ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE

EDUCACIÓN RELIGIOSA – CICLO VII (QUINTO GRADO)

Sem. 24 – S. 3 “EL ENCUENTRO DEL HERMANO NOS LLEVA A SER IGLESIA”

UN. 6 – III BIM.
TIEMPO 05 MINUTOS
J Jóvenes estudiantes: Iniciamos con alegría esta nueva experiencia de aprendizaje para fortalecer tu encuentro personal con Jesús, en la que podrás
demostrar lo que vas aprendiendo. Sigue las indicaciones y recomendaciones que se te presenta Asi como la de tu docente.
D Demuestra también el valor de la responsabilidad entregando oportunamente tu evidencia. Dios bendiga nuestro trabajo.
EN EL NOMBRE DEL PADRE, DEL HIJO Y DEL ESPÍRITU SANTO

ORACIÓN
Señor Tú nos has permitido comenzar este día. Bendice nuestras manos, inteligencia y corazón.
Bendito seas Señor, por todas las cosas vivas Por todas las obras de tu creación que nos hablan
de tu grandeza, el agua, el aire, la tierra de la que salen muchos de los frutos con los que nos
alimentamos diariamente los seres humanos. Gracias Señor, Por darnos a nosotros la vida y por
todas las formas como sabemos que estamos vivos, permite que nuestra vida sea noble y feliz.
Que seamos responsables de cuidar nuestra vida y la de nuestro prójimo. Cuidar con amor todo
lo que Tú con tanto amor creaste para nosotros. Amén.
CONOCEMOS NUESTROS PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA: Construye su identidad como persona humana, amada DESEMPEÑO PRECISADO: Interioriza el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas
por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su de la Iglesia con sus vivencias personales y comunitarias, promoviendo el uso
propia religión, abierto al dialogo con las que le son cercanas. responsable del agua y aire para la conservación de la salud y el medio ambiente.
NUESTRO PROPÓSITO: Que el estudiante promueva el uso responsable del agua, el aire para la conservación de la salud y el medio ambiente en su familia
y comunidad mediante un TRÍPTICO, con frases, lemas e imágenes motivadoras.
TU RETO PARA ESTA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE ES:
¿Qué haré para promover en mi familia y comunidad el uso responsable de los recursos naturales para la conservación de la salud y el medio ambiente ?

TÍTULO: ELABORA UN TRÍPTICO PROMOVIENDO EL USO RESPONSABLE DE LOS RECURSOS (AGUA, AIRE) PARA LA CONSERVACIÓN DE LA SALUD Y EL
MEDIO AMBIENTE

I. EXPLORO MI REALIDAD: TIEMPO 12 MINUTOS

ACTIVIDAD N°1: OBSERVA ATENTAMENTE EL VÍDEO, LUEGO REFLEXIONA, ANALIZA Y RESPONDE LAS PREGUNTAS:
1. Luego de observar el vídeo deduce ¿Cuál es la relación que tenemos con la madre tierra? Explica las razones.

2. ¿Además de cultivar la tierra ¿A qué estamos llamados los seres humanos en relación a la creación de Dios?

3. Desde tu vivencia ¿De qué forma cuidas, proteges y custodias la creación de Dios y por qué?

II. DESARROLLO MI APRENDIZAJE: TIEMPO 38 MINUTOS

ACTIVIDAD 2. LEE, ANALIZA Y REFLEXIONA LOS TEXTOS BIBLICOS Y LUEGO RESPONDE LAS INTERROGANTES:

Romanos 8, 19-20.22-23: El universo está inquieto pues quiere ver lo que Gálatas 5, 9-10: Así pues hagamos
verdaderamente son los hijos e hijas de Dios, pues si la creación está sometida a el bien sin desanimarnos, que a su
lo efímero, no es cosa suya sino de aquel que le impuso ese destino, pero le debido tiempo cosecharemos si
queda la esperanza. Vemos que la creación entera gime y sufre dolores de parto. somos constantes. Por consiguiente
Y también nosotros, aunque ya tengamos el espíritu como un anticipo de lo que mientras tengamos oportunidad
hemos de recibir, gemimos en nuestro interior mientras esperamos nuestros hagamos el bien a todos y
derechos de hijos y la redención de nuestro cuerpo. especialmente a los de la casa.

