EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 3

PROMOVEMOS EL CUIDADO DE NUESTRA SALUD Y ECOLOGÍA INTEGRAL

I.- DATOS GENERALES:

1.1. Institución Educativa:

1.2. Área curricular : Educación religiosa

1.3. Grado, sección y nivel : 2° grado / Secundaria

1.4. Bimestre : II Bimestre

1.5. Duración : 3 semanas

1.6. Nº de horas :

1.7. Docente : Edith Mabel Avalos Ruiz

Lourdes Victoria Taipe Huamani

Yeni Lorena Sulca Capcha

II.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA DE APRENDIZAJE:

HECHO Cuidamos nuestra salud y conservamos

nuestra casa común
Fortalecemos el buen uso de la información para estar
saludables y en armonía con la casa común, por tal
motivo nuestros estudiantes de la
I.E………………………………………. durante el tiempo
de la pandemia COVID-19 han manifestado diferentes
enfermedades como TBC, anemia, depresión,
neumonía entre otros, esto debido al desconocimiento
sobre el cuidado de la salud y conservación de la casa
común; es elemental que conozcan la importancia de
estos factores que afectan el derecho a la vida y a la
salud. Todo ello ha acrecentado las problemáticas que
afectan la salud y deterioran nuestro ambiente.

En este contexto, se observa un incremento del estrés,

rebrotes de algunas enfermedades y dificultades
económicas y sociales y lo que queremos promover es
los valores de respeto, solidaridad y fraternidad a
ejemplo de Jesús.

Conociendo la situación que estamos enfrentando

queremos tomar conciencia de nuestros actos en favor
de nuestro prójimo y de nuestra casa común
generando un diálogo entre todas y todos buscando
 propuestas viables.

Ante esta situación, nos preguntamos:

¿Qué acciones podríamos proponer las y los adolescentes

PREGUNTAS O para la conservación de nuestra casa común y generar el
RETOS diálogo responsable sobre su cuidado?

¿Cómo debemos concientizar a los adolescentes el cuidado

de la casa común en referencia al medio ambiente?

ESTRATEGIA DE ¿Qué deben conocer los estudiantes para proponer

SOLUCIÓN acciones para la conservación de nuestra casa común?

1- Proponemos acciones que favorezcan la salud y el

cuidado de nuestra casa común.

¿Qué iniciativas considerarías para fortalecer el cuidado

de la salud y de la casa común?

2- Promovemos valores para la alianza entre la humanidad y

el ambiente.

¿Qué características tendría la elaboración del álbum en

referencia al cuidado de la casa común y de nuestra
salud?

3 -Presentamos nuestro álbum: Cuidando la casa común

protegemos nuestra salud.

III.- PROPÓSITO DE LA SESIÓN

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

PRECISADOS

Construye su Conoce a Dios y asume su - Propone acciones para la

identidad como identidad religiosa y espiritual conservación de nuestra
persona humana, como persona digna, libre y casa común y generar el
amada por Dios, trascendente diálogo responsable sobre
digna, libre y su cuidado que lo lleve a
trascendente, tomar conciencia sobre las
comprendiendo la alternativas de solución a los
doctrina de su propia diferentes problemas y
religión, abierto al necesidades que afectan la
diálogo con las que le vida y el bien común.
son cercanas.
 ENFOQUE VALORES ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSAL

Enfoque Ambiental Solidaridad Los docentes y estudiantes promueven la

planetaria y preservación de entornos saludables a favor
equidad de la limpieza de los espacios educativos
intergeneracional que comparten, así como de los hábitos de
higiene y alimentación saludables.

Enfoque Orientación al Los estudiantes comparten siempre los

bien común Equidad y justicia bienes disponibles para ellos en los
solidaria espacios educativos (recursos, materiales,
instalaciones, tiempo, actividades,
conocimiento) con sentido de equidad y
justicia.

IV.- DISEÑO DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA

CRITERIOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS DE

APRENDIZAJE (Productos EVALUACIÓN
o actuaciones)

Propone acciones para Proponemos acciones que LISTA DE COTEJO

la conservación de favorezcan la salud y el
nuestra casa común y cuidado de nuestra casa
generar el diálogo común.
responsable sobre su
cuidado que lo lleve a
tomar conciencia sobre
las alternativas de
solución a los diferentes
problemas y
necesidades que
afectan la vida y el bien
común.

Promueve la práctica Promovemos valores para la LISTA DE COTEJO

de acciones que alianza entre la humanidad y
fomenten el respeto a el ambiente.
la vida humana y el
bien común.
 -Actúa de acuerdo a Presentamos nuestro álbum: RÚBRICA
las enseñanzas del Cuidando la casa común
Evangelio de la Iglesia protegemos nuestra salud
ante las necesidades
del prójimo y de su
entorno.

V.- DESARROLLO DE LA SESIÓN (SECUENCIA DIDÁCTICA)

INICIO

actividad 1:

Proponemos acciones que favorezcan la salud y el cuidado de nuestra casa

común.

