UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA

VICERRECTORÍA ACADÉMICA ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CÁTEDRA DE ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE
ASIGNATURA INTRODUCCIÓN A LA NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL

RÚBRICA DE EVALUACIÓN FOLLETO DIGITAL

Valor: 80 puntos Porcentaje: 20%

Categoría Excelente Muy Bueno Bueno A mejorar No presenta

este
aspecto
CONTENIDO: 4 3 2 1 0
1. Elabora la Elabora la Elabora la Elabora la Elabora la No elabora la
introducción al introducción del introducción del introducción del tema introducción del introducción.
tema Desarrollo tema de forma tema de forma bien de forma tema de forma mal
y evolución del muy bien fundamentada regularmente fundamentada y
sistema nervioso fundamentada cumpliendo con 4 fundamentada poco concisa no
central de 0 a 6 cumpliendo con de los 5 aspectos cumpliendo con 3 de utiliza una cita para
años y su los 5 aspectos solicitados. los 5 aspectos fundamentar,
incidencia en el solicitados. solicitados. cumple con 2 o
proceso de menos aspectos de
enseñanza y los 5 solicitados.
aprendizaje, con
explicaciones
claras, concisas,
motivadoras y
que generen
expectativa y
curiosidad en la
audiencia,
fundamentadas
las ideas al
menos con una
cita.
2. Presenta un Presenta un Presenta un objetivo Presenta un Presenta un No cumple
objetivo general objetivo general general del folleto objetivo Objetivo general con lo
del folleto digital del folleto digital digital relacionado general del folleto del folleto digital solicitado
relacionado con relacionado con con el tema con digital relacionado pero no
el tema el tema con los dos elementos, con el tema está
solicitado, con tres elementos solicitados de un elemento, relacionado
sus tres solicitados de forma bueno. solicitado de con el tema,
elementos ¿Qué forma excelente. forma además presenta
se va a hacer? adecuada. solo un elemento
¿Cómo, Por de los solicitados.
medio de qué se
hace?
Y ¿para qué?
Corresponde a la
aspiración o el
propósito que se
desea alcanzar y
en él se exponen
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de manera clara
y precisa los
resultados que
se quieren
obtener.
3. Realiza la Realiza la Realiza la Realiza la descripción Realiza una pobre No realiza lo
descripción de descripción de descripción de las de las características descripción de las solicitado
las las características del del desarrollo del SNC características del
características características desarrollo del SNC desde los cambios en desarrollo del SNC
del desarrollo del del desarrollo desde los cambios las estructuras desde los cambios
SNC desde los del SNC desde en las estructuras cerebrales, pero no en las estructuras
cambios en las los cambios en cerebrales y en los describe los cerebrales, no
estructuras las estructuras comportamientos comportamientos describe los
cerebrales y en cerebrales y en observables, pero observables y no comportamientos
los los no establece su establece su observables, ni
comportamiento comportamiento incidencia en los incidencia en los establece su
s observables, s observables, procesos de procesos de incidencia en los
así como, su así como, su enseñanza y enseñanza y procesos de
incidencia en los incidencia en los aprendizaje de aprendizaje se enseñanza y
procesos de procesos de forma buena. presenta de forma aprendizaje de
enseñanza y enseñanza y regular. forma muy confusa.
aprendizaje, de aprendizaje de
forma forma excelente.
fundamentada.

4. Explicar la Explica la Explica la influencia Explica la influencia Explica la influencia No explica lo

influencia del influencia del del entorno en el del entorno en el del entorno en el solicitado.
entorno en el entorno en el desarrollo sistema desarrollo sistema desarrollo sistema
desarrollo desarrollo nervioso central de nervioso central de nervioso central de
sistema nervioso sistema nervioso forma bien forma regularmente forma mal
central, por lo central de forma fundamentada y fundamentada y fundamentada y
que debe muy bien concisa tomando en concisa tomando en poco concisa
definirse fundamentada y cuenta la definición cuenta la definición de tomando en cuenta
Coevolución, concisa de 5 o 4 de los 6 3 de los 6 conceptos. la definición de 2 o 1
Epigénetica, tomando en conceptos. de los 6 conceptos.
Plasticidad cuenta la
Desarrollo de las definición de los
funciones 6 conceptos.
cognitivas,
Neurodiversidad,
Trastornos del
desarrollo del
sistema
nervioso.
5. Incorpora Incorpora Incorpora mínimo 8 Incorpora mínimo 8 Incorpora mínimo 8 No se
mínimo (8) mínimo (8) enlaces, imágenes, enlaces, imágenes, enlaces, imágenes, presenta lo
entre otros recursos entre otros recursos entre otros recursos solicitado
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Enlaces, Enlaces, con 5 de los 6 con 4 de los 6 con 3 o menos de

