por tu amor, y sufren enfermedad y tribulación; bienaventurados los que
las sufran en paz, porque de ti, Altísimo, coronados serán.
Alabado seas, mi Señor, por nuestra hermana muerte corporal, de la cual ningún hombre viviente puede escapar. Ay de
aquellos que mueran en pecado mortal.
Bienaventurados a los que encontrará en tu santísima voluntad, porque la muerte segunda no les hará mal.
Alaben y bendigan a mi Señor y denle gracias y sírvanle con gran humildad.
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RETO N° 02
Completa cinco criaturas que no están considerados en el Cántico de las criaturas de San Francisco
de Asís, por los cuales debemos alabar a Dios.
LEEMOS LA CARTA DEL PAPA FRANCISCO
Francisco ha escrito una carta dirigida a cada persona de este planeta, pidiéndonos
a todos nosotros que protejamos la Tierra, nuestro hogar común. En la carta dice
que "la tierra es un don de Dios para nosotros, lleno de belleza y maravilla donde los
frutos de la tierra pertenecen a todos". Pero lo que vemos hoy es que nuestra casa
común nunca ha sufrido tanto daño y maltrato como en los últimos 200 años. Hemos
desarrollado a una velocidad mayor de lo que podríamos haber imaginado. Hemos
tratado a la Tierra como si fuera un suministro ilimitado de recursos, tomando más de lo que justamente nos
correspondía, de lo nuestro y de las futuras generaciones por venir. Hemos despojado a la tierra de sus bosques
naturales, hemos contaminado las aguas, su tierra, y su aire. Las plantas y las especies se están extinguiendo a
un ritmo alarmante.
La Tierra, nuestro hogar, está empezando a parecerse, cada vez más, a un inmenso montón de suciedad. Nuestro
creciente uso de combustibles fósiles contaminantes, especialmente el carbón, el petróleo y el gas, está
ayudando a impulsar el cambio climático, que es uno de los mayores desafíos que enfrentamos hoy en día. El
cambio climático nos afecta a todos, pero son las comunidades más pobres las que más lo sufren. Ahora estamos
en un punto crítico, donde el futuro de nuestro planeta está en peligro, ya que, a pesar de esta crisis, no parece
haber ninguna desaceleración en los estilos de vida de los países ricos. La enorme brecha entre los ricos y los
pobres siguen aumentando, entre los que quedaron atrapados en la pobreza, con pocos o ningún recurso, y los
que están consumiendo y gastando a un ritmo cada vez mayor, dejando un rastro de residuos y destrucción.
Nuestro mundo digital también nos está contaminando con el ruido y las distracciones, nos impide aprender a
vivir sabiamente, a pensar profundamente y amar generosamente. Las relaciones reales se sustituyen por las
amistades virtuales que podemos elegir aceptar o rechazar, dejándonos insatisfechos, sin relaciones profundas,
o pueden dar lugar a una nueva sensación de aislamiento.
Sin embargo, a pesar de todo esto, no todo está perdido. Los jóvenes exigen el cambio; los jóvenes quieren
construir un mundo mejor que toma en serio la crisis ambiental y los sufrimientos de los
pobres. Así que podemos cambiar, podemos tener un nuevo comienzo; para proteger
nuestro hogar común, necesitamos un plan común. Toda la familia humana necesita
trabajar en conjunto para que, así, la belleza pueda lo que no puede la contaminación y
la destrucción.
El uso de los combustibles fósiles también tiene que ser reemplazado sin demora. Y
tenemos que dejar de tratar a los recursos del mundo como un objeto con fines de lucro, sin pensar en cómo
nuestras acciones pueden afectar el medio ambiente de las generaciones futuras.
Así que vamos a poner amor por el mundo y el amor por los hermanos, a convivir en armonía y escucharnos
unos a otros, a cuidar la economía y a involucrarnos con la sociedad y la política. Vamos a someternos a una
“conversión ecológica” en la que escuchemos el grito de la Tierra y el clamor de los pobres. Esto significa tomar
en serio cosas como evitar el uso de plástico y papel, reducir el desperdicio de agua, separar la basura y utilizar
el transporte público. Pero lo más urgente que tenemos que reducir es la velocidad y la cantidad de lo que
consumimos como de usar y botar. Podemos encontrar una gran alegría y libertad en una vida simple, en lugar
de estar siempre en la búsqueda de lo que no tenemos. Somos capaces de estos cambios y de emprender un
nuevo comienzo. Así que vamos a empezar a hacerlo hoy.
Firmado, Papa Francisco.