1.- se proyecta un video para la oración: CÁNTICO DE LAS CRIATURAS :

Alabado seas

seguidamente se realiza las preguntas reflexivas:

¿De qué nos habla el canto?

¿Qué significado tiene para tí alabar la creación?

¿Por qué San Francisco de Asís considera al Sol , la Luna y a toda la creación
como una hermana?

¿Cómo colaboras en el cuidado y bienestar de la creación?

Se presenta el reto,el propósito , la ruta de aprendizaje y el instrumento de

evaluación.

2.-Iluminamos el tema con el mensaje de la palabra de Dios:

Gn 2,15:

Dios el Señor tomó al hombre y lo puso en el jardín del Edén para que lo cultive y
lo cuidara.

Gn 1,26-31:

y dijo: «Hagamos al ser humano a nuestra imagen y semejanza.

Que tenga dominio sobre los peces del mar, y sobre las aves del cielo;

sobre los animales domésticos, sobre los animales salvajes,[b]

y sobre todos los reptiles que se arrastran por el suelo»….

Contestan a la s siguientes preguntas:

¿Qué responsabilidad le dió Dios al hombre cuando lo puso en el jardín del

Edén?

¿Cuál es la misión que Dios confía al hombre en referencia a su creación?

3.-Reflexionamos el documento Carta Encíclica Laudato Si :

“Nuestra casa común es como una hermana, con la cual compartimos la

existencia, y como una madre bella que nos acoge entre sus brazos”.1

4.-Se presenta los elementos que debe contener el álbum:

-Título del álbum, carátula, índice y presentación

-Acciones y compromisos para fomentar su cuidado para cuidar la casa común

-Recomendaciones para su elaboración:

Tengamos presente algunas enseñanzas de la Carta encíclica Laudato Si´

No derrochemos, es decir, gastemos solo los recursos necesarios.
Abandonemos el estilo de vida consumista.
Mantengamos en buen estado los objetos que tenemos o usamos,
Cocinemos solo lo que se va a comer, no desperdiciemos los alimentos.
Evitemos el desperdicio de agua.
Evitemos el uso de plástico.
Separemos los residuos orgánicos e inorgánicos.
Reconozcamos las maneras de dañar el planeta.
Reciclemos, reutilicemos.
Plantemos árboles.
Apaguemos las luces que no se usan.

5.-Se menciona que debe elaborar el título de su álbum a la luz del Génesis
2:15. y elegir la portada que más nos agrade.

6.- A partir de lo aprendido responde las siguientes preguntas:

¿Cuáles son los efectos de la contaminación en nuestra comunidad?

¿Qué acciones puedes realizar para su cuidado?

7.- Se termina con la Autoevaluación personal

DESARROLLO

actividad 2:
Promovemos valores para la alianza entre la humanidad y el ambiente.
1.-Iniciamos con una oración de agradecimiento de la creación.
2.-Se formulan preguntas referentes al tema anterior:
¿Cuál fue el tema anterior?
menciona algunos elementos trabajados la semana anterior:
y seguidamente retroalimentamos el tema.

3.- se presentan imágenes referentes al medio ambiente y la humanidad.

¿Qué situaciones observas en relación al ambiente y la humanidad?

¿Qué situaciones pueden darse como consecuencia de la poca responsabilidad
del hombre en referencia al cuidado de nuestra casa común?
¿Qué acciones crees que nos ayudaría a conservar nuestra casa común?
4.- Se proyecta un video resumen del documento laudatus Si:
¿Qué comprendemos sobre el significado de la Casa Común en referencia al
mensaje del Papa Francisco?
¿Qué reflexión te llevas de acuerdo a lo observado?

5.- Se lee la encíclica Laudatos Si:sobre la conversión Ecológica, n°220

Contestan las siguientes preguntas:
¿Por qué es importante una conversión ecológica para establecer una alianza
entre la humanidad y el ambiente?
¿Qué valores fomentarían para la conservación de la humanidad y la casa
común?
6.- Respondemos los enunciados de los siguientes cuadros:
 7.-Después de lo aprendido responde las siguientes preguntas:
¿Qué acciones y compromisos podemos realizar para fomentar el
cuidado de nuestra casa común?
8.- Recomendaciones para continuar con la elaboración del álbum.
9.-Se termina con la Autoevaluación personal.

