“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE

INDEPENDENCIA” INSTITUTO
DE DUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO

PUBLICO “MONSEÑOR ELIAS ÓLAZAR”

FORMADOR: MARCO
CURSO: CIENCIA Y EPISTEMOLOGÍA
ALUMNA: LESLY PIERINA MELENDEZ FLORES.
ESPECIALIDAD: CIENCIA Y TECNOLOGIA.
CICLO: II.
 CONCEPTO Es un conjunto de saberes
comprobado, sistematizado y
adquirido de manera sistematizado y
metódica por medio de la
observación, experimentación y el
análisis de hechos o fenómenos.
CARACTERÍSTICA Las características más importantes
S son:
o General: racional y metódico.
o Sistemático: factico y auto
correctivo.
o Acumulativo: objetivo y
progresivo.
OBJETIVOS  Entender y explicar con
objetividad, rigurosidad y
precisión el porqué de las cosas.
 Descubrir las relaciones
constantes en los fenómenos.
 Establecer las leyes y principios a
que obedecen dichos fenómenos.
 Comprender los procesos p leyes
que rigen la naturaleza.
 Establecer conclusiones de
validez universal.

ELEMENTOS Los hechos.
Los principios.
Las hipótesis.
Las leyes.
CONOCIMIENTO CIENTIFICO
La teoría científica. /
CONCEPTO Es una evidencia empírica para una
proposición es evidencia, es decir, lo
que apoya o refuta esta proposición
que está constituida por o accesible
experiencia sensorial o procedimien
experimental.
CARACTERÍSTICA El conocimiento vulgar suele ser:
S o Asistemático: sensitivo y
dogmático.
o Inexacto: estático y superficial.
o No acumulativo: particular y
subjetivo.
OBJETIVOS Es comprobar las distintas hipótesis
que surgen de la observación de la
realidad. Su objetivo es demostrar
mediante experimentos cuáles son
leyes que rigen el universo.
EJEMPLOS Los refranes.
Las pseudociencias.
Los prejuicios.
CONOCIMIENTO VULGAR