1. Del texto de Romanos infiere: ¿Por qué el universo está inquieto y gime dolores como de parto?

2. ¿Por qué el texto de Romanos menciona que también nosotros, gemimos en nuestro interior? ¿Qué hacemos?

3. Del texto de Gálatas infiere: ¿Qué debes hacer para que haya salud en el hombre y en el medio ambiente y no sufrir las
consecuencias de la contaminación?

ACTIVIDAD 3: LEE CON ATENCIÓN LA INFORMACIÓN SOBRE LA HORA DE LA NATURALEZA Y LOS FACTORES MEDIO AMBIENTALES QUE INFLUYEN EN LA
SALUD, LUEGO RESALTA LAS IDEAS MÁS IMPORTANTES QUE TE AYUDEN A REFLEXIONAR Y ANALIZAR LA SITUACIÓN QUE VIVIMOS, PARA
ELABORAR TU EVIDENCIA.

LA HORA DE LA NATURALEZA
El cambio en el uso del suelo, la sobreexplotación de los recursos naturales, la deforestación, la alteración de la calidad del agua potable, la generación de gases de efecto
invernadero y el consiguiente cambio climático, la contaminación y la propagación de especies invasoras son actividades humanas con efectos graves para la naturaleza,
para el planeta y para la salud de las personas.
Es, por tanto, la hora de la naturaleza, porque revertir todo lo anterior y tomar medidas para cuidar los ecosistemas y la biodiversidad es la única opción para conseguir un
planeta sostenible. El medio ambiente y la salud humana dependen de ello.
 La salud y el bienestar de todos están estrechamente relacionados con el medio ambiente que nos rodea. Es un círculo virtuoso en el que las conductas individuales,
colectivas y empresariales que potencian un desarrollo responsable, repercuten en una mejor salud de los individuos y de la comunidad, al mismo tiempo que propician la
sostenibilidad del planeta.
Conscientes de la relación entre lo ambiental, lo económico y lo social, el Instituto DKV de la Vida Saludable, desde su Observatorio de Salud y Medio Ambiente recuerda
algunas cuestiones básicas a tener en cuenta para cuidarnos y cuidar el medio ambiente. Se trata de una serie de iniciativas de innovación que los especialistas ofrecen
como punto de encuentro entre lo saludable y lo sostenible, bajo el título:”Una guía para una vida más saludable y sostenible”:
1. Menos carne y más vegetales. El cambio climático también afecta a la salud. Los fenómenos meteorológicos y el aumento de temperaturas y precipitaciones, propician la
aparición de enfermedades cardiovasculares, el paludismo o la malnutrición. Una dieta con menos carne y más productos vegetales es
la mejor receta para reducir nuestras emisiones de gases de efecto invernadero al tiempo de seguir una alimentación más saludable.
2. Camina siempre que puedas. Caminar no sólo mejora la salud de tu corazón, sino el de tu ciudad. El tráfico motorizado se ha
convertido en un problema ambiental de calidad de vida y salud, de hecho, se ha demostrado que, cuanto menos contaminado esté el
aire, mayor es la esperanza de vida.
3. Compartir bienes en vez de poseerlos. Hoy gracias a las nuevas tecnologías y el uso de las redes sociales, podemos reinventar
formas tradicionales de compartir, intercambiar, prestar, alquilar y regalar. Con ello, contribuimos al ahorro de los recursos naturales
(materias primas y energía y sus impactos sobre el medio ambiente) y, consecuentemente, ejerceremos menor presión sobre el medio
ambiente y sus impactos sobre la salud. Es lo que se denomina “consumo colaborativo”.
4. Comer más sano y sostenible.  La contaminación que está fuera, en el medio ambiente, también está dentro de nosotros, en nuestro