CIERRE

Actividad 3:
Presentamos nuestro álbum: Cuidando la casa común protegemos
nuestra salud

1.-Iniciamos con un canto de alabanza a la creación:

https://www.youtube.com/watch?v=gbZxEFINy48
2.-Se formulan preguntas referentes al producto de la experiencia de
aprendizaje:
¿Cuál es el producto a entregar de esta experiencia 3?
¿Mencióname las características que debe tener tu producto final?
y seguidamente se profundiza en los criterios de evaluación que se tendrán en
cuenta para la evaluación del producto final.
3.-Se presenta un cuadro de doble entrada donde deben ir explicando el
desarrollo de su producto final.
4.-Se lee la encíclica laudatos Si, N° 43 Y 92

El ser humano también es una criatura de este mundo, que tiene derecho a
vivir y a ser feliz, y que además tiene una dignidad especialísima, no
podemos dejar de considerar los efectos de una degradación ambiental, del
actual modelo de desarrollo y de la cultura del descarte en la vida de las
personas
. (LS 43)

Todo está relacionado, y todos los seres humanos estamos juntos como
hermanos y hermanas en una maravillosa peregrinación, entrelazados por el
amor que Dios tiene a cada una de sus criaturas y que nos une también, con
tierno cariño, al hermano sol, a la hermana luna, al hermano río y a la madre
 tierra. (LS 92)

-Organizamos el contenido y mensaje en el siguiente cuadro, respondiendo

las preguntas:

¿Quién es el hombre y ¿Cuál es el efecto que ¿Cuál es la importancia

qué responsabilidad se da por el poco que tiene el hombre
tiene en la creación? cuidado de nuestra frente al cuidado de la
creación? Creación?

5.- Después de lo aprendido respondemos las siguientes preguntas

¿Cómo podemos promover iniciativas que inspiren a nuestras compañeras y

nuestros compañeros a realizar acciones para la conservación de nuestra
casa común generando un diálogo responsable sobre su cuidado?

7.- Compartimos nuestra experiencia desarrollada en el producto final.

8.- Evaluamos la actividad con el instrumento de evaluación:Rúbrica.

VI.- INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN (esquema de lista de cotejo) (puede ser

cualquier otro instrumento)

LISTA DE COTEJO DE SEGUIMIENTO DE SESIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Observaciones

ÁREA: EDUCACIÓN
RELIGIOSA

GRADO: ………..
SECCIÓN: ……………

DOCENTE:
…………………………………
………………

Particip Respon se Selecc Intervien Reflexio

a de a las expres iona e en la na sobre
durante pregunt a elaboraci lo
el as de median frases ón de aprendid
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a

SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI No

RÚBRICA PARA EVALUAR EL ÁLBUM

EXCELENTE BIEN REGULAR DEFICIENTE PJE

(0 - 4) (0 – 3) (0 – 2) (0 – 1) TOTAL

Explica con claridad Explica de qué Presenta una Mal elaborado.

de qué trata el trata el ALBUM, introducción, pero No es clara ni
INTRODUCCIÓ ALBUM, especificando las no se refiere especifica el
N especificando las partes que lo concretamente al propósito del
partes que los componen. qué y al cómo. ALBUM.
componen y una
pequeña descripción
de cada una de ellas.

Presenta Le falta uno de los Presenta algunos No presenta los

ampliamente todos puntos sugeridos de los elementos elementos
CONTENIDO los puntos sugeridos en el tema sugeridos en el sugeridos en el
en el tema asignado asignado, hay tema asignado, tema asignado o
reflejando el análisis opiniones pero es un buen es una copia
personal también resumen de las literal.
transcripciones fuentes
literales. bibliográficas
 Los conceptos están Algunos de los La mayoría de los Sólo es una lista
organizados de conceptos conceptos de conceptos
ORGANIZACIÓ manera que hay presentados no presentados no
N conexión lógica entre están conectados están conectados
ellos con el resto con el resto

Apoya sus Algunos Sólo presenta Presentación muy

argumentos citando argumentos se párrafos descuidada
PRESENTACIÓ autores, más allá de apoyan con citas
N simple párrafos de autores

Incluye opiniones Sólo incluye Sólo incluye un Es demasiado

personales opiniones resumen del resto corta (menor a 3
CONCLUSION combinados con personales del ensayo. líneas)
ES argumentos
bibliográficos

TOTAL

20ptos

VII.- MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR

PARA EL DOCENTE:

Biblia Latinoamericana. Rev (2005) Lima Perú. Editorial San Pablo.

Catecismo de la Iglesia Católica (2009)

SS. Francisco (2015) Laudato Si. (en línea) Vaticano. Disponible en

http://w2.vatican.va/content/francesco/es/encyclicals/documents/papa-
francesco_20150524_enciclica-laudato-si.html (2019, 19 Febrero.)

http://w2.vatican.va/content/francesco/es/encyclicals/documents/papa-
francesco_20150524_enciclica-laudato-si.html (2019, 19 Febrero.)

Materiales:

Ppt, video, audio, laptop, registro de asistencia, instrumento de evaluación

PARA EL ESTUDIANTE:

Biblia Latinoamericana. Rev (2005) Lima Perú. Editorial San Pablo.

Arzobispado de Lima (2016). Cultivando nuestra Fe. Perú: Sociedad San Pablo.

Catecismo Menor.

http://w2.vatican.va/content/francesco/es/encyclicals/documents/papa-francesco_20150524_enciclica-
laudato-si.html (2019, 19 Febrero.)

Materiales:

Ficha de trabajo,celular o Laptop.