RETO N° 03
Después de leer la carta del Papa Francisco, responde los enunciados de los siguientes cuadros.

Situaciones de contaminación en nuestra casa y Acciones y compromisos para fomentar el cuidado

cómo repercuten en la salud familiar. de nuestra casa común
 IES “CARLOS RUBINA BURGOS” PUNO
CUIDANDO LA CASA COMÚN
¿Qué es la casa común?
La “casa común” es la casa de todos los seres humanos y no humanos; cuidar la
casa común es una obligación porque de este cuidado depende su supervivencia,
la supervivencia de los seres vivos y nuestra propia supervivencia.
Desde nuestro hogar hay diversos aspectos en los que podemos ser útiles
respecto al tema del medio ambiente:
❖ Practicar un estilo de vida sencillo y saludable
❖ No participar de la rutina del consumismo ilimitado, la búsqueda
incesante de bienes y la producción de basura.
❖ Respetar la creación.
❖ Evaluar las necesidades personales

CONTINUAMOS CON LA ELABORACION DE NUESTRO ALBUM

• Seleccionamos materiales que puedan servir para el álbum: lana, fastener, fotos,
imágenes, cartulina papeles de colores, tijeras, gomas etc.
• Organizamos los datos que contendrá, los temas que acompañaran cada sección, el
propósito de la redacción, las fotos y las imágenes etc.
• Escribimos una presentación breve sobre cómo surgió el problema de la contaminación
y de qué forma nuestra propuesta beneficiará al cuidado de la casa común.
• Consideramos ejemplos de situaciones de contaminación en nuestra comunidad y
ejemplos de acciones y compromisos para fomentar su cuidado.

RETO N° 04
Explica: ¿Por qué es importante tener un compromiso ecológico para establecer una alianza
entre la humanidad y el medio ambiente?

Estimada estudiante, ahora evalúa todo lo que has aprendido hasta el momento

Competencia: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Lo Estoy en ¿Qué puedo hacer para
logré proceso de mejorar mis aprendizajes?
CRITERIOS DE EVALUACIÓN lograrlo.

Completé al Cántico de las criaturas de San Francisco, con cinco creaturas

nuevas por el que debemos al Señor.
Manifesté tres razones sobre la importancia de tener un compromiso ecológico.
Promoví la importancia de asumir acciones y compromisos sobre el cuidado de
la casa común como parte de nuestro proyecto de vida a partir del documento de
Laudato Sí.
Señalé Situaciones de contaminación en nuestra comunidad y cómo repercuten
en la salud.
Planteé acciones y compromisos para fomentar el cuidado de nuestra casa
común..
 IES “CARLOS RUBINA BURGOS” PUNO
ACTIVIDAD N° 03

PRESENTAMOS NUESTRO ALBUM SOBRE EL CUIDADO DE LA CASA COMÚN

En esta actividad presentaremos un álbum con acciones para el cuidado de la casa común como
parte de nuestro proyecto de vida.

Dios padre todopoderoso, sana nuestras vidas y danos sabiduría para que seamos protectores
del medio ambiente. Señor tu nos has regalado el mundo para trabajar y hacerlo bello, pero
nosotros no lo cuidamos y arruinamos lo que has hecho para nosotros, quiero pedirte perdón
Señor por los daños que hacemos a tu creación.
Ayúdanos a entender que los árboles, los mares, los montes son riquezas que debemos usar y
no desperdiciar. Amén.

FRAGMENTO DE LA CARTA DE PAPA FRANCISCO.