cuerpo. Con el tiempo, estos contaminantes se magnifican en los ecosistemas y la cadena de alimentación a través de lo que respiramos, comemos y bebemos
acumulándose en nosotros y generando enfermedades. Así, entre las recomendaciones de los especialistas se encuentra la de acercarse a tiendas y mercados
agroalimentarios e incorporar a nuestra rutina el consumo de productos ecológicos que sean buenos para la salud y la naturaleza.
5. Fomenta el empleo verde y la economía sostenible. El empleo verde es aquel que contribuye a evitar emisiones de gases de efecto invernadero, reducir los residuos y la
contaminación, cuidar el agua o preservar los ecosistemas protegiendo la biodiversidad. Un trabajo así protege el medio ambiente pero también crea un entorno más
saludable, promotor de la salud. En definitiva, advertir a las empresas de los beneficios de este tipo de políticas, permite no solo a reactivar la economía, sino a participar por
cuidar el entorno que nos rodea y una vida más saludable y sostenible.
Factores medioambientales que influyen en la salud
La relación entre el medio ambiente y la salud humana se encuentra condicionada por diferentes factores. Conocer cada uno de ellos ayuda
a tomar medidas para cuidar y proteger a la naturaleza y a nosotros mismos.
Factores físicos
Estos pueden ser atmosféricos por ejemplo aquellos que se relacionan con la calidad del aire y el cambio climático. La contaminación
atmosférica o los cambios bruscos de temperatura pueden provocar en el ser humano problemas respiratorios, una mayor propensión a
desarrollar alergias, complicaciones musculares y óseas, así como influir en los estados anímicos y psicológicos. Algunos factores como las
precipitaciones, la humedad, la presión atmosférica o el viento son manifestaciones naturales que pueden influir en nuestra salud, tanto
física como mental.
Factores biológicos
Entre ellos se encuentran animales, plantas y microorganismos, es decir, las bacterias, los virus, los parásitos, los hongos, levaduras y sus micotoxinas, los vegetales y los
alérgenos. El carácter natural de estos factores implica que el ser humano estará expuesto a ellos de una manera u otra debido a la convivencia. Sin embargo, la alteración
del medio ambiente provocará que la extensión de los virus, por ejemplo, sea más agresiva y que aumenten las enfermedades zoonóticas.
«Acabar con la fauna silvestre y sus hábitats provoca, por un lado, que los animales en ocasiones se acomoden a vivir en lugares humanizados, pudiendo transmitir nuevas
enfermedades; y por otro lado, que los virus que llevan millones de años en el medio natural busquen otros huéspedes, entre los que nuestra especie, por su abundancia, es
hoy más que nunca susceptible de convertirse en hospedador», explica Mónica Fernández Aceytuno, Premio Nacional de Medio Ambiente.

ACTIVIDAD 4. LUEGO DE HABER REFLEXIONADO Y ANALIZADO LOS TEXTOS BÍBLICOS Y LA INFORMACIÓN, ELABORA UN TRIPTICO CON FRASES, LEMAS E
IMÁGENES MOTIVADORES, EN LA QUE EN LA QUE PROMUEVAS EL USO RESPONSABLE DEL AGUA, AIRE PARA LA CONSERVACIÓN DE LA
SALUD Y EL MEDIO AMBIENTE..

CONSIDERA EN TU TRIPTICO: Carátula con el título y datos, Cuerpo interior 5 ideas importantes que promuevan… y 5 mensajes con imágenes y/o gráficos
sugerentes dirigidos para tu FAMILIA y COMUNIDAD, en la parte posterior un LEMA.

