Antropología Filosófica

1 Cuatrimestre

José Enrique Ortega Luciano

Relación Psicopedagógica Y La Antropología Filosófica

La filosofía es una de las ciencias bases para lograr comprender muchos enigmas
de la sociedad como ejemplo el dicho “¿Qué fue primero? ¿El huevo o la gallina?"
Y probablemente, dependiendo de la perspectiva profesional, académica y
personal, la respuesta siempre incline la balanza más hacia un lado que hacia el
otro. La filosofía extrae incansablemente de los descubrimientos científicos fuerza
fresca, material para amplias generalizaciones, mientras que imparte a las
ciencias la visión del mundo y los impulsos metodológicos de sus principios
universales Como este, existen muchos casos en los que la filosofía nutrió las
hipótesis de la estructuras y conocimientos científicos, permitiendo que se gestara
la confianza como una base metodológica firme. Las últimas teorías de la unidad
de la materia, el movimiento, el espacio y el tiempo, la unidad de lo discontinuo y
lo continuo, los principios de la conservación de la materia y el movimiento, las
ideas de la infinidad de la materia fueron enunciadas de forma general en y desde
la filosofía  Es un saber reflexivo y crítico. Es reflexivo, porque es de segundo
grado, es decir, supone datos y hechos que le sirven de base para la reflexión. Es
un saber crítico por que critica ideas, instituciones, comportamientos. Hay que
tener en cuenta que criticar no es rechazar, sino discernir, distinguir, valorar,
seleccionar. La filosofía es crítica, no porque su función sea siempre militar en la
oposición, sino porque, además de su tarea explicativa, tiene que ser factor de
cambio y de progreso. Mientras tanto la psicopedagogía ha tomado gran
relevancia y esto se debe a que las funciones del psicopedagogo en el ámbito
escolar permiten detectar a los alumnos con necesidades especiales o tienen
dificultades particulares en ciertas áreas académicas. Inclusive busca comprender
el por qué hay alumnos con conductas inadecuadas dentro del aula o con
problemas de integración. La psicopedagogía es la rama de la psicología que
estudia el proceso enseñanza-aprendizaje de una persona de cualquier edad. Esta
se centra en conocer los factores que afectan este proceso, con el fin
de brindarles soluciones efectivas y personalizadas. es que es una herramienta
indispensable para el sistema educativo. Esto, se debe a todos los beneficios que
aportan a la comunidad educativa...Tales como: Orienta a los profesores para
crear un plan de trabajo que facilite el aprendizaje en el niño, adolescente o joven-
adulto. Se ocupa del diagnóstico psicopedagógico de los diferentes problemas de
aprendizaje o condiciones del nuestro desarrollo. Estudia el entorno donde se
desenvuelven los individuos, su relación con su familia, profesores y estudiantes.
Evalúa es aspecto emocional. Es decir, cómo el estado de ánimo influye en el
desempeño escolar. Se encarga del desarrollo y difusión de conocimientos
científicos y tecnológicos relacionados con el aprendizaje. Brinda apoyo
psicopedagógico a las personas que presenta desinterés, falta de concentración o
hiperactividad. Con ayuda de los psicopedagogos, las personas
con dificultades de aprendizaje logran un mejor desenvolvimiento en sus
actividades escolares, lo cual resulta beneficioso para su autoestima Dentro del
marco educativo, la figura del psicopedagogo ha cobrado vital importancia debido
al modelo inclusivo imperante de los alumnos con necesidades especiales.
También, por otro motivo: es el profesionista especializado en los nuevos recursos
didácticos y pedagógicos que favorecen el rendimiento académico y el bienestar
del alumnado en el centro. De ahí que la aplicación de la Psicopedagogía y la
actuación del orientador abarquen una amplia gama de funcione El aprendizaje de
la Filosofía establece un vínculo entre el cuerpo docente y el estudiantado para
que de esa manera desarrollen su propio pensamiento y pueda adoptar una cierta
actitud frente a la vida.En otras palabras, la enseñanza de la Filosofía posibilita el
aprendizaje y articulación de saberes que, a partir de la investigación, hace posible
la marcha de ciertos aspectos intelectuales propios y la adquisición de otros para
comprender los objetos de estudio, lo que favorecerá el actuar sobre la realidad en
su conjunto o en parte de ser necesario. En este aspecto, cobra relevancia
entonces en el trabajo docente el qué y cómo enseñar, y cómo el alumnado
aprende. Ahora bien, es importante destacar que la importancia del aprendizaje y
de la enseñanza de la Filosofía en la Educación no es una motivación o interés de
un grupo pequeño o de un par de personas, sino que tiene un gran reconocimiento
La filosofía educativa nace de la reflexión de los ámbitos teórico-práctico de la
pedagogía, el cual es fruto de la acción del ser humano, es decir, de la acción de
educar surge una realidad nueva como ya se expresó, esta reflexión se ha hecho
desde tiempos remotos. Sin embargo, como disciplina epistemológica
prácticamente se ha ido constituyendo una disciplina. Ahora bien, la importancia
de aprender Filosofía de la Educación plantea el desafío de tener una visión más
amplia que la reducción del ser humano que postula la mentalidad moderna, y por
ende no puede ser excluida de la malla curricular Esta visión más amplia de la
Filosofía de la Educación viene dada por su carácter reflexivo sistemático, la cual
se sustenta en la estrecha vinculación que tiene con la pedagogía, antropología y
ética.