Así que vamos a poner amor por el mundo y el amor por los hermanos, a convivir en armonía y escucharnos unos a otros,
a cuidar la economía y a involucrarnos con la sociedad y la política. Vamos a someternos a una “conversión ecológica” en
la que escuchemos el grito de la Tierra y el clamor de los pobres. Esto significa tomar en serio cosas como evitar el uso
de plástico y papel, reducir el desperdicio de agua, separar la basura y utilizar el transporte público. Pero lo más urgente
que tenemos que reducir es la velocidad y la cantidad de lo que consumimos como de usar y botar. Podemos encontrar
una gran alegría y libertad en una vida simple, en lugar de estar siempre en la búsqueda de lo que no tenemos. Somos
capaces de estos cambios y de emprender un nuevo comienzo. Así que vamos a que empezar a hacerlo hoy.
Firmado, Papa Francisco.

RETO N° 01
1. Desde el mensaje del Papa Francisco ¿Qué entiendes por conversión ecológica?
2. Identifica 2 problemas de contaminación en tu localidad y con qué se pueden
reducir dicha contaminación.

ORACIÓN POR NUESTRA TIERRA

Dios omnipotente, que estás presente en todo el universo y en la más pequeña de tus criaturas,
Tú, que rodeas con tu ternura todo lo que existe, derrama en nosotros la fuerza de tu amor para que cuidemos la vida y la belleza.
Inúndanos de paz, para que vivamos como hermanos y hermanas sin dañar a nadie.
Dios de los pobres, ayúdanos a rescatar a los abandonados y olvidados de esta tierra que tanto valen a tus ojos.
Sana nuestras vidas, para que seamos protectores del mundo y no depredadores, para que sembremos hermosura
y no contaminación y destrucción. Toca los corazones de los que buscan sólo beneficios a costa de los pobres y de la tierra
Enséñanos a descubrir el valor de cada cosa, a contemplar admirados, a reconocer que estamos profundamente unidos con todas las
criaturas en nuestro camino hacia tu luz infinita Gracias porque estás con nosotros todos los días. Aliéntanos, por favor, en nuestra
lucha por la justicia, el amor y la paz. en la belleza del universo, donde todo nos habla de ti. Despierta nuestra alabanza y nuestra
gratitud por cada ser que has creado. Danos la gracia de sentirnos íntimamente unidos con todo lo que existe. Dios de amor, muéstranos
nuestro lugar en este mundo como instrumentos de tu cariño por todos los seres de esta tierra, porque ninguno de ellos está olvidado ante ti. Ilumina a
los dueños del poder y del dinero para que se guarden del pecado de la indiferencia, amen el bien común, promuevan a los débiles, y cuiden este
mundo que habitamos. Los pobres y la tierra están clamando:
Señor, tómanos a nosotros con tu poder y luz, para proteger toda vida, para preparar un futuro mejor,
Para que venga tu reino de justicia, de paz, de amor y de hermosura,
Alabado seas.
Amen.
 IES “CARLOS RUBINA BURGOS” PUNO

RETO N° 02
Elije una frase de la oración y explica el mensaje que te da.

Es momento de presentar nuestro álbum. Asegurémonos de

tener las ideas claras y completemos el siguiente cuadro.

Características de nuestro álbum

Título
¿Qué mensaje quieres dar con la carátula/portada?
Presentación
¿Qué contiene el índice?
Ejemplos de situaciones de
contaminación en tu comunidad
Acciones y compromisos para fomentar el cuidado
de nuestra casa común.

Estimada estudiante, ahora evalúa todo lo que has aprendido

Competencia: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de
su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Lo Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer para
CRITERIOS DE EVALUACIÓN logré lograrlo. mejorar mis aprendizajes?
Identifiqué la problemática de contaminación en mi localidad.
Incentivé a tomar conciencia sobre el respeto por la creación y el
bien común en la denominación de mi álbum.
Mencioné situaciones cotidianas sobre contaminación en el hogar,
vivienda, comunidad o región.
Propuse acciones que podemos asumir para preservar nuestra
casa común desde una ecología integral.
Promoví la importancia de asumir acciones sobre el cuidado de la
casa común como parte de nuestro proyecto de vida.
 IES “CARLOS RUBINA BURGOS” PUNO
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 02
“PROMOVEMOS UNA SALUD SOLIDARIA”

