Viernes, 18 de agosto de 2023 ARTE Y CULTURA 6to Grado “A”, “B”,

“C”, “D” y “E”

EA: MATEMÁTICA
ACTIVIDAD LAPBOOK DE LAS ECORREGIONES DEL DÍA 1
PERÚ

NUESTRO PROPÓSITO
APRECIAN LAPBOOK Y DAN SUS PUNTOS DE VISTA

CRITERIOS DE - Describe las cualidades de los elementos visuales de las lapbook explicando las emociones que
EVALUACIÓN le generan
- Aprecia y diversas técnicas artísticas, expresando sus sentimientos y
emociones que genera..
- Organiza información, imágenes, fotografías de las ecorregiones.
- Elabora lapbook con las principales características de las ecorregiones

ÁREA: ARTE Y CULTURA

DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:

Inicio Tiempo aproximado:

 Invitamos a los estudiantes a decorar la imagen con las ecorregiones

 Se interroga a los estudiantes:¿Cómo podemos organizar este mapa en una lapbook? ¿Qué materiales podemos
utilizar? ¿Qué imágenes podemos utilizar en la lapbook?
 Responden la pregunta del conflicto cognitivo: ¿Qué información podemos utilizar en los álbumes fotográficos?
 El propósito del día de hoy es:
ELABORAN UNA LAPBOOK DE LAS ECORREGIONES
 Recordamos las siguientes normas de convivencia:
 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Cumplir y enviar las evidencias
Desarrollo Tiempo aproximado:
Desafiar e inspirar:
 Presentamos modelos de lapbook.

 Planteamos preguntas: ¿Consideran que pueden elaborar las lapbook de las ecorregiones? ¿Qué expectativas tiene
para la realización de su trabajo? ¿Cómo se pueden organizar para realizar su trabajo?
Imaginar y generar ideas
 Agrupados en equipos de tres estudiantes, se plantea la siguiente pregunta: ¿Qué materiales podemos utilizar para
elaborar las lapbook?
 Colocamos un papelógrafo en la pizarra donde iremos escribiendo los materiales que van a utilizar, por ejemplo:
Cartulinas de colores, Goma Eva para decorar, Sobres de colores o blancos, Post it, Folios de colores, Tijeras.
 Una vez que se hayan establecido los materiales que utilizarán, los encargados los repartirán para cada grupo.
 Indicamos a los estudiantes que preparen sus lugares de trabajo. Colocan los materiales al centro para mejor
manejo de los integrantes de grupo.
Explorar, experimentar y producir trabajos preliminares:
 Los estudiantes siguen los siguientes pasos para elaborar su lapbook de las ecorregiones del Perú.
Pasos para hacer un Lap Book
Para hacer un Lapbook necesitarás cartulinas de colores para armar las carpetas en forma de tríptico, sobres
blancos o de colores, post it, folios de colores, fotografías, clics de colores, pinzas pequeñas, grapadora, papel de
notas, pegamento, rotuladores, colores, dibujos para colorear, cromos desplegables y todo material que resulte útil
para su elaboración. Una vez que cuentes con todos los materiales debes proceder a su elaboración,
siguiendo estos pasos

 Toma la cartulina y dóblala pero no justo por la mitad, un lado debe quedar unos centímetros más largos que
el otro.
 Hacia la mitad de la cartulina por el lado en que se abrirá, debes hacer unas marcas con el lápiz.
 Levanta la primera parte de la cartulina y recorta dos tiras desde las marcas con lápiz hasta los extremos
dejando en el centro una pequeña pestaña.
 Ahora abre la cartulina entera y a la parte de abajo procede a cortarle una pestaña.
 Al abrir la cartulina quedará con la forma de un clasificador pero que tiene una pestaña para cerrarlo.
 Procede a doblar la cartulina de tal manera que parezcan dos solapas, las cuales coincidirán en la parte
delantera y luego marca bien el doblez.
 De esta forma tendrás el soporte para continuar armando el lapbook.
 Como ya sabes el tema a trabajar, solo debes seleccionar las cosas o dibujos que deseas pegar y haz una
distribución imaginaria de la información en la cartulina para que observes cómo quedará.
 Por último pega toda la información recopilada y que te resulte relevante sobre el tema seleccionado, en
cuestión de minutos tendrás listo tu lapbook.
 Explicamos a los estudiantes que pueden utilizar las siguientes plantillas.
Presentar y compartir:
 Al terminar de elaborar sus lapbook los presentan a través de la técnica del museo.
 Cada estudiante deberá pasar de manera ordenada por los trabajos presentados y dejar una sugerencia de mejora
que serán escritas en post it.
Reflexiona y evalúa
 Después de observar los trabajos, los estudiantes leen las sugerencias escritas de sus trabajos y reflexionan a
partir de la siguiente pregunta: ¿Cómo puedo mejorar mi lapbook?
 El grupo se organiza para realizar las sugerencias de mejora en sus lapbooks.
Cierre Tiempo aproximado:
Metacognición:

 Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
 STA DE COTEJOS

Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales

- Percibe manifestaciones artístico-culturales
- Contextualiza las manifestaciones culturales
- Reflexiona creativa y críticamente
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
- Explora y experimenta los lenguajes del arte
- Aplica procesos creativos.
- Evalúa y socializa sus procesos y proyectos
Criterios
- Describe las - Aprecia y - Organiza Elabora lapbook
cualidades de diversas información, con las
los elementos técnicas imágenes, principales
visuales de las artísticas, fotografías de características de
lapbook expresando las las ecorregiones
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes
explicando las sus ecorregiones.
emociones que sentimientos
le generan y emociones
que genera..
Lo No lo Lo No lo Lo No lo Lo No lo
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