imágenes, entre imágenes, entre aspectos aspectos solicitados. los 6 aspectos
otros recursos otros recursos solicitados. solicitados.
con: buena con los 6
resolución, aspectos
llamativos, solicitados.
creativos,
nítidos, con
título y la fuente
de información
debajo de cada
imagen o
recurso.
6. Conclusiones Escribe 4 Escribe 3 Escribe 2 Escribe 1 No cumple
Escribe mínimo conclusiones conclusiones con conclusiones con conclusión con lo
cuatro (4) con base en lo base en lo base en lo investigado con base en lo solicitado
conclusiones investigado que investigado que que dan respuesta a 2 investigado que
con base en lo dan respuesta a dan respuesta a 3 de las 4 preguntas dan respuesta a 1
estudiado e las 4 preguntas de las 4 preguntas con pocos aspectos de las 4 preguntas
investigado. reflejando reflejando algunos de lo aprendido en de forma deficiente
¿Que reflejen lo claramente lo aspectos de lo este trabajo en sin incluir aspectos
que aprendió al aprendido en aprendido en este relación con la teoría. de lo aprendido en
desarrollar la este trabajo en trabajo en relación este trabajo en
actividad? relación con la con la teoría. relación con la
¿cómo teoría. teoría.
considera que lo
puede aprender
de mejor forma?
¿de qué le sirve
en su formación
docente
aprender del
tema? ¿cómo lo
va a aplicar en el
aula, analice o
compare entre lo
que menciona la
teoría y lo que
realmente
funciona en
aplicar en las
aulas? Es
importante que
en ellas se refleje
lo aprendido en
este trabajo en
relación con la
teoría.
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7. Plantea 4 Plantea 4 Plantea 4 Plantea 4 Plantea 4 No presenta

recomendacione recomendacione recomendaciones recomendaciones a recomendación a lo solicitado
s a docentes de s a docentes de a docentes de docentes de primera docentes de
primera infancia primera infancia primera infancia de infancia de forma primera infancia de
para la de forma forma buena regular cumpliendo forma poca confusa
planificación de excelente con cumpliendo con 4 con 3 o 2 de los 5 cumpliendo con 1
actividades que los 5 aspectos de los 5 aspectos aspectos solicitados. de los 5 aspectos
favorezcan el solicitados. solicitados. solicitados.
apropiado
desarrollo del
infante,
sugiriendo
actividades que
evidencien la
importancia del
tema, deben ser
reales y
mencionar los
recursos que
necesitan.
CALIDAD DEL
CONTENIDO:
8. Contiene Contiene Contiene Contiene información Contiene poca No cumple
información información información buena regular sobre el tema información sobre el con lo
relevante sobre relevante sobre sobre el tema de de forma poco tema y lo presenta solicitado.
el tema de forma el tema de forma forma organizada organizada con títulos de forma poco
organizada con organizada con con títulos y y subtítulos que organizada que no
títulos y títulos y subtítulos que permiten al lector permiten al lector
subtítulos que subtítulos que permiten al lector tener una idea pobre tener una idea
permitan al permiten al tener una idea del contenido. apropiada del
lector tener una lector tener una buena del contenido.
idea del idea completa contenido.
contenido. del contenido.

9. La información Presenta la Presenta la Presenta la Presenta la No cumple

se presenta de información de información de información de forma información de con lo
forma clara y forma clara y forma clara, con una clara y fácil de forma poco clara y solicitado.
fácil de fácil de extensión corta y comprender, con una con una extensión
comprender, con comprender, con concisa en cada extensión larga y en larga en cada
una extensión una extensión párrafo. cada párrafo. párrafo.
corta y concisa corta y concisa
en cada párrafo. en cada párrafo.
10. Es adecuado al Su contenido es Su contenido es Su contenido es poco Su contenido no es No cumple
público al que muy adecuado adecuado para adecuado para adecuado para con lo
se dirige, no para docentes docentes de infantil, docentes de infantil, docentes de infantil, solicitado.
solo en el de infantil, no no solo en el no solo en el no solo en el
contenido, sino solo en el contenido, sino en el contenido, sino en el contenido, sino en
en el diseño contenido, sino diseño para que sea diseño para que sea el diseño para que
para que sea en el diseño atractivo y original y atractivo y original y sea atractivo y
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atractivo y para que sea las cita según las cita según formato original y las cita
original. atractivo y formato de la APA. de la APA. según formato de la
original y las cita . APA.
según formato
de la APA.