I. DATOS GENERALES:

COMPETENCIA
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios, en su
proyecto de vida y en coherencia con su creencia religiosa.
CAPACIDAD
− Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios
COMPETENCIA
y desde la fe que profesa
CAPACIDAD Y − Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su
ESTANDAR conciencia moral en situaciones concretas de la vida
ESTANDAR
− Promueve el encuentro personal y comunitario con Dios en diversos
contextos desde un discernimiento espiritual, con acciones orientadas a la
construcción de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de
Jesucristo y de la Iglesia.
− Vivencia su dimensión religiosa, espiritual y trascendente, que le permita
cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno a la Luz del
Evangelio buscando soluciones a los desafíos actuales.
− Asume su rol protagónico en la transformación de la sociedad a partir de
las enseñanzas de Jesucristo en un marco ético y moral cristiano.
ENFOQUE Enfoque de bien común, enfoque de la búsqueda de la excelencia,
TRANSVERSAL Enfoque humanista cristiano, enfoque cristo céntrico, enfoque comunitario.
ESTUDIANTE
FECHA Del 3 de enero al 28 de enero.
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
La situación actual de pandemia ha afectado el bienestar físico y emocional de las personas;
por ello, es necesario fortalecer la empatía y la solidaridad. Recordemos que todo lo que le
sucede a uno de nuestros hermanos, nos afecta a todos. En la actualidad, contamos con
testimonios de personas que se han unido con iniciativas que favorecen la salud integral como
bien común, la misma que nos lleva a la autorrealización personal en sintonía con nuestra
creación. Ante esta realidad, ¿de qué manera podríamos dar testimonio de vida para acompañar
a las personas que están en situaciones en las cuales se ve afectada su salud?
III. PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:

Promovemos acciones de empatía y de solidaridad a partir de nuestro testimonio de vida, para

acompañar a las personas que se encuentran en situaciones en las cuales su salud se ve
afectada.
 IES “CARLOS RUBINA BURGOS” PUNO
ACTIVIDAD N° 01

PROPONEMOS UNA CULTURA EMPÁTICA Y

SOLIDARIA

En esta actividad promoveremos acciones de empatía y solidaridad a

partir de nuestro testimonio de vida, para acompañar a las personas que
se encuentran en situaciones en las cuales su salud se ve afectada.

ORACIÓN: Señor, nos encargaste continuar tu misión en la tierra: “Id por todo
el mundo y proclamad la buena noticia a toda la creación”. Te pedimos nos
ayudes a renovar nuestro compromiso bautismal de ser apóstoles generosos
y alegres del Evangelio. Amén.

Solidaridad y empatía en tiempos de COVID-19: ¡Seamos mejores!

Ante casos de discriminación hacia personal médico, sanitario y contagiado
por COVID-19, un experto de un Tecnológico médico habla de acciones para
ser una mejor sociedad.
Por RICARDO TREVIÑO
Posts de Facebook, Twitter y noticias en los periódicos relatan de manera
sorpresiva cómo algunos médicos, enfermeras o pacientes diagnosticados
con COVID-19 han sido atacados o discriminados.
Este tipo de efectos negativos que también trae la pandemia requieren ser
erradicados con mejores conductas, consideró Pablo Ayala.
“Es importante tener una actitud de solidaridad y empatía; esta pandemia no
es algo que hayamos conocido antes; el no actuar de manera
responsable puede poner en riesgo nuestras vidas y las de los demás”, señala
Ayala.
A pesar de haber ataques o discriminación hacia personal que lucha contra el
COVID-19 y pacientes con esa enfermedad, en diversas partes del mundo hay
personas que espontáneamente demuestran su apoyo con aplausos.

RETO N° 01
¿Cómo podemos actuar con empatía y solidaridad para evitar situaciones de indiferencia en nuestra
familia y comunidad en tiempos de COVID?

