Centro Educativo

Juego y Aprendo en inglés

Proyecto Español

INFORME DE ADAPTACIÓN Y ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS

PROGRAMA INCLUSIVO PARA EL DESARROLLO Y EVOLUCIÓN

PSICOPEDAGÓGICA INDIVIDUALIZA

GRADO: 1RO. DE BÁSICA

ALUMNO/A: _________________________________

CUATRIMESTRE: ENERO JUNIO

CURSO ESCOLAR: 2022-2023

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AREA: COMPETENCIA LINGÜÍSTICA iniciado En proceso Logrado

Identifica mensajes cortos a través de un cuento

Establecimiento de un propósito para la lectura de la carta

Identifica los pronombres personales ( yo, tu , el , nosotros ,

vosotros )

Utiliza correctamente los pronombres personales al comunicarse

Escribe en formato cursiva palabras y oraciones largas

Reconstruye oralmente el sentido global de la noticia.

Conoce las partes de una noticia

Se inicia al escribir una noticia utilizando cada una de sus partes

( titular, introducción, cuerpo, desenlace y conclusión

Muestra disfrute y motivación a través de su expresión corporal y

facial

Narra la noticia con fluidez, entonación y vocabulario adecuado a la

intención comunicativa.

Elabora oralmente la información de mensajes cortos, con la

entonación adecuada, respetando su función y estructura.

Reconoce las oraciones exclamativas

Identifica la estructura de una carta

Se inicia al escribir una carta con sus partes

Identifica los signos de puntuación ( punto, coma, punto final )

Es capaz de realizar un dictado de oraciones correctamente

Diferencia entre una vocal y una consonante

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Es capaz de realizar la lectura utilizando sílabas

Escribe sílabas y oraciones de la manera correcta

Área: COMPETENCIA CáLCULO MENTAL Iniciado En proceso Logrado

Cuenta del 0 al 900

Cuenta y conoce los números menores de 100

Forma patrones, de uno en uno de dos en dos, de diez en diez,

para construir las bases de la compresión de la recta

Numérica y fortalecer el sentido numérico.

Establece diferencia y similitudes entre círculo, triángulos,

cuadrados, rectángulos.

Lee y representa, interpreta y expresa opiniones sobre datos

representados en tabla de conteo y pictograma.

Describe la posición de un objeto con respecto a otros, arriba,

abajo, sobre, delante, detrás.

Traza línea, curvas y mixta utilizando objetos del medio, lápiz,

crayones y papel.

Identifica y relaciona objetos del entorno escolar y familiar con

cuerpos geométricos.

Utiliza aplicaciones sencillas del computador para identificar y

clasificar cuerpos geométricos.

Resuelve mentalmente suma y resta.

Usa diferentes soportes físicos para medir, y calcular el peso de

diferente objetivo de su entorno.

Describe la posición de un objeto con respecto a otro: arriba,

abajo, sobre delante, detrás.

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Modela actividades de compra venta con dinero usando billetes y
monedas.

Representa números naturales, mínimo hasta el 999 utilizando

recursos concretos

Utiliza la calculadora electrónica para verificar cálculo mental y

reguladores.

Identifica y relaciona objetos del entorno escolar y familiar.

Área: COMPETENCIA Ciencias Sociales Iniciado En proceso Logrado

Identifica su entorno natural y cultural.

Se identifica como persona y se reconoce como parte de un

entorno social (familia, barrio, ciudad, país).

Representa en secuencia cronológica eventos de su vida y de su

entorno social.

Se orienta en el espacio utilizado por el mapa sencillo de su

entorno.

Representa gráficamente su comunidad ( pueblo o ciudad en el

mapa de la república dominicana

Identifica y nombra los integrantes de su árbol genealógicos

Identifica acciones realizadas antes, durante o después de un

evento o situación.

Distingue características que lo convierten en parte de una familia,

la escuela y la comunidad.

Muestra curiosidad por escuchar historias y tradiciones de su

familia y comunidad.

Muestra respeto ante los derechos de los demás en su ambiente

escolar.

