PSICOLOGIA DEL DESARROLLO EVOLUTIVO

SEMANA 2

Natalia Araya Pereira

19 de agosto 2022
TENS Educación Diferencial
 INTRODUCCION

En esta ocasión aprenderemos respecto a las etapas del desarrollo de los niños y niñas entre 0 y
6 años respectivamente.

Donde veremos a fondo su desarrollo psicomotriz, el sistema nervioso central (SNC ), la relación
que tiene el desarrollo con la nutrición basada en el crecimiento y los riesgos que conlleva la
salud física y mental cuando esta no se lleva a cabo correctamente.

Hablaremos también respecto a las fases del sueño y como debemos organizarlas según la
edad del infante.

Por ultimo aprenderemos el rol de la familia y el sistema educativo para los cuidados de los niños
y niñas siendo estimulados por su entorno.
 1. Describa con detalle los cambios corporales en niños y niñas entre 0 y 6 años de
edad.

Cabe mencionar que los cambios corporales están relacionados con los ritmos corporales, los
primeros años de vida el crecimiento es bastante rápido, donde es más notorio desde los 3
meses de vida, siendo en el varón se ve el creciente mayor, como lo señala (papalia, Wendkos,
Duskin, 2004).

El crecimiento por talla los dos años es bastante rápido, donde pueden crecer hasta 6 cms cada
año, donde

las proporciones de un bebé cambian durante los primeros 2 años y su cabeza disminuye en
proporción a su cuerpo.

En el ámbito de la nutrición es igual o más importante debido a que este tiene un grado de
responsabilidad la madre desde el momento de gestación por su inadecuada alimentación lo que
conlleva un crecimiento lento antes como feto y después como infante.

También los cambios respecto al crecimiento siempre será necesario investigar el crecimiento
corporal que tuvo la madre, y así comprender cuanto aproximado será la talla del infante. -

2. Describa los avances en las habilidades motoras en niños y niñas de 0 a 6 años,

indicando, además, alteraciones que se pueden dar en el ámbito del desarrollo
psicomotor.

Las habilidades motoras las las dividimos en:

Motricidad gruesa, motricidad fina, y esquema corporal, cada una de estas habilidades se
van evaluando según la edad del niño.
En la motricidad gruesa se domina todo lo que es el área corporal (dinámico y estático)
podemos ver avances de coordinación general el equilibro, coordinación visomotriz
(rasgar, cortar, pegar) esto por el área corporal dinámico.
Por el área corporal estático vemos avances de autocontrol, respiración, relajación.
Respecto a la motricidad fina vemos avances de las ramas de la fonética, la motricidad
facial y gestual en los niños.
 También vemos los avances en el área que se refiere al esquema corporal, donde ellos
conocen las partes del cuerpo, la línea imaginaria o eje corporal donde permite la postura
correcta al caminar, algo que se trabaja para mantener el equilibrio, como también la
lateralización donde trabajamos los dos hemisferios uno especializando el habla y el otro
el pensamiento espacial.
Las alteraciones que se pueden dar en el ámbito psicomotor son:
 Trastornos de tics transitorio
 Trastorno de tics motores o fonatorios
 Trastornos de tics sin especificar
 Trastorno especifico del desarrollo psicomotor entre otros.

3. Reflexione y describa cual debería ser el rol y funciones de la educación con

respecto a niños y niñas de 0 a 6 años de edad, en el cuidado de su salud y la
estimulación del desarrollo psicomotor. Se Puede apoyar con ejemplos.

Es igual de importante el rol de la educación como el de la familia, “el poder fomentar el

desarrollo integral de los niños y niñas y promoviendo los aprendizajes, conocimientos,
habilidades y actitudes que lo permitan “como lo señala el artículo 28 de la Ley General de
educación 20.370.

El poder apreciar las capacidades de cada niño, y de cada niña, con sus tiempos ( sin dejar de
lado a los niños y niñas con NEE )que cada uno necesita, enseñarles a poder cuidarse y
desarrollar su capacidad motora , valerse por si mismos ya sea en el ámbito familiar como
escolar, poder expresarse libremente , poder investigar, desarrollar la imaginación respecto a su
interés , crear lazos afectivos con sus pares y los adultos , enseñarles a demostrar sus
sentimientos y todo esto lo podemos llevar al diario con cada uno de los derechos que tienen
nuestros niños.
CONCLUSION
Podemos concluir, que el desarrollo del niño o niña a esta edad es fundamental, en cada ámbito ya sea
psicomotor, cerebral, nutricional, emocional.

Para esto debe estar presente el estímulo desde el momento de su nacimiento y por otro parte para el
buen desarrollo con la ayuda de la madre.

Aprendimos distintos tips para el control de esfínter, donde no debemos apurar y menos forzar esta etapa
solo cuando el niño se encuentre preparado.

Podemos concluir que un niño o niña debe estar en todo momento estimulado, de esta forma vamos
formando niños seguros, con un comportamiento to social y con emociones.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

IACC (2020). Etapas del Desarrollo, Infancia: desde los 0 a 6 años. Psicología del
Desarrollo evolutivo. Semana 2.

Papalia, Wendkos, Duskin. (2004). Psicología del desarrollo de la infancia a la adolescencia (Vol.
11). McGraw-Hill.