“Sean misericordiosos, así como el Padre de ustedes es

misericordioso” Lc. 6.37
Siempre humildes y amables, pacientes, tolerantes unos con otros en
amor Efesios 4, 2

La enfermedad que padecen nuestras hermanas(os) es motivo de reflexión constante y acción,

pues todos somos una sola comunidad que camina en armonía, es por ello, que hoy más que
nunca se necesita de nuestro testimonio para llevar consuelo, ayuda, paz, desde donde estemos,
con nuevas formas de expresión.
“Es verdad que una tragedia global como la pandemia de COVID-19 despertó durante un tiempo
la consciencia de ser una comunidad mundial que navega en una misma barca, donde el mal de
uno perjudica a todos”.
 IES “CARLOS RUBINA BURGOS” PUNO

Duran PONTE EN LOS ZAPATOS DEL OTRO

“La empatía es un sentimiento moral que nos permite ponernos en el lugar del
otro e imaginar cuál es la situación que viven en este momento”. Simpatiza con
el dolor ajeno. - Con su imaginación una persona puede ponerse en la posición
del enfermo, del afectado o del médico que está siendo juzgado. Desde esa
posición emitir un juicio del papel que vive la otra persona y al recuperar la
posición cambia la mirada sobre la vivencia de esa persona.

RETO N° 02
A partir de lo leído respondemos:
1. ¿A qué se refiere el texto cuando nos dice que todos somos una sola comunidad?
2. ¿De qué manera la indiferencia puede empeorar la situación de pandemia?
3. ¿Crees que los jóvenes de hoy practican la empatía y la solidaridad frente a las situaciones que
vivimos? ¿Por qué?

Es el momento de responder al reto planteado al inicio, con acciones

para acompañar a las personas que se encuentran en situaciones en las
cuales su salud se ve afectada, a partir de nuestro testimonio de vida.
Sus características son las siguientes:
• Recomendaciones para practicar el valor de la empatía y la
solidaridad en favor de una salud integral.
• Orientan a una cultura sensible al trasmitir mensajes de empatía y
solidaridad con testimonio en la familia y en la comunidad.
• Dan respuestas a desafíos actuales en relación con la salud integral.

A partir de lo aprendido durante el desarrollo de esta actividad, respondemos

brevemente a las siguientes preguntas:

RETO N° 03
1. ¿Por qué es importante la empatía y la solidaridad para promover la salud integral de todas y todos?
2. ¿Qué acciones podemos difundir para promover una cultura empática y solidaria frente a los
acontecimientos actuales, desde nuestra familia y nuestra comunidad?

EVALUAMOS NUESTROS AVANCES

Competencia: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia
con su creencia religiosa.
Lo Estoy en ¿Qué puedo hacer para
logré proceso de mejorar mis
CRITERIOS DE EVALUACIÓN lograrlo. aprendizajes?
Comprendí el mensaje de la solidaridad, empatía y la salud como bien común.
Propuse acciones de empatía y solidaridad en mi comunidad frente a la
indiferencia.
Respondí al reto con propuesta de acciones a partir de lo aprendido durante el
desarrollo de esta actividad,
Asumí actuar con coherencia en razón de mi fe y según los principios de mi
conciencia en situaciones concretas de la vida.
 IES “CARLOS RUBINA BURGOS” PUNO
ACTIVIDAD N° 02

VALORAMOS LAS ACCIONES DE EMPATÍA Y DE SOLIDARIDAD

EN FAVOR DE LA SALUD INTEGRAL

En esta actividad propondremos alternativas de solución a las necesidades de nuestra

comunidad y reconoceremos la importancia de la salud integral, a fin de iniciar nuestra propuesta
de acciones de empatía y de solidaridad en la familia y en la comunidad para el bien común

ORACIÓN: “Padre Dios, que tu eterna piedad se ensanche en nuestras vidas, y que un milagro
de tu mano generosa nos resucite a una vida empática y solidaria, bendice a nuestra familia
que haya comprensión, alegría, unidad, hermandad, solidaridad y la sensibilidad de tu amor”
Amén.

Observa las imágenes y reflexiona

RETO N° 01
Luego de observar las imágenes responde:
¿Qué valores identificas en las imágenes que ponen en práctica en tu familia y comunidad en favor
del bien común?