ESTRUCTURA:
11. Estructura del El folleto digital El folleto digital El folleto digital El folleto digital No presenta
folleto digital presenta los 8 presenta 7 – 6 de los presenta 5 - 4 de los presenta 3 o menos lo solicitado.
presenta apartados apartados apartados solicitados de los apartados
desarrollo en: solicitados para solicitados para la para la estructura. solicitados para la
Portada la estructura. estructura. estructura.
Tabla de
contenidos
Introducción
Objetivo General
Desarrollo de los
temas y sus
subtemas
Conclusiones
Recomendacion
es
Referencias
CITAS TEXTUALES: 4 3 2 1 0
12. Utiliza al menos 6 Utiliza al menos Utiliza 5 citas Utiliza 4 citas Utiliza menos de 3 No utiliza el
citas textuales 6 citas textuales textuales para textuales para citas textuales para formato APA
para fundamentar para fundamentar cada fundamentar cada fundamentar cada en las citas
cada tema fundamentar tema descrito y las tema descrito y las tema descrito y las textuales.
descrito. cada tema cita correctamente cita correctamente cita correctamente
descrito y las según el formato de según el formato de según el formato de
cita APA. APA. APA.
correctamente
según el formato
de APA.
REFERENCIAS
13. Uso de APA Escribe las citas Escribe las citas yEscribe las citas y Escribe las citas y Uso de APA
cuarta edición en y referencias (de referencias (de texto
referencias (de texto e referencias con 3 o cuarta
español en citas, texto e e imágenes) en imágenes) en formato más errores. edición en
imágenes, u imágenes) en formato y
y lineamiento APA citas,
otros recursos y formato y lineamiento APA
Cuarta Edición, imágenes, u
referencias. lineamiento APA Cuarta Edición,
presentando 2 otros
Cuarta Edición. presentando 1 error.
errores. recursos y
referencias.
FORMATO: 4 3 2 1 0
14. Redacción No presenta Presenta 1 error de Presenta 2 errores de Presenta 3 errores Presenta 4 o
errores de redacción, lo que redacción, lo que de redacción, lo que más errores
redacción, lo permite fluidez en la permite fluidez en la permite fluidez en la de redacción.
que permite
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fluidez en la comprensión de la comprensión de la comprensión de la

comprensión de lectura. lectura. lectura.
la lectura.
15. Ortografía No contiene Contiene 1 o 2 faltas Contiene 3 o 4 faltas Contiene 5 faltas Contiene 6 o
faltas ortográficas. ortográficas ortográfica más faltas
ortográficas. ortográficas.
Trabajo colaborativo 4 3 2 1 0
Participación
16. Número de El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante
participaciones presenta 105 presenta de 8 presenta de 6 presenta de 5 a 1 no presenta
(10) mínimo que evidencias en el evidencias en el evidencias en el evidencias en el ninguna
se evidencian en desarrollo del desarrollo del desarrollo del trabajo desarrollo del participación.
el foro de trabajo trabajo trabajo respetando respetando el rol trabajo respetando
colaborativo respetando el rol el rol asignado asignado el rol asignado
para el asignado
desarrollo del
trabajo,
respetando el rol
asignado.
Coevaluación 4 3 2 1 0
17. Contribuyó con Los insumos que Los insumos que Los aportes que Los aportes que
El estudiante
insumos que son presenta son presenta son presenta son presenta son
no presenta
coherentes y altamente coherentes, coherentes, coherentes, aportes
oportunos, con coherentes, oportunos y oportunos y cumplen oportunos y
coherentes y
las normas de oportunos y cumplen con las con las normas de cumplen con las
oportunos, ni
estilo y formato cumplen con las normas de estilo y estilo y formato 50% normas de estilo y
cumplen con
para desarrollar normas de estilo formato formato en un 25%
las normas
un trabajo en el y formato en un 75% de estilo y
nivel 100% formato para
universitario. el desarrollo
del trabajo.
18. Presentó todos los Todos insumos Uno de los insumos Dos de los insumos Tres o más de los No presentó
insumos para se presentan en no se presentó en la no se presentó en la insumos no se ningún
desarrollar el la fecha fecha coordinada. fecha coordinada. presentó en la fecha insumo en la
trabajo en la fecha coordinada. coordinada. fecha
coordinada y indicada.
registradas en el
foro de trabajo
colaborativo.
19. Demostró Clarifica, busca Busca y sugiere Clarifica soluciones No sugiere o No trata de
habilidad para la y sugiere soluciones a los sugeridas por otros. clarifica soluciones, resolver
resolución de soluciones a los problemas. pero está dispuesto problemas o
problemas al problemas. a tratar soluciones ayudar a
clarificar, buscar y propuestas por otros a
sugerir otros. resolverlos.
soluciones. Deja a otros
hacer el
trabajo.
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20. Demostró Clarifica, busca Busca y sugiere Clarifica soluciones No sugiere o No resolvió
habilidad para la y sugiere soluciones a los sugeridas por otros. clarifica soluciones, problemas.
resolución de soluciones a los problemas. pero está dispuesto
problemas al problemas. a tratar soluciones
clarificar, buscar propuestas por
y sugerir otros.
soluciones.
Nota: Si detecta coincidencia textual o similitud de algún documento sin citar se
otorgarán 0 puntos en el folleto digital se otorgarán 0 puntos de forma completa.