Planificación Juego didáctico

Asignatura : Taller de Juego y Danza

Puntaje Total : 55 puntos Nota : 7.0

Puntaje mínimo aprobación : 32 puntos Nota : 4.0
Ponderación : 15%
Fecha ejecución:

PLANIFICACION EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE (Total 55 puntos)

Niveles (A) (B) (C) (D)

Desempeño Desempeño Desempeño Desempeño
Aspectos Óptimo Suficiente Deficiente Nulo
5 puntos 3 puntos 1 puntos 0 puntos
La planificación La planificación La planificación La planificación
cuenta con todos los cuenta la mayor cuenta con varios de cuenta algunos
elementos básicos parte de los los elementos elementos básicos
de la planificación elementos básicos básicos de la solicitados, faltando 4
Pregunta 1:
solicitados: Ámbito, de la planificación planificación, faltando o más de esta.
Elementos
Núcleo, OA, OE solicitados, faltando 3 o 4.
Actividad (inicio, solo 1 o 2.
desarrollo y cierre),
recursos.
La experiencia de La experiencia de La experiencia de La experiencia de
aprendizaje aprendizaje aprendizaje aprendizaje no
establece relación establece mediana establece poca establece relación
Pregunta 2:
entre la duración de relación entre la relación entre la entre la duración de
Duración de la
las actividades duración de las duración de las las actividades
experiencia de
preparadas y el actividades actividades preparadas y el
aprendizaje
período de atención preparadas y el preparadas y el período de atención
del niño/a. período de atención período de atención del niño/a.
del niño/a. del niño/a.
El objetivo de El objetivo de El objetivo de El objetivo de
Pregunta 3: específico en su específico dice específico dice específico NO dice
Objetivo de totalidad dice relación relación de manera relación con la
Específico relación con la medianamente con insuficiente con la experiencia de
experiencia de la experiencia de experiencia de aprendizaje
aprendizaje aprendizaje aprendizaje
La actividad de inicio La actividad de inicio La actividad de inicio La actividad de inicio
Pregunta 4: logra activar los logra activar no logra activar los no logra activar los
Actividad conocimientos medianamente los conocimientos conocimientos
inicio previos y es conocimientos previos pero es previos y no es
motivadora previos y es motivadora. motivadora.
motivadora
La actividad La actividad La actividad La actividad
propuesta se propuesta se propuesta se propuesta NO se
relaciona con el relaciona con el relaciona con el relaciona con el
objetivo de objetivo de objetivo de objetivo de
Pregunta 5: aprendizaje, aprendizaje, aprendizaje, aprendizaje,
Actividad de presentando presentando presentando presentando
desarrollo coherencia en los coherencia en dos de coherencia en uno de incoherencias en los
tres de los siguientes los siguientes los siguientes siguientes aspectos:
aspectos: contenido, aspectos: contenido, aspectos: contenido, contenido,
complejidad, complejidad, complejidad, complejidad,
características del características del características del características del
desarrollo de niños y desarrollo de niños y desarrollo de niños y desarrollo de niños y
niñas. niñas. niñas niñas
La actividad de cierre La actividad de La actividad de cierre La actividad de cierre
en su totalidad, cierre, escasamente, NO permite resumir y
Pregunta 6:
permite resumir y medianamente permite resumir y retroalimentar los
Actividad de cierre
retroalimentar los permite resumir y retroalimentar los nuevos aprendizajes
nuevos aprendizajes retroalimentar los nuevos aprendizajes del niño/a
del niño/a nuevos aprendizajes del niño/a
 del niño/a
La planificación La planificación La planificación La planificación NO
considera en su considera considera considera las
totalidad las medianamente las escasamente las características
Pregunta 7:
características características características de los niños/as, en
Considera
de los niños/as, en de los niños/as, en de los niños/as, en relación a edad,
características del
relación a edad, relación a edad, relación a edad, intereses,
niño/a
intereses, intereses, intereses, necesidades y
necesidades y necesidades y necesidades y capacidades
capacidades capacidades capacidades

Se hace mención a Se hace mención a Se hace mención a NO hace mención a

los tipos y cantidad los tipos y cantidad los tipos o cantidad los tipos y cantidad
Pregunta 8: de recursos que de recursos que de recursos que de recursos que
Recursos utilizará, siendo utilizará, siendo utilizará, o son utilizará, y no son
pertinentes para el parcialmente escasamente pertinentes para el
logro del objetivo de pertinentes para el pertinentes para el logro del objetivo de
aprendizaje. logro del objetivo de logro del objetivo de aprendizaje.
aprendizaje. aprendizaje.
No hay errores de Hay 2 a 3 errores de Hay de 4 a 5 errores La planificación
ortografía o ortografía o de ortografía y presenta más de 6
Pregunta 9:
puntuación en la puntuación la puntuación en la errores de ortografía
Ortografía y planificación
Puntuación planificación. planificación y puntuación

La planificación es La planificación es La planificación es La planificación se

presentada de una presentada de una presentada de una ve descuidada y
manera ordenada, manera ordenada y manera organizada, desorganizada. Es
Pregunta 10:
clara, organizada y organizada pero pero es difícil de leer. difícil saber qué
Orden y
es fácil de leer. presenta algunas información está
organización
dificultades su relacionada.
lectura.

La planificación es La planificación es La planificación es La planificación no es

subida al aula virtual subida al aula virtual subida al aula virtual subida al aula virtual
en el plazo indicado y en el plazo indicado en el plazo indicado en el plazo indicado
Pregunta 11: por la totalidad de las no por la totalidad de no por la totalidad de no por la totalidad de
La planificación integrantes, y la las integrantes, y la las integrantes, y no las integrantes, y no
presenta impresa el presenta impresa el la presenta impresa la presenta impresa
día de la ejecución. día de la ejecución. el día de la el día de la
ejecución. ejecución.