Ahora puedes abrir tu biblia y leer el Texto Bíblico Mateo 25, 35-40

LEEMOS: La solidaridad fraterna, que se expresa de modo concreto en el

servicio, puede asumir formas muy diferentes, pero todas orientadas a sostener
al prójimo. “Servir significa cuidar a los frágiles de nuestras familias, de nuestra
sociedad, de nuestro pueblo”
El dolor, la incertidumbre, el temor y la conciencia de los propios límites que
despertó la pandemia, hacen resonar el llamado a repensar nuestros estilos de
vida, nuestras relaciones, … y sobre todo el sentido de nuestra existencia."
 IES “CARLOS RUBINA BURGOS” PUNO

Estilo de vida es un concepto sociológico que se refiere a cómo se orientan los intereses, las
opiniones, y los comportamientos y conductas de un individuo, grupo o cultura. ... Tener un estilo de
vida específico implica una opción consciente o inconsciente entre un sistema de comportamientos.
Tener un estilo de vida solidaria proporciona múltiples beneficios a tu salud y genera, además, una
sensación de bienestar emocional muy parecida a la felicidad. Algunas de las ventajas de ser solidario
son: Hacer algo por los demás te descentra de tu ego y te permite estar atento a la necesidad de
quienes te rodean.

RETO N° 02
¿De qué manera podemos ser empáticos y solidarios no solo con nuestros hermanos sino también con
el ambiente a la luz del evangelio, para tener un buen estilo de vida solidaria en nuestra familia y
comunidad?

Es el momento de iniciar la elaboración de

nuestra propuesta de acciones en una
infografía, para acompañar a las personas que
se encuentran en situaciones en las cuales su
salud se ve afectada, a partir de nuestro
testimonio de vida

Observemos los siguientes ejemplos

de afiche e infografía.

La infografía es una representación gráfica que pretende explicar o resumir una información,
combinando iconos como imágenes, gráficos, etc. con descripciones, narraciones, interpretaciones y
datos. Son interpretaciones visuales de los propios textos y resultan más atractivas para el lector.

LOS PASOS PARA CREAR UNA INFOGRAFÍA SON:

1. Elija el tema de la infografía
2. Identifique las fuentes de información para la infografía.
3. Organice las ideas.
4. Piensa gráficamente
5. Diseñe la infografía.
6. Utilice herramientas para crear infografías.
 IES “CARLOS RUBINA BURGOS” PUNO

RETO N° 03
A partir de lo aprendido durante el desarrollo de esta actividad:
Inicia con la propuesta de 4 acciones para acompañar a las personas que se
encuentran en situaciones en las cuales su salud se ve afectada a partir de nuestro
testimonio de vida, para luego plasmarla en una infografía.

Realiza tu propuesta de
acciones para luego elaborar
tu infografía

AHORA EVALUAMOS TODO LO QUE HEMOS APRENDIDO

Competencia: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia
con su creencia religiosa.
Lo Estoy en ¿Qué puedo hacer para
logré proceso de mejorar mis
CRITERIOS DE EVALUACIÓN lograrlo. aprendizajes?
Comprendí el ser empáticos y solidarios no solo con nuestros
hermanos sino también con el ambiente a la luz del evangelio, para
tener un buen estilo de vida solidaria en nuestra familia y
comunidad.
Propuse alternativas de solución a las necesidades de nuestra
comunidad reconociendo la importancia del cuidado de la salud
integral, a fin de promover acciones de empatía y solidaridad.
Planteé iniciativas de solidaridad y de esperanza a partir de mi
testimonio de vida, para motivar el cuidado de la salud integral como
bien común a la luz del evangelio.
 IES “CARLOS RUBINA BURGOS” PUNO

ACTIVIDAD N° 03

PROMOVEMOS ACCIONES DE ESPERANZA PARA UNA SALUD

INTEGRAL

En esta actividad compartiremos nuestra propuesta de acciones solidarias en favor

de la salud integral a la luz de la palabra de Dios en una infografía.

