Vicerrectoría Académica IP – CFT

Dirección de Desarrollo Curricular

FORMATO DE LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR
EDUCACIÓN BÁSICA
CURSO: 1° Básico
ASIGNATURA: Matemáticas.
TIEMPO/HORAS: 1 Hora.
NOMBRE: Daisy Cisterna Sobarzo.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE CONTENIDOS

OA 9 Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de Practicar Adicción y Sustracción de numeros de 0 al
números del 0 al 20 progresivamente, de 0 a 5, de 6 a 10, de 20, representando con material concreto, respetando
11 a 20 con dos sumandos: el valor posicional de la unidad y decena.
- Representando adiciones y sustracciones con material
concreto y pictórico, de manera manual y/o usando software
educativo.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE TRANSVERSAL HABILIDADES

OAT25 Trabajar en equipo de manera responsable, construyendo 1. Resolver problemas.
relaciones basadas en confianza mutua. 2. Argumentar.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE RECURSOS Y TIEMPO EVALUACIÓN

INICIO Los estudiantes comentan preguntas como: Procedimiento de evaluación:

¿Que trabajamos la clase anterior?, - Plumones Formativa.
¿Recuerdan las sumas y restas?, entre - guia de
otras. Luego escuchan el objetivo de adicción y
aprendizaje, observan y escuchan el modo sustracción
de uso del material a trabajar (tablero .
adiciones y sustracciones), estos se - tablero
encontraran distribuidos en estaciones matemático
dentro del aula de clases. Forman equipos - Scoch
de 4 integrantes y se recuerdan las normas
de convivencia.

DESARROLLO Los niños/a manipulan y observan el Instrumento evaluación:

material, luego se les entregan guías para Escala de apreciación:
resuelvan ejercicios de adición y Criterios:
sustracción usando el tablero, el cual les L, ML, PL, NO.
facilitara el desarrollo de la guía entregada,
resolverán los ejercicios después de un
ejemplo que observarán. Trabajan en
equipo de manera responsable,
construyendo relaciones basadas en la

Página 1 de 2
 Vicerrectoría Académica IP – CFT
Dirección de Desarrollo Curricular
confianza mutua para lograr resolver los
ejercios de la guía.

CIERRE Para finalizar, cada equipo comunica como Indicadores de evaluación:

resolvió los ejercicios propuestos en la OAE:
guia, comparten y comparan resultados a) Representar
obtenidos, se les realiza revisión de guia sustracciones
didáctica y aclaran dudas. con material
concreto.
b) Resuelve sin
problema los
ejercicios
planteados.
OAET:
a) Respeta turnos
para manipular
el material.

b) Colabora con el
equipo para resolver
los ejercicios
planteados.

Página 2 de 2