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 Practica normas relativas a los símbolos patrios

Expresa oralmente las actividades que realizan los integrantes de

su familia y de las personas que se encuentran en los espacios
sociales de su comunidad

Identifica, a través de diversas fuentes, elementos del medio

natural: árboles, mar, rio relieve.

Muestra respeto ante los derechos de los demás en su ambiente

escolar.

Reconoce y describe oralmente y mediante dibujos elementos que

observa en su calle, escuela o en su barrio.

Describe deberes y derechos en la familia y la comunidad

Describe y compara su responsabilidad de acuerdo al contexto en

que las realiza (casa, escuela, calle parque, comunidad etc.).

Identifica y describe situaciones en la que deberes se cumple o no

los derechos y/o

Practica normas relativas a los símbolos patrios

Área: COMPETENCIA Ciencias Naturales Iniciado En proceso Logrado

Clasifica los componentes del entorno y la interacción del entorno y la

interacción que existe entre estos a partir de las observaciones realizadas.

Usa los sentidos para percibir informaciones de su entorno comunicando sus

ideas y resultados sobre el medio que le rodean.

Identifica los seres vivos de su entorno, su estructura y características

externas.

Argumenta con modelo sobre las formas de desplazamientos y medio en

que viven los seres vivos ( acuáticos , terrestre… )

Ofrece su dirección y dibuja libremente su ubicación a partir del punto de

referencia

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Identifica las partes del cuerpo

Identifica órganos de los sentido y sus extremidades

Identifica propiedades que se manifiestan en los estados de la materia

Asocia estructura y función de máquinas simples, modelos arquitectónicos y

tecnológicas de la comunicación de forma adecuada.

Manifiesta curiosidad, creatividad, imaginación e interpretación por crear el

modelo ofreciendo explicaciones.

Aplica medidas del cuidado de medio ambiente y medidas de seguridad ante

fenómenos naturales y comunica sus observaciones.

Aplica medidas de cuidado al medio ambiente y medidas de seguridad ante

un fenómeno natural.

Indicadores de logro: Contenidos experimentales en competencias Iniciado EN PROCESO Logrado

de lector-escritura y cálculo mental

Utiliza el diccionario para buscar palabras desconocidas

Utiliza los verbos en infinitivos, dentro de una oración, de manera
oral y escrita.
Forma palabras con las consonantes conocidas.

Lee oraciones completa

Escribe palabras a partir del dictado simple
Cuenta del 0 al 100
Resuelve problemas de suma y resta de tres cifras

Realiza ejercicios de cálculo mental (suma) ‘’llevando’’.

Realiza ejercicios de cálculo mental (resta) ‘’tomando prestado’’.

Utiliza los números ordinales de forma oral y escrita para establecer

el orden de objetos, personas y cosas.

Indicadores de logro: Competencia en psicomotricidad Iniciado En proceso Logrado

gruesa, dominio del cuerpo y situación espacial

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Reconoce la preposiciones de lugar en referencia

Posee concepto de lateralización en referencia a su cuerpo (IZQUIERDA,

DERECHA )

Realiza movimiento de situación espacial (dentro, fuera, arriba , abajo)

Expresa y comunica sentimientos y emociones a través de su cuerpo y sus

movimientos

Sigue de manera correcta las cadencias y ritmos sobre actividades

dirigidas.

Posee equilibrio dinámico al saltar la cuerda

Indicadores de logro: Competencia en Iniciado En proceso Logrado

psicomotricidad gruesa, dominio del cuerpo y
situación espacial

Posee dominio manual para enroscar y desenroscar

Posee dominio manual para rasgar hojas de papel

Posee control postural de manos y dedos para el agarre de lápiz

correctamente

Aplica la técnica correcta para pintar con pincel

Posee destreza para realizar corte de tijera en diferentes patrones

( oblicua, horizontal ,vertical zig-zag )

DÍAS DE DÍAS DE TOTAL, DÍAS

ASISTENCIAS INASISTENCIAS PROGRAMADOS

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Comentario general:__________________________________________________

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Fecha:_____________
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Teacher del grado

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