ORACIÓN: “Te presentamos Señor Jesús el homenaje de nuestra fe, nuestra esperanza y
nuestro amor. Creemos en ti Hijo de Dios, hermano y salvador nuestro. Confiamos en tu
bondad y poder, queremos amarte siempre cumpliendo tus mandamientos y sirviéndote en
nuestros hermanos, te damos gracias porque nos amas, nos atraes con tu imagen, nos
acoges en tus brazos, nos guías con tu palabra y nos brindas tu perdón” Amén.

LEEMOS Y REFLEXIONAMOS

José, estudiante del 6to grado de primaria de la región Puno está conmovido por los
efectos y consecuencias de la pandemia COVID-19, por su abuelito que está delicado de
salud, cuarentenas interminables, aislados de sus seres amados; es decir cuando sucede
a algún hermano nuestro nos afecta a todos. Una señal de que las cosas pueden mejorar
son los innumerables testimonios de personas que se han unido con iniciativas de
solidaridad y esperanza, enseñándonos que la salud integral favorece al bien común y
que contribuye a la autorrealización personal. Ante esta situación tienes el siguiente reto:

RETO N° 01
¿Por qué crees que las propuestas de acciones que planteas pueden favorecer la unidad y la solidaridad
para una salud integral y del bien común?

Te invito a sacar tu biblia y leer el siguiente texto Mateo 8, 1-4

Mensaje de Papa Francisco: Por el día mundial del enfermo;

La esperanza no defrauda

Tengamos en cuenta que la salud integral no son experiencias que afectan

exclusivamente a “la condición corporal del hombre, sino a todo el hombre en su
integridad y unidad de cuerpo y alma. Por lo demás, es evidente que a veces la
enfermedad que se manifiesta en el cuerpo, tiene su origen y verdadera causa en
lo más íntimo del alma humana.
Es la esperanza de un tiempo mejor, en el que también nosotros podamos ser
mejores, finalmente liberados del mal y de esta pandemia. Es una esperanza: la
esperanza no defrauda; no es una ilusión, es una esperanza.
Los unos al lado de los otros, en el amor y la paciencia, podemos preparar en estos
días un tiempo mejor
 IES “CARLOS RUBINA BURGOS” PUNO
RETO N° 02
Luego de leer y reflexionar los textos responde:
¿Qué te dice la palabra de Dios con este milagro?
¿Por qué el Papa Francisco dice que a veces la enfermedad tiene su origen en lo más íntimo del alma
humana?
¿Cómo puedo fortalecer la virtud de la esperanza en mi vida a la luz del evangelio?

Recuerda que en la actividad anterior has

planificado tu infografía, ahora es momento
de revisar nuestra propuesta de acciones
para acompañar a las personas que se
encuentran en situaciones en las cuales su
salud se ve afectada, a partir de nuestro
testimonio de vida. Lo presentaremos en
una infografía. En el siguiente cuadro
explicaremos como hemos abordado cada
uno de ellas.

A PARTIR DE LO APRENDIDO DURANTE EL DESARROLLO DE ESTA ACTIVIDAD:

Es momento de que presentes tu propuesta de acciones para acompañar a las personas que se
encuentran en situaciones en las cuales su salud se ve afectada a partir de nuestro testimonio de
vida, en una infografía.

Características de las acciones ¿Cómo lo hemos abordado?

Recomendaciones para practicar el valor de la empatía y la solidaridad en
favor de una salud integral.
Orientan a una cultura sensible al trasmitir mensajes de empatía y
solidaridad con testimonio de su familia y/o comunidad.
Dan respuestas a desafíos actuales enrelación con la salud integral.

AHORA EVALUAMOS TODO LO QUE HEMOS APRENDIDO

Competencia: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su
creencia religiosa.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Lo
logré
Estoy en proceso
de lograrlo.
¿Qué puedo hacer para
mejorar mis aprendizajes?
Argumenté como puedo fortalecer la virtud de la esperanza en mi vida a
la luz del Evangelio.
Elaboré mi infografía con iniciativas de solidaridad y de esperanza a partir
de mi testimonio de vida, para motivar el cuidado de la salud integral como
bien común a la luz de la palabra.
Cumplí con enviar mi evidencia de trabajo en el tiempo indicado por la
docente.