III. APLICO A MI VIDA: TIEMPO 5 MINUTOS

ACTIVIDAD 5: DESPUÉS DE HABER ANALIZADO E INTERIORIZADO SOBRE LA HORA DE
LA NATURALEZA Y LOS FACTORES MEDIO AMBIENTALES QUE INFLUYEN EN LA SALUD,
ELABORA UN POEMA CORTO EN EL SIGUIENTE ACRÓSTICO:

MI POEMA
A._________________________________________________________________
I __________________________________________________________________
R__________________________________________________________________
E__________________________________________________________________

Luego responde la siguiente pregunta:

¿Qué logros he obtenido en mis aprendizajes de la Sexta Unidad? Menciona tres de ellas.

MI TRÍPTICO
 RÚBRICA PARA EVALUAR EL PRODUCTO
13 AL 17 DE SETIEMBRE DEL 2021

Estimado(a) estudiante: Debes tener en cuenta las orientaciones de tu docente para elaborar tu TRÍPTICO. Al finalizar tu producto debes
hacer tu autoevaluación considerando los CRITERIOS DE EVALUACIÓN para saber y reflexionar si lograste o no el propósito de la
SEXTA UNIDAD de-aprendizaje. Debes ser HONESTO (a) y COHERENTE en tu autoevaluación según tus logros alcanzados.

MI AUTOEVALUACIÓN:
TITULO DE SESIÓN: ELABORA UN TRÍPTICO PROMOVIENDO EL USO RESPONSABLE DE LOS RECURSOS (AGUA, AIRE) PARA LA CONSERVACIÓN DE LA
SALUD Y EL MEDIO AMBIENTE
EVIDENCIA A EVALUAR TRÍPTICO
PROPÓSITO: Que el estudiante promueva el uso responsable del agua, el aire para la conservación de la salud y el medio ambiente en su familia y comunidad mediante
un TRÍPTICO, con frases, lemas e imágenes motivadoras.
APELLIDOS Y NOMBRES
GRADO SECCIÓN:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Capacidad
En inicio (C) En proceso (B) Logro esperado (A) Logro destacado (AD)
C2 Promueve el uso Promueve el uso Promueve el uso responsable Promueve el uso responsable del
Cultiva y valora las manifestaciones responsable del agua, responsable del agua, aire del agua, aire y la agua, aire y la conservación de
religiosas de su entorno argumentando su aire y la conservación y la conservación de la conservación de la salud y el la salud y el medio ambiente en
fe de manera comprensible y respetuosa de la salud y el medio salud y el medio ambiente medio ambiente en un díptico un díptico ordenado con ideas,
ambiente en un en un díptico con ideas y ordenado con ideas y mensajes importantes, imágenes
díptico. mensajes. mensajes importantes. y gráficos sugerentes.

Promueve el uso responsable

Promueve el uso
responsable del agua
y aire y la
conservación de la
salud y el medio
ambiente en un
tríptico.
MARCA CON UNA X EN EL CRITERIO DE
EVALUACIÓN OBTENIDO
Promueve el uso Promueve el uso responsable del agua y aire y la conservación
responsable del agua y del agua y aire y la de la salud y el medio ambiente
aire y la conservación de conservación de la salud y el en un tríptico con frases, lemas e
la salud y el medio medio ambiente en un tríptico imágenes motivadoras.
ambiente en un tríptico con frases y lemas.
con frases.

REFLEXIONO MI AUTOEVALUACIÓN:
1. ¿Qué aprendizajes prácticos logré en esta VI Unidad? Explica

2. ¿Estoy conforme con el logro alcanzado? ¿Por qué?

3. ¿Qué me falta aún para tener el logro esperado o destacado?

4. ¿Qué dificultades todavía tengo en mi proceso de aprendizaje?----------------------------------------------------------------------------------------------------------

5. ¿Qué haré para superar las dificultades que tengo, para considerarlos en la siguiente unidad--------------------------------------------------------------------------------

NOTA: Al culminar esta AUTOEVALUACIÓN envía a tu docente para verificar y contrastar el logro que has obtenido.
Asimismo, archiva esta autoevaluación en tu portafolio virtual detrás de tu trabajo y/o pega en tu cuaderno o portafolio.